简介：摘要：人们谈起如何创编一个好的幼儿舞蹈，总会被强调确定舞蹈的主题、创设动作语汇、设定舞蹈结构、童心、童真、童趣，主题动作的发展、选择恰当的音乐等等这些无可厚非属于幼儿舞蹈创编技能之重。然而舞蹈的名称、舞蹈观照现实、道具的运用、舞蹈素材的选择、空间结构的布局，往往被忽视和弱化，试想一个优秀的幼儿舞蹈如何离得开巧取舞蹈名称、舞蹈贴近时代、妙用舞蹈道具、适宜舞蹈素材、合理布局空间呢？在此笔者针对以上观点，谈谈对幼儿表演性舞蹈创编中几点问题的思考。

简介：摘要：在如今的时代，幼儿的全面发展已经成为了全社会的共识。学前教育阶段不仅要满足幼儿的科学文化追求，更要从多个方面提升幼儿的综合能力，这其中包括艺术素养、德育素养、劳动素养等。由于幼儿年纪较小，在教师进行教学的过程中难免会受到诸多因素的阻碍，而舞蹈教学是提升幼儿组织性、纪律性，充分发挥，幼儿主观能动性，实现知识教学与艺术教学双效结合的最佳方式。如今，幼儿舞蹈教学逐步被幼儿园和家长所重视，在幼儿舞蹈教学的过程中，舞蹈教学创编是一项较为关键的工作，往往能决定幼儿园舞蹈教学的发展方向，也影响着幼儿对于舞蹈学习的兴趣。本文着重探讨幼儿舞蹈教学创编的策略分析，以期为舞蹈教学创编的效果优化和水平提升提供案例支撑与理论支持。

简介：摘要：在如今的时代，幼儿的全面发展已经成为了全社会的共识。学前教育阶段不仅要满足幼儿的科学文化追求，更要从多个方面提升幼儿的综合能力，这其中包括艺术素养、德育素养、劳动素养等。由于幼儿年纪较小，在教师进行教学的过程中难免会受到诸多因素的阻碍，而舞蹈教学是提升幼儿组织性、纪律性，充分发挥，幼儿主观能动性，实现知识教学与艺术教学双效结合的最佳方式。如今，幼儿舞蹈教学逐步被幼儿园和家长所重视，在幼儿舞蹈教学的过程中，舞蹈教学创编是一项较为关键的工作，往往能决定幼儿园舞蹈教学的发展方向，也影响着幼儿对于舞蹈学习的兴趣。本文着重探讨幼儿舞蹈教学创编的策略分析，以期为舞蹈教学创编的效果优化和水平提升提供案例支撑与理论支持。

简介：摘要：少年宫舞蹈创编过程中，题材方面挖掘“童趣”至关重要，既能激发少儿参与舞蹈学习兴趣，又能契合少儿世界，使其在期间获得美的熏陶，从中感受到无穷乐趣，通过舞蹈艺术促进少儿更好发展。本篇文章对少年宫少儿舞蹈创编分析从题材出发，围绕如何挖掘富有“童趣”题材舞蹈创编进行探讨。

简介：

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的舞蹈发展也越来越完善。如果想要赋予舞蹈艺术以灵魂，创作者需要通过人物舞台形象的准确把握和创造进行艺术设计，凭借舞蹈创编的合理安排为人物舞台形象注入可贵的精神和品质，使得一台舞蹈作品能够以故事的形式加以呈现。只有这样，才能够有效传递出舞蹈作品中的精、气、神。由此可见，舞蹈创编中人物舞台形象的把握和创造，不仅直接影响一台舞蹈作品的呈现效果，也将关乎舞蹈作品的精神与思想传递。基于此，创作者需要针对舞蹈创编中人物舞台形象的创造策略进行详细研究，尝试通过音乐作品的感知、情感创设的安排、动作编排的开展和人物形象的全面展示进行艺术设计，充分发挥人物舞台形象的魅力，引领观众感受舞台舞蹈艺术的精髓。

简介：

简介：摘要：在新一轮教育教学优化改革工作不断推进的时代背景下，培养学生综合素养成为教育工作者面临的重要课题，使得之前被忽视的艺术类课程受到更多的重视。开展多样化、高质量的小学舞蹈教学，不仅符合学生需求，还能实现培养学生艺术素养与文化内涵。然而，受到创编模式、学生年龄等因素的制约，现阶段的小学舞蹈创编教学侧重于创编形式，忽视与学生特点相结合。本文针对小学舞蹈创编教学的特点进行探究，并提出相应运用策略，以供参考。

简介：摘要：为了能够使包含传统文化元素的舞蹈演绎能够更具大众接受与喜爱，则首先要分析大众对融合传统文化元素的舞蹈接受情况，从而推断出合适的舞蹈创编方法。转变已经逐渐固化的审美特征，将传统文化元素应用与现代意识创编相融合，维持舞蹈创编物质文化元素多样化，将传统物质文化元素应用到舞蹈表演中，把握现代舞与中国传统舞蹈这两者之间的平衡关系，为观众呈现极具传统特色的现代舞蹈。

简介：摘要：舞蹈是人类七大艺术之一，舞蹈的美感能予以人心旷神怡，舞蹈的创编需要不断推陈出新，以满足人类的审美需要。就针对如何创编，本文展开探讨，从高职舞蹈创编能力着手，讨论其如何创新发展。

简介：

简介：摘要：新一轮的教育改革强调教育教学要以学生为中心，摒弃传统的说教式教学，重视学生思维的启迪和能力的培养。完全改变传统的教学模式，短期内无法实现，需要教育工作者在工作过程中不断探索，锐意进取，一点一滴进步和完善，才能够取得长足发展，获得教育改革成果。

简介：摘要：当前，社会进步飞速，中国舞在创作过程中不断加入新的元素，使舞蹈事业能够与时代的发展相呼应。因此，舞蹈创作者应积极从其他艺术形式中寻求创作灵感。戏剧作为我国民族艺术的主要表现形式，无论是在自我表现的技巧上，还是在服装的道具上，都可以为中国舞的创新提供新鲜的素材。因此，中国舞的创作者必须不断地将中国舞与戏曲元素结合起来，才能让我们的舞蹈事业长足发展。

简介：摘要：随着我国中职舞蹈教学体系的逐步完善，学生舞蹈表现力的培养逐渐受到了广泛关注。因此，在开展中职舞蹈教学的过程中，教师要重视培养学生的创编能力与创新思维，这将有助于学生舞蹈综合能力的全面提升。基于此，本文首先明确了学生舞蹈创编能力培养与提升的意义，其次分析了制约中职舞蹈创编能力培养与提升的因素，最后详细阐述了高校学生舞蹈创编能力培养与提升的策略。

简介：摘要：中职学前教育专业的舞蹈创编教育教学还有着学生基础水平差而且差异明显的情况，很多学生长期没有受过专业训练，幼儿之前也很少接触舞蹈方面的学习，因此柔韧度等能力方面还没有得到合理的开发。所以说中职学生身体灵活程度普遍不高，这对于舞蹈学习幼儿园会给幼儿带来很大的障碍与困难。只不过中职学前教育的学生他们在舞蹈学习的时候意识方面相对薄弱而且学习兴趣不够，除了舞蹈基础差以外主要的原因是这个年龄阶段的学生性格比较跳脱，而且很难长时间集中注意力，如果让他们从基础的舞蹈创编开始着手很容易产生厌倦和畏惧心理，课堂上很是被动参与度很低，所以影响舞蹈教师专业人才培养效果较大，很难提高中职学前教育专业学生的舞蹈创编能力。

简介：摘要：舞蹈是一种艺术形式，表现出身体的美，用舞蹈表达舞蹈者的思想感情，表达社会生活。幼儿的年龄特点决定了他们在舞蹈表达中的出生和活力，因此幼儿教师必须考虑到幼儿的实际情况，将传统文化因素纳入幼儿舞蹈创作过程。利用舞蹈要素的多样性和活力激励幼儿学习舞蹈，从而有效促进幼儿的全面发展。基于此，本文章对传统文化元素在幼儿舞蹈创编中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着教育的不断变革，学校和家长越来越重视孩子的成长和教育。现代教育的首要任务是提升学生综合素质和综合能力的发展，舞蹈、音乐、美术等艺术科目已经成为新课改要求下学生的必修科目。因此，高职院校应该调整教学任务和教学目标从而顺应教育发展的潮流。在红色舞蹈教育中许多作品已经作为经典作品在全世界广为流传。所以，高职院校要大力开展红色舞蹈教育，这样不仅可以提高学生的民族荣誉感同时还可以增强学生的自信心，从而实现综合素质教育全面发展。

简介：摘要：幼儿舞蹈教学与成人舞蹈教学在教学形式上存在很大差别，成人舞蹈教学更多是对舞蹈技巧与难度掌握的指导，而幼儿舞蹈教学主要是注重幼儿天性的开发，可以帮助幼儿开发智力，拓展思维方式。因此，在幼儿舞蹈教学中教师需要格外注重幼儿舞蹈创编能力的培养，结合丰富多样的教学形式，设置适合幼儿身心发展规律的教学内容。基于此，以下对高职院校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：一、摘要：

简介：摘要：舞蹈是一种结合运动和音乐语言的艺术活动，可以促进学生身心的全面发展，提高学生的艺术审美素质。但目前许多大学教师忽视了学前儿童创造性能力的培养，导致学生无法掌握幼儿的创造性能力，导致幼儿的教学效果不尽如人意。面对这种情况，教师应重视儿童舞蹈理论知识的分析，加强学生指导，向学生阐明儿童舞蹈创作的内涵，提高学生创造儿童舞蹈的能力。