简介：现代冰上舞蹈的创编中，融入各国文化与民族元素已经成为一种必然的发展趋势，我国冰上舞蹈运动员在冰上舞蹈的创编过程中融入中华文化元素，对于提高我国冰上舞蹈的比赛成绩、促进世界花样滑冰运动的发展具有重要意义。认为中华传统武术与民族舞蹈体现出的中华文化的内涵，是中华文化的表现形式之一。提出冰上舞蹈运动员在设计与表演中应从内容的来源、节奏的表现、舞蹈的编排、风格的展现等方面借鉴传统武术与民族舞蹈的元素，利于其用精彩的技术动作，深情地演绎出故事情景与音乐感受，使音乐表达与节奏的配合谐调、优美，用中华文化的博大精深征服观众与裁判。

简介：摘要幼儿舞蹈创编课程属于幼儿师范院校的专业技能学科，是利用学生学习和教师讲授实现教学目标的。本文通过研究幼儿舞蹈创编教学中组合心理教学的运用，在舞蹈教学的各个阶段采用合适的心理教学方法，转变传统单一的教学模式，使幼儿将教材中的理性认识上升到实际的练习中，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

简介：幼师的培养目标，决定了幼儿师范学校的舞蹈教学有其自身的特点。幼儿舞蹈教学的主要任务是，根据幼师培养要求，对学生进行舞蹈基础知识的讲授和舞蹈基本功训练，并在此基础上，初步学习和掌握幼儿舞蹈创编的基本原则与方法，使学生在今后的幼教工作中具有儿童舞蹈教学能力和创编简单儿童舞蹈的能力。创编幼儿舞蹈的能力对学生毕业后胜任幼教工作有着至关重要的作用。

简介：摘要幼儿舞蹈创编课程属于幼儿师范院校的专业技能学科，是利用学生学习和教师讲授实现教学目标的。本文通过研究幼儿舞蹈创编教学中组合心理教学的运用，在舞蹈教学的各个阶段采用合适的心理教学方法，转变传统单一的教学模式，使幼儿将教材中的理性认识上升到实际的练习中，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

简介：摘要现代中职幼儿舞蹈创编技能教学，将该项技能与创业能力分隔，只是单纯的将舞蹈创编技巧告知学生，没有教导学生如何利用技能进行创业，说明教学存在缺陷，所以为了提高中职学生创业能力，中职院校应当深入了解该项技能与学生创业之间的关系与作用，本文就这一点将开展相关分析工作。

简介：随着社会的发展和时代的进步,我国的独生子女越来越多,同时“二胎”也成为了一种热潮,这就意味着我国未来对儿童各个方面进行培养的教学机构将会受到社会的广泛关注.幼儿体操作为幼儿园甚至学前教育必不可少的教学内容之一,其质量牵动着每一位家长的心.本文首先对藏羌民族音乐舞蹈元素进行了相关介绍,同时也分析了幼儿体操的现状,明确了幼儿体操需要具备的特点,并进一步指出了藏羌音乐舞蹈元素在幼儿体操中的优势,最后对以藏羌音乐舞蹈元素为主创编的幼儿体操进行了探究.

简介：

简介：摘要：舞蹈是一种结合运动和音乐语言的艺术活动，可以促进学生身心的全面发展，提高学生的艺术审美素质。但目前许多大学教师忽视了学前儿童创造性能力的培养，导致学生无法掌握幼儿的创造性能力，导致幼儿的教学效果不尽如人意。面对这种情况，教师应重视儿童舞蹈理论知识的分析，加强学生指导，向学生阐明儿童舞蹈创作的内涵，提高学生创造儿童舞蹈的能力。

简介：摘要：伴随着时代的发展，多媒体技术被广泛运用到教学实际当作，其中微课、慕课等新型教学方式以及翻转课堂等新型教学模式被广为推崇，在国内外的教学实践中取得了良好的教学成果。在舞蹈创编教学中，采用翻转课堂的教学模式，在充分发挥以学生为主体的教学理念，有助于发挥学生的学习主观能动性。

简介：少儿舞蹈在题材上追求的是＂童真童趣＂。多年的实践研究表明舞蹈题材注重＂童趣＂极其重要。作为校外教育舞蹈教师,我们要蹲下身用儿童的眼光去观察世界,在儿童的生活中挖掘童趣,从儿童的成长历程去构思情境,让＂童趣＂的舞蹈给孩子以美的享受和无穷乐趣。

简介：【摘要】

简介：摘要本文针对创新思维对舞蹈啦啦操教练员套路创编的影响进行探索分析。以天津市50名舞蹈啦啦操教练员为研究对象，运用调查问卷法等研究方法进行研究。增强舞蹈啦啦操教练员的创新能力对提高舞蹈啦啦操教练员的创造性思维和啦啦操的套路编排、技术水平、动作元素、艺术表现形式等都会产生很大的影响与帮助。其目的是要激发起我国舞蹈啦啦操教练员对创新动作的追求，并为舞蹈啦啦操的创新发展提供基本思路和理论依据。通过本文研究得出。

简介：摘要：在当今社会不断发展的今天中职教育在现如今的社会体系中越来越成为时代的楷模，扮演着培养人才的摇篮，这一举动越备受社会各界的关注。幼儿舞蹈编排是中等职业教育幼儿专业体系中最重要的一门课程，不仅要求学生拥有高度的基础知识，还要求在编排过程中符合时代的发展，最终主要的是必须符合学生的心理特点，符合学生的相关需求。所以，作为中等职业教育的任课教师笔者一直觉得要让学生拥有很高的理论知识以及实践教学，也就是“理论结合实践”一体化教学。那么笔者在多年的教育教学过程中一直觉得“小组教学”是最重要的一种教学模式，并且在幼儿舞蹈创编过程中一直是扮演重要的角色，故此笔者认为一定要积极的改革图新，结合实际情况，从实际教学中立足时代，研究更加适合当今教育教育教学发展的编排。

简介：【摘要】舞蹈——《古厝戏迷》赋予乡土文化教育于魅力，让传承经典变得流畅自如，用视觉、听觉的无声和有声的冲击，用有意注意和无意注意的交替变换，替代了直接、枯燥的传统说教，更好地传承晋江戏曲的精髓与魅力！

简介：摘要：安徽花鼓灯是一种比较完整的艺术形式，主要存在于淮河流域，以舞蹈为主要内容。它的肢体语言活泼，朴实，热情，开朗，舞蹈不仅轻松自如，而且富有乡村风格和幽默风格。这种土壤所培育的动作表演和传承的艺术创作，使安徽花鼓灯非常有趣。这种“趣”的分歧打开了意识流，在仰望、传承、欣赏的角度中重新燃起幼儿民间舞蹈的未来之路。学龄前教育专业的学生在为孩子们创作民间舞蹈时常常会步入肢体语言承认化的圈子，其元素和材料往往是单方面的。因此，本论文希望从幼儿的角度融合民族舞蹈的精髓，让花鼓灯诙谐趣味唤之幼儿舞蹈创编之趣!

简介：音乐创编活动对小班幼儿来说有一定的难度，它不仅需要幼儿用精练的语言来表达，还要使歌词与旋律相匹配。所以．教师在设计教学环节时要进行必要的引导和铺垫，降低难度，让幼儿快乐创编。

简介：

简介：节奏是音乐的基本要素之一，是音乐所有表现力的基石，是音乐的灵魂，是音乐的生命。音乐离不开节奏，音乐教学也应该重视学生节奏感知能力的培养，为感受音乐、表现音乐、创作音乐打下扎实的基础。

简介：摘要：童谣是中国传统民间文化的精华，浸润着每个儿童童年生活的美好回忆。可如今，童谣却日渐被遗忘，有的童谣甚至早已改头换面，字里行间也遗失了原本稚嫩、纯真的童年情感。如何拯救即将被忘却的童谣，摇醒学生纯真的童年回忆,笔者以“积累——创编——运用”为实施策略，在日常教学中引导学生积累童谣、吟唱童谣，有意识地创编、运用童谣，借此丰富学生的母语积累，提高其语言表达能力。

简介：儿歌有着具体的内容，简洁的形式，明快的节奏，浅显的语言，是儿童喜川乐见的一种文学形式。美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣!”儿童喜欢儿歌，也自然喜欢儿歌所涉及的数学知识，于是，我充分利用这个特点，在教学中创编儿歌，让学生轻轻松松学数学。