简介：摘要：部编版初高中历史教材内容的教学衔接研究，是对历史知识体系建设和教学改革的一项重要工作。本文以新航路的开辟为例，探讨了初高中历史教材内容之间的衔接关系。通过对初高中历史教材中新航路开辟内容的系统学习和深入研究，可以帮助学生逐步建立起扎实的历史知识基础，并在教学中实现内容的连贯性和衔接性。同时，教师在教学过程中应充分发挥学生的主动性和创造性，使其在历史学科中获得全面的知识，培养批判思维和合作精神。

简介：摘要：自从国家实施双减政策以来，对于新课程的改革也在不断地进步与发展当中。为此，国家教育部门对小学四年级数学教育则提出出更高的标准与要求。尤其是处于目前的双减政策之下，作为小学数学老师来讲，该如何去正确优化小学高年级数学作业设计，从而全面提高小学数学教学的品质以及教学效率，这些都应该是广大教育工作者需要去思考以及研究的问题。本篇文章主要是以苏教版四年级数学教材内容为例，分析了小学数学实践性作业的设计目标，提出了在以前传统数学作业模式下所面临的弊端之处，并就小学中年级数学实践性作业设计策略展开了进一步的探讨以及研究，希望可以帮助广大教育工作者们对数学教学质量的提升做出相应的贡献。

简介：教材即课程，语文教材文本资源无疑是确定教学内容的主要依据。虽然不能说教材文本资源就是教学内容，但教学内容的确定必须依据教材文本资源。只有依据教材文本资源才能确定“教什么”和“学什么”的问题。语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体，它以特定的结构方式呈现教材编者对“教什么”与“学什么”的构想与设计。所以，离开了教材文本资源，教学内容的确定就无从谈起。

简介：［摘 要］大中小学思想政治理论课教材内容一体化在推进大中小学思想政治理论课一体化建设具有关键作用，是大中小学思想政治理论课一体化建设的应有之义。近年来，大中小学思想政治理论课教材内容一体化建设取得了一定实效，但也存在管理机制不完善、教材内容重复倒置脱节以及管理队伍缺位等困境。因此，应从加强教材内容有机衔接，优化创新教材内容，提升教材编写队伍人员能力着手，推动大中小学思想政治理论课教材内容一体化纵深发展。

简介：基于核心素养对多个版本教材的“惯性”内容进行比较分析,并提出一些建议.

简介：作为外语的英语教材应该怎样选择其内容？当前流行的作法是；以话题为中心，突破词汇与语法的控制,广纳百科知识与新鲜信息：这有什么利弊？本文将从英语教材内容纵向发展的角度，对之进行分析，并提出自己的思考。

简介：'图形与位置'是'图形与几何'部分的重要内容之一。《课程标准(2011版)》在'课程内容'中对第一学段和第二学段'图形与位置'的教学内容都有十分具体和明确的要求。由于这部分内容与现实生活有着密切的联系,有利于学生感受数学的应用价值,同时也由于这部分内容能够较好地体现'图形与几何'的抽象过程,是发展学生空间观念的重要载体,所以不同版

简介：本期《教学视点》栏目的研讨主题是苏教版教材中'图形与位置'内容的教学。涉及的教材内容主要包括:二年级下册的'认识方向',四年级下册的'用数对确定位置',六年级下册的'用方向和距离确定位置'。研讨的重点是:苏教版教材中'图形与位置'的内容编排特点及相应的教学建议,'用数对确定位置'、'用方向和距离确定位置'的内容及其教学价值的分析,不同版本教材中'图形与位置'内容的比较和分析。此外,还提供了与上述教材内容相关的三个教学片断及教学思考。希望这些文章能给'图形与位置'的教学提供一些有益的启示,促进对'图形与几何'的教学研究,更好地发挥相关内容的教育教学价值。

简介：摘要：随着教育的不断改革，数学教材也在不断的创新。数学广角是在此背景下新增设在人教版小学数学教材中的一个单元。新增设的内容，所以教学经验和指导方法能够借鉴的并不多，在实践过程中经常会出现一些偏差，有些教师由于对数学广角没有进行深入的剖析，并没有明并没有意识到数学广角的教学目标，所以经常将数学广角这一单元的内容当做是简单的游戏活动课或者是传统的应用题教学课。但是实际上数学广角这一板块的内容比较深奥，有些学生在教师错误的理念下虽学完了这部分知识，但课后的习题并无从下手。基于此，小学数学教师在数学广角的教学过程中应明确目标，清晰数学广角与传统的应用题教学之间是怎样的关系，数学广角内容的编排又给予了我们怎样的教学启示？所以，本篇文章将根据数学新课标以及人教版数学教材内容为前提，对数学广角的教学目标、教学内容等进行深入的剖析，对数学广角的内容进行解读与思考。

简介：以健身、娱乐、休闲、兴趣为主的体育活动已逐渐成为当代大学生追求自我体育的时尚.但现阶段普通高校体育教学中,教材体系与内容设置、指导思想、培养目标不相适应的现象还相当严重,对高校体育教学内容改革,必须依据现代教育思想的发展,遵循教育规律,不断完善自身的科学性和完整性进行了论述和探讨.

简介：

简介：摘要： 本文通过对人教版小学数学教材的内容进行分析与评价，旨在探讨该教材在数学教学中的优点和不足，并提出相应的改进建议。首先，通过对教材的结构和组织方式进行分析，发现该教材在知识点的选择和安排上较为合理，能够满足学生的学习需求。其次，对教材中的教学方法和活动设计进行评价，发现其中融入了一定的启发式教学和探究式学习的元素，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。然而，也存在一些问题，如教材中的题目难度不够适应学生的实际水平，缺乏足够的巩固和拓展练习等。基于以上分析，本文提出了改进建议，包括增加巩固和拓展练习的数量和质量、提供更多的实际应用场景等。通过对人教版小学数学教材的内容分析与评价，可以为教师在教学实践中更好地利用教材资源提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文探讨了高职日语教材编写与教学内容的创新，分析了当前教材存在的问题，并提出了创新的教学内容和方法，以提高学生的学习兴趣和语言实际应用能力。

简介：教材内容一直是学校教育的主要课程资源,是课程内容重要的载体,是课程理念的具体表现.教师的使命,更多的是为学生提供适切的教学资源,唤醒和激励学生亲自去接触、体验语文,感受语文的无限魅力.

简介：摘要：新课标指出，学生要能够把读与写有机的结合起来。能够在语文学习的同时掌握和领会语文阅读写作中的手法，结合生活中，把感受最深，印象最深刻的内容写清楚。把阅读与写作有机地结合起来，这一点在统编教材中很好地体现了出来。教师在挖掘教材的同时，能够从教材中选取切合的内容作为写作点。学生的语言能力在读与写的结合训练中得到提升。

简介：阅卷中经常发现这样的作文：开头结尾大段的排比、比喻，大量地引用名人名言，看上去文采斐然，但大多是与主题无关，空洞堆砌，读来味如嚼蜡。韩愈早就强调过“文以载道”“惟陈言之务去”，平时的作文教学中，我们也要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。但不知道我们的学生怎么了，一味追求词藻的华丽，却忽视了文章的灵魂——内容。要改变这一现状，我们教师就要紧扣教材，培养学生留心生活、观察生活的能力，从而提高丰富作文的内容。那么如何做到这一点呢？要注意以下几个方面：

简介：笔者通过比较美国教材(卡明斯/本杰明出版公司出版的《中学生物(第三版)》教材(以下简称美国教材)、日本数研株式会社出版的2007版中学《生物(修订版)》教材(以下简称日本教材)和人教版高中生物教材中有关染色体结构变异内容,发现他们所采用的方法各有特色,国外教材处理的方法值得我们参考与借鉴,对复习有所启发,下面结合实例进行说明。

简介：节选文本在语文教材中所占分量有增长趋势。教师需要结合教材的节选情况以及教材编辑体系,诸如单元(专题板块)设置等,考量节选文本的教材价值,准确定位教学目标,方有可能实现其教学价值。

简介：摘要：本研究探讨了小学数学教材设计与教学内容更新的重要性和方法。在不断变化的教育环境中，数学教材的设计需要与时俱进，以适应学生的需求和教学的要求。本研究旨在分析当前小学数学教材的特点和存在的问题，并提出更新和改进的建议。通过文献综述和实地调查，我们将研究数学教材的设计原则、教学内容的更新策略以及教师和学生的反馈。研究结果将有助于提高小学数学教育的质量和效果，培养学生的数学能力和兴趣。

简介：