简介：

简介：为了培养学生的创新精神和实践能力，加快公安院校实施素质教育步伐，有必要对传统的以传授现成知识为主要形式的课堂教学模式进行彻底改革。教师要从教学的主导地位中退出，让学生成为教学主体。而实现这一转变的关键是把教师教的目标转化为学生学的目标，教学活动紧紧围绕如何引导学生主动学习进行动态的学习方案设计，简称“学案设计”。使教学以掌握知识体系为主线，通过方案自学、组织讨论，及时反馈、精讲点拨、达标训练、反思令吾等学习模式，培养学生运用知识分析问题的能力，训练学生思维的逻辑性、规范性，从而实现课堂的能力培养。

简介：教师教学能力是实现有效教学、提高教育质量的决定因素。其中,教学认知能力是实现有效教学的前提与基础;口头表达与书写能力、教学资源组织与设计能力、课堂教学综合实施能力、现代教育技术运用能力、开展第二课堂活动能力等是教师实施有效教学的教学操作能力;教学反思能力是对教师职业素养的诸项能力进行反思与评价的综合能力。诸项能力互为关联,共同构成有效教学追求下的教师教学能力组成框架。

简介：心理能力和体质能力在体育教学活动中的地位不言而喻，良好的心理能力和过硬的体质能力对于体育教学活动的开展可以说如虎添翼，因此，探究学生的心理能力和体质能力是十分必要的。

简介：摘要：小学语文课堂教学是培养学生创新能力和实践能力的重要场所，探究如何提升学生的创新实践能力，对学生的全面发展具有重要意义。笔者结合教学经验和教学实际，分析了小学教师在学生创新能力和实践能力培养中存在的问题，提出了小学语文课堂教学如何提升学生创新能力和实践能力的有效策略。希望能够为小学一线语文教师，实现学生创新实践能力的有效培养，提供一定的参考借鉴。

简介：摘要：教师是教学中的必要因素，是教学顺利开展的基本保障，因此教师的教学能力和水平直接影响学生的学习效率。在初中语文教学中，教师的教育教学能力尤为重要，除了掌握最基础的教学方法外，教师还需要具备较深的语文能力修养，为初中语文教学的有效开展奠定坚实的基础。本文主要对初中语文教师能力素养之教育教学能力进行了探讨，旨在促进初中语文课堂教学效率的提升。

简介：摘要：美术教学能够培养小学生的审美能力和创新能力，让小学生拥有发现美、欣赏美、创造美的能力和态度，美术课程是小学阶段的重要课程，作为美育的一项，其对促进学生全面发展至关重要，小学阶段要加强小学生水彩画的教学，让小学生在水彩画创作过程中提升审美能力，激发小学生的创新精神，形成正确的文化价值观。

简介：摘要 目的 探究教学技能拓展性培训对临床护理带教老师教学能力、综合能力的影响。方法 选取我院的100名临床护理带教老师作为本文的研究对象，按照随机评分分组法将其平均分至对照组及实验组，即两组各50名。针对对照组临床护理带教老师进行常规带教培训，实验组则进行教学技能拓展性培训，以1年为研究期限，1年后比较两组带教老师的教学能力、综合能力。结果 实验组临床护理带教老师的教学能力、综合能力明显优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 在临床护理带教老师常规培训中，进行教学技能拓展性培训对于提高带教老师的教学能力、综合能力，提升教学质量有着独到作用，可作为优先选择。

简介：也即能力发展为运用语言能力的过程,这就需要运用能力或交际语言能力,知识—能力—运用能力

简介：时代在发展，社会在日新月异的变化。对于中职市场营销而言，要想跟上潮流前进的方向，就要摒弃过去的教学方式，以理论知识为重点，严重缺乏实践能力的学生，是不足以让企业满意的。因此，优化中职市场营销的任务已经迫在眉睫，务必要改变传统的教学方法，创新教育理念，并将现代化教育融入教学之中，优化中职市场营销的教学，跟上时代发展的脚步。

简介：摘要苏霍姆林斯基曾说过“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此，在新课改背景下，教师要认真分析影响学生探究能力的因素，从多角度、多方面入手，充分发挥学生的主动性，使学生在学习的过程中掌握知识、锻炼能力，进而为学生健全的发展打下坚实的基础。

简介：摘要： 高中物理课程具有相对较强的逻辑性，而且很多很多内容比较抽象，这对学生学习造成很大的困扰。本文主要针对高中物理教学中学生创造性思维和解题能力的培养作为重点进行分析，结合当下高中物理课堂教学中存在的问题为依据，从高中物理教学中学生的创新能力和解题能力的培养策略方面进行详细的阐述，其主要目的在于提高高中物理教学质量奠定坚实的基础。

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简介：Bachman以及Skehan等数位西方语言学者关于知识、能力、运用能力和能力表现的论述,交际语言能力包括知识或能力,即认识到交际地运用语言的能力会涉及语言的知识或者说能力以及运用这些能力的本领

简介：美术教学既有助于拓展学生的美术知识,又能够提升学生的素养,得到了中职学校越来越多的重视。由于鉴赏审美能力直接影响美术教学的质量,因此,本研究借助案例分析法重点探讨提高学生鉴赏能力和审美能力的方法。

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简介：本文对普通高等院校中青年教师教学能力和科研能力之间的关系进行了实证分析，其中教学能力既包括本科生教学能力也包括研究生教学能力。实证结果表明，青年教师的本科生教学能力和科研能力并没有显著的相关关系，同时研究生教学能力和科研能力也仅仅具有很弱的负相关性，而进一步的回归分析否定了两者的显著相关关系。这从一定程度说明传统的“科研能力强，教学能力也一定强”的论断有失偏颇。其结果还进一步说明，目前的考核体系以及岗位管理方面存在一些深层次问题，亟须改进。

简介：以培养工程应用能力为总体目标，针对应用型本科机械专业对学生的知识和能力的要求，我们构建了“一条主线，三根支柱，五个层次”的实践教学体系，加强了校内外实践教学基地的建设，注重实践教学中的内涵建设，强化了实践教学的管理和监控机制，开展了丰富多彩的科技创新课外活动，收到了令人满意的成效。

简介：21世纪对外语人才提出了更高的要求.由于课程设置、教材、教学方法、学生知识面狭窄等原因,我国英语专业的学生思维能力与创新能力较差.为此,本文从五个方面论述了培养和提高学生思维能力与创新能力的措施.

简介：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。因此，国家提出的深化教育改革，全面推进素质教育，以培养学生的学习能力和创造能力是贯穿在教学过程中的。本文就谈谈如何在教学中培养学生的学习能力和创造能力。