简介：新爱的书虫，你是否羡慕过自由的微风，它总是在你耳边轻诉远方美丽的风景；你是否站在山顶遥望过村落的云彩，它总是映衬着天际的曙光；你是否渴望过一场说走就走的旅行，用脚步去感受大地的脉搏……

简介：儿子对学习缺乏耐心，上小学时，成绩还算可以，到初中后，他上课注意力不集中，思想开小差，成绩下滑很快，我多次规劝却收效甚微，但他对宠物却极有耐心。

简介：兴趣是学习的最大动力。兴趣,其实就是人的一种内驱力,是人的活动的内在动机。从心理学来讲,人的行为总是有一种动机在驱动。动机有外部动机和内部动机之分。学生的学习也有动机在驱动。

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简介：事例一：“没关系”等于“不相信”西西是个文静又努力的女孩子,在学习上一直不需要父母太操心.进入高三后,也保持着较好的学习状态.西西一直住宿,父母觉得西西自己很上进,多和女儿沟通也要花费时间,所以亲子间交流的机会不是很多.第一次模拟考试西西的成绩不理想,压力陡增,心情很沮丧.考后放假,父母问到模拟考试的情况时,西西情绪低落地说：“没考好……可能都上不了本科.”父母听完如临大敌,西爸很着急：“那怎么办？”西妈想安慰女儿,直接说：“没关系,不行就考专科吧,专科也有很多不错的学校.”

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简介：小学外语教学，即FLES（ForeignLanguageinElementarySchools）,是学生终身学习英语的基础。小学阶段必须开设英语课程，必须重视英语教学。今天我主要讲两个问题，目前小学英语教学存在的问题和学好英语的要素，第二个问题是重点。

简介：在教育过程中，离不开表扬与批评。一般说来，表扬的次数多于批评。表扬是对学生的成绩、进步或优点等公开赞美的一种激烈手段。它应该发自教师的内心。是教师情感的真实流露。因此，教师要及时关注、发现学生的进步与闪光点，不吝啬对学生表扬。只有及时、适度、真诚、有针对性地学生给予鼓励，才能给学生带来学习动力，从而促进学生的健康快乐成长。

简介：摘要在数学教学中，学生们的学习兴趣的培养，已经受到了广大教师的重视。伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。本文认为兴趣是学生们学好数学课的最佳动机之一，它不仅比其他学习动机的作用更持久而且更强烈，而且还能给学生带来学习数学的快乐。因此，对学生进行数学学习兴趣的培养十分重要。

简介：中图分类号Ｒ４７３．７文献标识码Ｂ文章编号１５５０－１８６８（２０１４）１０摘要胃肠减压是临床护理操作中常见的操作之一，胃肠减压能够将积聚在胃肠道中的气体和胃内容物吸出，减低胃肠道的压力，改善胃肠壁的血液循环，促进伤口和胃肠功能的恢复［１］。本文着重分析了持续胃肠减压引流不畅的原因，并提出了具体的护理措施。

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简介：摘要在新课改背景下，自学、交流、展示、反馈这一基本的学习流程越来越被许许多多的老师所接纳与实践。学生的全面发展是前提，但是对学生个性特长的发展要鼓励与扶持。往往学生某个方面的特长正好是让学生充分展示的一个切入点。本文从五个方面阐述了“以‘特长’为动力，借‘展示’助精彩”这一教学艺术和方法，从而让语文课堂有更多生成、更多精彩、更多快乐。

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简介：香料，主要指胡椒、丁香、肉豆蔻、肉桂等有芳香气味或防腐功能的热带植物。香料，英文一般写作SPiCe，这个词来源于拉丁语“species”，常用来指代贵重但量小的物品。如今的香料既普通，又常见，但早在五百年前的欧洲就不一样了，

简介：毛泽东的科技动力思想蕴含着丰富的内涵，我们有必要从不同维度对其内在价值进行解读。从认识价值的维度看，科学技术可以争取自由；从军事价值的维度看，科学技术可以强军卫国；从经济价值的维度看，科学技术可以立国兴邦。

简介：摘要学习动力不足是当前高中生学习成绩差的一个普遍原因，教师可通过讨论使学生正确认识生活和学习的关系；采取各种方法引导学生融入集体生活；教师要信任和尊重学习，并充分鼓励、赞美学生，激起学生的自尊和自信，尊重学生自己的体验，让他们体会到成功的喜悦。还应关心学生的成长进步，充分激发他们的学习动力，提高学习成绩。

简介：〔摘要〕学生是学习的主人。主动学习，积极探索，不仅能增长学生的能力，使知识迅速转化为技能，更能促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，逐步成为当今社会高素质的人才。因此，培养学生学习主动性，发掘学生学习原动力成为教师教学的重要任务。

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简介：我的人生经历告诉我,要想成就一番事业,首先要热爱自己所从事的工作,并且满怀激情地投入其中。但人们常常会出现职业倦怠,倦怠之后,人不但没有了激情,也没有了奋斗的目标,长期下去很难走向更大的成功。因此,我经常激励、引领衡中的师生像一团烈火一样燃烧,作为一支激情燃烧的团队,活力四射地去收获人生中的辉煌。而这种收获,又会燃起他们更大的追求美好之火……激情不断,收获不断,学校也就有了持久发展的能量,师生的人生境界也将不断提升。那么,教师的激情在哪里？其实,源于他们自身价值的实现。正如比尔盖茨所说：＂每天早晨醒来.