简介:摘要:在当前的小学教育实践中,随着教学改革的不断深化,课堂教学的有效性直接反映学生一节课的学习效果。作为优化教学过程的一种方法,课堂中的有效提问能激发学生的学习兴趣,帮助学生树立自信,引发学生思考等。作为一名小学数学教师,致力于做到充分发挥评价在数学课堂中的作用,激励学生不断成长和进步,促进学生的数学学习。有效的课堂提问能够开阔教育者的思路,引发教育观念的变革,取得良好的教育效果。
简介:摘要:当前小学数学课堂中,有效提问是提升教学质量的关键因素。本文旨在探究小学数学课堂教学中有效提问的策略,针对提高教学效果和学生参与度的需求,分析了当前小学数学课堂中提问的现状,包括提问质量的普遍低下、数学提问层面的不全面以及课堂提问的随意性。这些问题的存在,反映出教学过程中对有效提问方法的忽视,导致学生的思维潜力和学习兴趣未能得到充分发挥。针对这些问题,本文提出了几种有效的提问策略,包括结合学生兴趣、生活实际及思维特点进行提问。这些策略旨在激发学生的学习动力,促进数学概念的深入理解,以及培养学生的批判性思维能力。本文最终通过对策略实施的效果进行分析,为小学数学教育提供实用的教学参考。
简介:[关键词]小学数学课堂教学提问与反思教学策略我有幸参加了四川省乐山市2011年小学数学学科培训(培训从2011-4-22开始至2011-11-22结束),认真学习了《新课标下的小学数学教学设计》,《小学数学教学中运用数学工具的策略》,《小学数学课堂教学提问与反思的教学策略》,《小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略》《课堂教学的观察与诊断》《教师心理问题的自我调适》《新课程实施中的问题与对策---义务教育阶段》在培训的过程中每天的感觉是幸福而又充实的。我认真收看视频教学、撰写研修日志、教海拾贝、提交作业,参加班级交流和互评,深深体会到学无止境。在这里我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例。在聆听专家的讲座后,反思过去的教学行为和观念与新课程理念下数学教学,还存在很大差距。应改变过去传统的教学理念、教学模式、教学方法,要吸收新的教学理念,采用一些新的教学模式、教学方法去进行教学,要以激发学生的兴趣、培养学生的自主学习能力为主。培训专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵引领我的教育观念进一步得到更新......
简介:摘要课堂提问是保证小学课堂教学顺利实施的重要手段,在发挥师生课堂交互、增强教师对学生知识掌握情况的初步了解以及培养学生言语表达能力上都起着重要作用。本文依据新课程标准对小学数学课堂教学的要求,站在小学生心理发展的角度,从问题设置、问题环境、教学重点与难点的提出等方面对课堂提问展开了研究,以期强化小学数学课堂的教学质量。
简介:摘要:随着小学生年级的不断升高,对学生小学数学高年段的教学也提出了更高的要求,高年段的数学教学中更重视学生逻辑思维的培养。就目前的情况来看,采用课堂提问的方法,在小学数学高年段的教学中,可以有效地让小学生对数学知识产生更大兴趣,并且对于课堂教学来说也更为有效。所以此种教学方法也越来越被社会大众所重视,并且给予厚望。