简介:【摘要】体育课程教学改革不断深化,体育教育质量与人才培养也在逐渐提升和优化,体育教育教学模式的变革,在其中发挥着重要作用。2020年10月15日 ,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,提出 “教.会、勤练、常赛”的体育课新模式。2021年6月23日, 教育部办公厅印发了《教学改革指导纲要(试行)》 ,其中突出“教学改革”, 特别是“教会、勤练、常赛”在《指导纲要》中的指导思想、改革内容、教学观念、教学过程、师资保障、督导评价部分均被提及,体现了“教会、勤练、常赛”在课堂教学改革的重要程度。一线体育教师要聚焦“教会、勤练、常赛”,在深入理解的基础上,择其落实于体育教育教学设计与实施全过程之中,从而提升体育课的质量。
简介:摘要:院校的发展离不开企业,企业的壮大更离不开院校。深化产教融合,探索高职院校教学模式的改革是一项长期的、艰巨而伟大的工作。在深化产教融合政策的引领下,探索产教融合高职教育新模式,发挥企业重要主体作用,把产教融合作为培养学生职业核心能力的主要途径,将职业核心能力培养融入学生的日常教育中,能切实提高人才培养质量,为企业培养更好的人才,最终实现学校、企业双赢。本文以课题为依托,探寻以大学生创新创业竞赛为指引设计“双创”课程内容,在“双创”课程的评价机制中融入大学生创新创业竞赛评价标准,学生参加大学生创新创业竞赛情况更设置为课程综合评价指标之一。
简介:摘要:决赛选手的语音特征反映教学结果,代表教学的趋向。英语音韵自成体系,“音节不均等重读”是基本规律,说英语要遵守,正确表情达意。在教学的过程中,通过实训对比使学生感受英汉韵律的不同,避免将词汇贴在汉语节律模式讲出来,造成言不达意,产生误解。培养英语韵律意识,自我提醒进行英语语音训练,在练习中养成英语韵律心智技能,做到恰到好处地表情达意。
简介:摘要:攀枝花技师学院培养的学生曾正超、宁显海等先后代表中国在世界技能大赛舞台上斩获金牌3枚、银牌1枚、优胜奖3个,取得焊接项目三连冠的傲人成绩。焊接专业作为我院的优势专业,如何将该专业在世界技能大赛中取得的优秀成果应用于教学,提升教学质量,促进世赛成果的转化,推动世赛成果全覆盖的步伐,将我院焊接专业建设成为同类院校同专业的标杆,成为了我院焊接专业的奋斗目标。我们结合我院培养的世界技能大赛三位冠军的成长轨迹进行总结提炼,将世赛模块及标准融入教学,进行了以赛促教、赛训融合、工学结合等教学模式改革的探索,力争为相关行业企业培养出更多掌握焊接专业技能,具有自主学习能力和创新思维能力,能适应现代企业焊接等岗位需求的高素质技能人才。
简介:摘要:《教学改革指导纲要(试行)》于2020年12月12日已在上海正式发布,对体育教学赋予了新的使命——“教会”“勤练”“常赛”。跳绳它具有成本低、可行性强、锻炼全面等特点,在“教会、勤练、常赛”的视角下,小学跳绳课堂应如何进行,本文将通过分析“教会、勤练、常赛”的内在关系、跳绳的现状、并围绕小学跳绳课堂如何做到“教会、勤学、常赛”进行分析。