简介:摘要:新课 导入 , 是上好 一 节 课的首要环节, 好的开始是成功的一半 , 这 是 一节 课成功的关键。课 前 导入是教师在 讲授新内容开展新教学活动的开幕式和主题词,它的特点是开篇点题或承上启下,也是 引导学生登堂入室进入 良好 学习状态的 艺术 。 新课导语 要求教师 全方位多样性地运用教学智慧, 创造 出和谐 融洽的教学情 境 和课堂氛围 。 导言 “ 无一定之法,却有一定之妙。 ” 努力 把学生 引入 一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界 ,是教师必须具备的基本素质之一 。 下 文 是本人教学过程中的一些做法、想法,以及 对课堂导入 语 的思考 ,旨在抛砖引玉。
简介:摘要教学情境的创设是保证学生迅速进入学习状态的关键,初中历史课堂创设教学情境主要应从语言描绘、直观教学展现等几方面入手。
简介: 摘 要 导入语是开场白,是为了引导、启发学生进入新课所运用的语言。它一般很短,只有两三分钟,但却十分重要,不可缺少。好的导入语可以使学生涣散游离的心在短时间内能集中到课堂教学内容上来,被将要学习的知识所吸引,产生学习的兴趣,使整个教学进行得和谐自然。历史教师说好课堂导入语尤为重要,因为初中历史这门学科在现实中的地位要求教师在一开始就要抓住学生的心,调动他们的求知欲。因此在初中历史课堂教学中,要特别注意导入语的设计。
简介:摘要:目前,大多数初中阶段的学生对于历史学科的兴趣并不是非常浓厚,在学习积极性和学习的主观能动性方面存在较大的缺失,这就导致学生在课堂上出现问题时不会去主动的解决和处理,只会等着教师去进行针对性的讲解。在初中历史课堂教学的过程中,教师需要着手改变这种现状,灵活的使用多元化的教学方法,对学生形成积极的引导,从而促使学生愿意主动学习历史,真正喜欢上历史,最终掌握历史知识,形成正确的历史观。
简介:【摘要】历史这门学科讲述了一系列发生在古代有意义的事情,里面包括一个国家的形成与消灭、也讲述了我国各种文明的形成等等。历史这门学科其中的知识是非常多的,学生们在学习的过程中一旦找不到学习历史的门路就会感受不到学习历史的快乐,历史自然学不好。在历史的课堂上学生们需要活跃起来,教师需要寻求方法与途径来让历史课堂充满活力。因此,对于如何增加初中历史课堂活力的途径展开了一下讨论。