简介:摘要SF6作为电力环境中重要的组成部分,其自身的纯净状况直接关系到绝缘性能,因此必须引起重视。在线监测作为确保SF6的重要技术手段,多年来已经有所发展,并且日趋成熟。文章深入分析当前SF6在线监测技术的发展动态,并且对其发展方向和主流技术展开了分析和讨论。
简介:摘要热轧带钢拥有抗腐蚀和高韧性的优点,且便于机加工,因此成为钢铁行业的重要产品之一,已被广泛应用在车船、机械、建筑、桥梁等行业。据报道二十一世纪初期,我国建成投产的热连轧生产线近百余条,产能已逾两亿吨,中国已迈入钢铁产量大国行列。近年来,热轧行业需求逐步朝着厚度低于2mm甚至1.2mm的薄带钢发展,同时下游行业产品质量的不断提高要求热轧带钢的品质不断提升。然而,热轧带钢生产过程中,由于上游工序中的设备和来料等综合原因,经常导致表面存在压入异物、辊印、刮痕、裂纹、氧化皮、麻点、边裂等质量缺陷。为了保证带钢的质量,我国钢厂的技术引进、技改和创新从以往的聚焦在轧机、辊道等生产设备上,逐步的转向热轧带钢的表面缺陷检测和品质控制技术上来。因此文章重点就热轧带钢表面缺陷在线检测方法进行研究。
简介:在当前教育不均衡尤其是教师专业发展水平不均衡的情形下,通过教师在线实践社区(COP)可以把教师个人的最佳实践转移到其他教师身上,进而扩散到其所在的学校甚至整个组织,从而提升社区成员的整体知识水平,实现教师专业的进一步发展。本文对教师在线实践社区中知识转移的相关概念、要素、类型等进行了初步探索,并以教师在线实践社区中的"交互式电子白板的教学应用"知识的转移为例,讨论了四种类型的知识转移活动,重点讨论了教师在线实践社区中的非正式隐性知识转移活动。知识转移作为教师在线实践社区中一项核心的实践活动,加速了教师在线实践社区组织知识的创新、知识扩散和知识传播的速度,是教师在线实践社区中知识共享与创新的加速器。
简介:当下网校的在线教学存在很多问题,如教学模式单一落后,没有充分利用网络构建学习共同体,学习者与教师之间缺少交互等。针对这一情况,本研究构建了全网络空间中的在线翻转课堂教学模式,通过在已有翻转课堂教学模式的基础上,增加"阶段式网络活动设计""合作且有效的学习经验""无缝化网络学习平台"等三个要素,构建适合在线教学的教学模式。研究以北京四中网校的真实教学班"菁英班"作为研究对象,收集了课程实施过程中的过程性数据,如学生学习记录、教师反馈及学生评价等数据,并对这些数据进行了分析。研究发现,新型的课程与以往的课程相比有很多的优点,如强调了技术在支持学生学习中的作用,增加了师生之间和生生之间的互动,提高学生之间的社交黏度,减少在线教学班的辍学率。全网络空间中的在线翻转课堂教学模式可以为当前网校、电大等在线教育机构变革教学模式提供借鉴。