简介:摘要高中阶段理科学生在化学和物理学科的学习上普遍具有一定的困难,随着社会工农产业的不断发展,化学学科的发展人才需求也越来越大,化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用,因此培养学生养成良好的化学学习习惯并且培养学生的化学意识是具有重要的作用的。作为一门实验类的学科,高中阶段的化学老师在进行化学教学的时候应当注重对于学生化学探究能力的培养,提高学生的化学实验探究能力,加强对于学生的兴趣引导,同时还需要给学生介绍一定的化学实验基本知识,为我国培养高质量的化学人才做准备。本文主要针对高中阶段的化学教学方法进行分析,首先概括性的分析高中阶段的化学教学现状以及学生在进行化学学习的时候所遇到的困难,然后进一步分析高中阶段的化学教学方法,最后把两者结合起来,得出一定的结论。希望通过本文的分析,能够对于现阶段我国的高中化学科目的教学起到一定的促进作用,为我国高质量的化学人才培养做出一定的贡献。
简介:摘要:化学学科是一门以实验为基础的学科,实验是学生学习化学的重要途径,也是培养学生核心素养的重要途径。在新课程改革的背景下,核心素养的培养成为高中化学教学的重点内容。新课改要求高中化学教师在教学过程中,不仅要让学生掌握基础知识,还要提高学生的学科核心素养。然而在当前高中化学实验教学中,仍存在一些问题,阻碍了学生核心素养的形成。对此,教师应认识到核心素养在高中化学实验教学中的重要性,并结合当前教学实际,制定出有效的教学策略,以提升学生实验探究能力和科学素养。