简介：目的探讨胃肠道间质瘤的诊断和治疗方法。方法回顾性分析23例病人的临床及病理资料。结果肿瘤多见于胃,术前确诊较困难,术后病理CD117阳性率86%,CD34阳性率71%。结论胃肠道间质瘤多见于中老年人,临床症状不典型,肿瘤大小是判断良恶性的重要指标。手术是目前首选治疗方法。

简介：摘要目的探讨舒适护理对胃肠减压患者的康复效果。方法将60例胃肠减压患者随机分为实验组与对照组。对照组实施常规护理，实验组在常规护理的基础上实施舒适护理，记录并对比两组患者疼痛持续时间、住院天数、满意度与舒适度。结果实验组30例胃肠减压患者的舒适度得分低度13.3%，中度56.7%，高度30.0%；对照组胃肠减压患者的舒适度得分低度70.0%，中度26.7%，高度3.3%。实验组患者舒适度显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组满意度为96.6%，疼痛时间为（3.1±0.5）d，住院天数为（16±5.2）d。对照组满意度为73.3%，疼痛时间为（4.5±0.7）d，住院天数为（23±6.0）d。实验组满意度高于对照组，疼痛时间和住院天数均少于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论舒适护理对胃肠减压患者的康复效果令人满意，推荐应用。

简介：摘要目的分析无痛胃肠镜的麻醉方式及效果。方法选取我院无痛胃肠镜检查患者80例，收治时间在2014年6月至2016年3月期间，并将无痛胃肠镜检查患者随机分为两组(观察组和对照组)，对照组无痛胃肠镜检查患者采用芬太尼复合丙泊酚进行麻醉，观察组无痛胃肠镜检查患者采用地佐辛复合丙泊酚进行麻醉。结果观察组无痛胃肠镜检查患者麻醉后的丙泊酚总剂量、术后睁眼时间、意识消失时间、麻醉起效时间显著优于对照组无痛胃肠镜检查患者（P＜0.05）。结论给予无痛胃肠镜检查患者采用地佐辛复合丙泊酚进行麻醉具有良好的麻醉效果。

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简介：［摘要] 医疗设备的配备水平，是医院现代化的重要标志，也是医院整体实力的反映。对医疗设备进行成本效益分析，有助于提高医疗设备的运行效率、降低运行成本。本文通过对医院内镜中心的胃肠镜设备全年的收入支出情况进行成本效益分析，为医院提升设备使用经济效益、指导科学投资提供支持。

简介：摘要轮式装载机是典型工程机械机型之一，因操作灵活、作业效率高等优点被广泛应用。但传统装载机存在传动效率低、能耗高等缺点。目前混合动力技术是公认的解决装载机节能减排的有效措施之一。并联式混合动力装载机仍保留液力变矩器，导致传动系统的传动效率提高幅度较少。串联式混合动力装载机利用驱动电机的无级变速特性去除液力变矩器，使整体传动效率得到提高；且发动机与液压系统和传动系统无直接机械连接，可实现发动机长期处于高效区运行。本文基于快速控制原型对串联式混合动力装载机动力系统进行研究，为串联式混合动力装载机的整车开发做前期研究基础。

简介：<正>劳动力资本是指劳动力所具有的一种特殊的使用价值,在物化劳动过程中创造出比自身价值更高的价值。雄厚的劳动力资本是企业竞争的资本。例如,同一类产业的两个企业.劳动力数量大致相等,劳动资料也大致相同,一个企业的劳动力潜在的使用价值偏低,以致高新技术应用率低,复杂技术产品

简介：学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，对某门功课有兴趣，学习动力就会足，学习信心就会强，学习成绩就会好．学习有兴趣促进了学习的成功，学习的成功又会提高学习的兴趣，这是良性循环，反之对学习产生厌腻必然导致学习的失败，学习的失败又加重了学习的厌腻感，这又是恶性循环．如果我们在教学中能够巧妙创设来源于生活又极具吸引力的教学情境，不仅可以激发学生发现和解决数学问题的兴趣，使学生更主动地去学习知识、培养技能，而且可以使间接经验的学习由直接的生活经验作支撑，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象，饶有兴趣，也一定会为学生学习数学提供源源不断的“源动力”．

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简介：摘要新课标指出，小学英语学习评价的主要目的是“激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。”形成性评价是对学生的学习过程进行的评价，帮助学生有效调控自己的学习过程，增强自信心，培养合作精神。

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简介：美国心理学家威廉·詹姆斯指出：人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。渴望成功，是人的一种本能。对于小学生而言，成功就是他们学习的强大动力。学生完成一篇习作后，一旦得到老师的表扬和赏识，将会燃起他们写作的希望之火，催发他们的写作兴趣。对于写作后进生，这种被赏识的渴望尤为明显。因此，当前的小学写作教学，理应让学生享受成功，体验写作的快乐。如何让学生享受写作的成功呢？笔者以为，在批阅作文时，要善于运用多种激励手段，满足学生对成功的渴望，帮助他们体验成功的快感，从而让他们热爱写作。

简介：当今社会，教育高消费现象普遍存在，并且有着越演越烈的趋势。文化，是老百姓日常生活中所形成的价值观和行为方式。教育特殊的社会功能，使得老百姓普遍形成依靠教育改变身份地位，寻求良好生存与发展空间的价值观。当正常的教育消费难以满足现实人们的价值需求时，高消费的教育现象也便应运而生。正确把握文化发展动向，合理发挥文化的动力功能，有利于个人与社会的发展。

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简介：摘要本文从培养学生学习的兴趣、让学生树立成功的信心和让学生端正学习的态度三个方面阐述了如何激发学生的学习动力的一些理论，说一些方法、观点和结论，并列举了实例加以说明。

简介：让学生感受到英语学习的多姿多彩,千万不要因为纠正语言的错误而挫伤了学生学习英语的积极性,这让孩子们体会到了英语学习的趣味性

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简介：一人们都知道．文本解读是一种读者与文本对话交流的活动。读者通过对文本的解读及其意义的建构把握世界．同时也建构自我世界。作为文化构成物的文本的意义只有通过读者的解读方能生成，它只存在于读者的解读活动中．它与读者互为条件．相互依存，相互生成。

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简介：提出了一种滑阀稳态液动力补偿方法,即在阀芯上加工环形槽。首先对阀芯的稳态液动力进行理论分析,结果表明在阀芯上加工环形槽,能够起到稳态液动力补偿的作用;再对滑阀进行流场仿真分析,结果表明稳态液动力的补偿程度与阀套沉割槽深度、阀芯环形槽深度、宽度等因素密切相关：沉割槽深度越小,环形槽深度越大,宽度越大,补偿效果越明显,补偿能力可以达到50%以上。但由于尺寸和强度条件的制约,环形槽不能完全消除阀芯稳态液动力。