简介：摘要：科学技术手段的全新发展形式，也在一定的层面上为企业创新经营与管理方式提供了良好的工作环境。如果想要在激烈的国际市场竞争中占据相对稳定的地位，就应该加强对其自身标准化管理工作方式的重视，这样也就能够极大层面上地企业现代化发展，顺应时代发展趋势提供更为有力的基础支撑与引导。本文也是在这样的前提条件下，更进一步地从品牌形象对企业发展的重要性、企业品牌标准化建设的具体措施与方法分析，两个层面展开了更为细致的研究与分析，也很好地带动了现代化企业的进一步发展。

简介：摘要：“三流的企业做产品，二流的企业做品牌、一流的企业做标准”，这是当今全球企业竞争的新特点。目前世界上一流的企业都在走研发核心技术、建立产业联盟、制定行业标准、占领行业制高点的发展之路。标准化是企业推广新技术的渠道，是企业实现科学管理及增强市场竞争力的必要工作。本企业从自身定位出发，制定了适合自身发展的“条块结合”的标准化管理方式，提高了标准编制能力和管理水平，推动了技术发展，为提高企业在行业中的话语权、主导权发挥了应有作用。

简介：摘要：标准化工作的最终目的是提高产品效益，促进技术创新，实现内部技术的科学管理。打破标准化工作神秘感，达到更高的工作效率，在这百年未有之大变局里，愿与标准化同仁们共勉。标准是标准化活动的重要产物，是由公认的标准主管机构批准，以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据的统一规定。都说“一流企业定标准，二流企业做品牌，三流企业做产品”，谈起标准化工作的重要性，从企业高层到一线，都非常认可，但从何做起、如何推广总是让企业犯难。

简介：摘要：本文基于GB/T 15496系列标准，结合企业自身的情况，分析企业标准化管理，建立了涵盖产品全生命周期的产品实现标准子体系、基础保障标准子体系和岗位标准子体系的企业标准体系，按照体系规划编制技术、工作标准、管理标准和岗位标准，通过信息化手段，对标准体系实行动态管理，从而提升工作质量和效率，规范企业标准化管理。由于技术是企业立足之本，生存之源，所以本文着重对产品实现标准子体系进行介绍。

简介：摘要：渡口标准化建设不仅可以提升服务质量，保障安全，还可以提高运营效率，降低成本，促进渡口行业的规范化发展。只有建立健全的标准体系，才能确保渡口运营的稳定性和可持续发展。当前我国许多渡口存在着管理混乱、安全隐患、设施陈旧等问题，需要引入先进的管理理念和技术手段，进行全面改革和提升。本文从渡口标准化建设的重要性、存在问题和策略方面进行探讨，旨在提高渡口管理水平，优化渡口运营环境，促进渡口行业发展。

简介：摘要：数控加工标准化是指在数控加工领域中制定和实施一系列规范和标准，以便统一生产过程、产品质量和管理要求的行为。它是为了确保数控加工产品的质量和性能，并促进生产过程的高效运作而采取的重要措施。

简介：摘要：兵器装备的研究、生产的全过程发展的如今，标准已经成为全面质量控制的依据，是全球军事竞备的竞争力和制高点。伴随人类历史进程，标准从无到有，纵观中西标准化过程和理念的不同，论述了在兵器科学技术学科发展过程中标准的作用。

简介：摘要：水库是集防洪排涝、蓄水灌溉、供水发电、生态改善等功能于一体的水利工程设施。它的运行将直接影响区域的生产和生活。然而，过去水利工程管理中经常出现管理体制混乱、人员错位、缺乏有效监督等问题。因此，有必要以规范的管理理念指导水利工程管理实践，进一步提高水利工程建设的效率。

简介：摘要：船舶舾装的标准化设计强调通过制定并使用标准化的设计方案和工艺流程，使船舶舾装施工过程更加高效，同时保证施工质量、成本可控。文章以船舶舾装件为研究对象，首先说明了舾装件的范围、对其进行标准化设计的意义，其次讨论了标准化设计方案和注意事项，最后介标准化成功应用案例，以供参考。

简介：【摘要】现代社会发展迅速，各行各业都在不断迭代更新，标准化培训在这个背景下应运而生。标准化培训是通过特定的教学方法，将各种不同的知识点和技能整合统一起来，形成标准化的课程。标准化培训的目的是建立一套系统完整的培训管理制度，确保培训的质量和效果，为培养一批高素质、高技能的人才提供保障。

简介：摘要目的探讨标准化病人融入TBL教学对本科生临床护理能力的影响。方法选取120名本科护理生，随机分为观察组和对照组两组，对照组实施以传统的教学模式传授，观察组实施标准化病人+TBL教学，采取测试及问卷调查的方法进行评价。结果观察组学生总成绩高于对照组(P<0.05)。结论标准化病人融入TBL教学法有利于提高学生成绩和综合素质，能够提高教学质量，具有实用性。

简介：摘要目的探讨学生标准化病人在《内科护理学》实践教学中的应用。方法选取成都医学院2016级1至10班440名护理本科生为研究对象，每班学生分为9个小组，每组5~6人，在内科实验教学中采用学生标准化病人扮演临床病例的情景教学法，课后发放问卷调查教学效果。结果90.45%（398/440）以上的学生认为这种教学形式有助于对理论知识的理解及记忆，91.36%（402/440）的学生认为增强了与同学的合作能力，90.23%（397/440）的学生认为提高了临床思维等多种能力，87.27%（384/440）的学生认为标准化病人教学形式能提高教学满意度。结论将学生标准化病人应用于内科护理学的实验教学中，能够提高学习兴趣、提升教学效果。

简介：摘要目的探讨标准化病人在低层级护士护理技能培训考核中的应用及效果。方法从具有丰富临床经验的高层级护士和课题项目培训的在校护生中招募志愿者进行标准化病人相关培训，在低层级护士护理技能培训考核中融入标准化病人及典型病例，实验组采用标准化病人，对照组按照常规模式培训考核，考核结束后对参考低层级护士进行问卷调查分析。结果标准化病人对低层级护士在护理技能培训中护患沟通能力、实践能力、临床适应、解决问题能力、应变能力、专业知识掌握能力的提升有明显帮助。结论标准化病人在低层级护士技能培训考核中应用，有助于提升低层级护士的综合能力，在护士在职教育规范化培训中，有助于提高规范化培训的质量，是一种实用性强的临床培训方式，值得在临床教学中广泛推广。

简介：摘要标准化病人教学是《基础护理学》实训教学中一个非常重要的环节，具有显著的教学效果。标准化病人的应用，能够大大提升实训的教学效果，而且能够调动学生的参与性和积极性，对于学生综合能力的提升是很有帮助的，有助于培养高素质、实用型的专业护理人才，为学生的临床见习打下良好的基础。

简介：摘要目的探索标准化病人（SP）在高职护理操作“硬技能”与人文关怀“软技能”双向发展融合并重培养教学模式。方法以随机抽样的方法将178名护生分为两组，其中实验组78人，对照组100人。实验组采取干预教学模式，对照组采取常规教学模式，对实验组采用自身前、后对照和与对照组横向比较观察护生“双技能”提升效果。结果两组护生在干预教学模式实施后操作技能与人文关怀能力得分比较差异显著（P＜0.05），实验组明显提升。结论校院合作创新实施可操作、可推广的标准化病人（SP）在高职护理“双技能”融合并重培养教学模式，有效提升了护生护理操作技能和人文关怀能力。

简介：摘要诊断学实验教学是培养实用型医学人才的重要课程，是提高医学生基本理论、基本知识和基本技能的关键。胸穿、腹穿、骨穿和腰穿是我校诊断学实验教学的必修内容。在临床实践教学资源短缺以致严重影响诊断学实验教学质量的现实背景下，穿刺仿真标准化病人的合理应用，在一定程度上缓解了教学资源不足的问题，给学生建立了一个可供其反复练习的学习平台，从而加强了学生的穿刺技能，明显提高了诊断学实验教学效果。

简介：摘要目的探讨结构性反馈框架应用于标准化病人（standardized patient，SP）课后问诊教学的效果。方法将天津医科大学2016级临床医学专业学生共338人分为实验组与对照组，两组均采用常规教学，实验组采用常规教学结合SP应用结构性框架进行反馈。比较应用结构性反馈框架教学前后实验组学生的问诊考核成绩及对SP问诊的满意度调查。采用SPSS 21.0统计软件进行t检验、Wilcoxon符号秩检验以及卡方检验。结果实验组经结构性反馈框架教学后问诊考核总分[85.750（80.875，89.000），P<0.001]、现病史[38.000（33.000，42.000），P=0.022]、既往史[4.000（4.000，5.000），P=0.008]、个人史[2.000（1.000，4.000），P<0.001]等方面的成绩均提高显著，且病史搜集能力也得到明显提升[9.000（9.000，10.000），P=0.002]。实验组学生普遍希望在今后的课程中参与课后SP指导练习，并认为SP教学法对提高临床思维帮助很大（P=0.000）。结论将结构性反馈框架应用于课后SP问诊教学中效果明显，值得在问诊教学中推广。

简介：摘要目的讨论分析标准化病人教学模式在神经外科学教学中应用情况。方法将标准化病人教学与传统灌输式教学相比较。结果与对照组相比，培训组的问诊时间明显缩短(P<0.05)，问的病史相对较全(P<0.05)，患者满意度高(P<0.01)。结论标准化病人在神经外科学教学中具有重要意义和广阔的应用前景。

简介：摘要目的探索标准化病人（SP）在高职护理操作“硬技能”与人文关怀“软技能”双向发展融合并重培养教学模式。方法以随机抽样的方法将178名护生分为两组，其中实验组78人，对照组100人。实验组采取干预教学模式，对照组采取常规教学模式，对实验组采用自身前、后对照和与对照组横向比较观察护生“双技能”提升效果。结果两组护生在干预教学模式实施后操作技能与人文关怀能力得分比较差异显著（P＜0.05），实验组明显提升。结论校院合作创新实施可操作、可推广的标准化病人（SP）在高职护理“双技能”融合并重培养教学模式，有效提升了护生护理操作技能和人文关怀能力。

简介：【摘 要】目的：在心内科护理教学中实施标准化病人措施的临床效果进行分析。方法：将2019年11月份接收的52名心内科护理学生作为研究对象，通过随机分组法将学生分为研究组与对照组，每组学生各26名，前者实施标准化病人方案，后者实施传统教学措施，分析两组教学效果。结果：研究组理论成绩、实践成绩明显高于对照组（P