简介：摘要：通过在幼儿园开展语言故事创编活动，我们可以有效地提升孩子的口头表达和思维创造能力，促进他们的全面成长。然而，目前这项活动仍然存在一些问题，教师应该根据主题和幼儿的发展情况来指导他们进行故事创编，并将培养他们的创造力作为重点。本文旨在探讨如何在中班级开展幼儿语言故事创作活动，并提出相应的解决方案。

简介：【摘要】幼儿戏剧是一门多元的、开放的、具有生长性的综合艺术样式，幼儿在实践中建构故事情节、模仿表现、角色扮演，为幼儿提供发挥想象力、创造力的机会。本文以“打败病毒怪克罗”戏剧主题为例，就幼儿如何在剧本创编坊游戏中自由、自愿、自主地创编剧本展开了探讨，此戏剧主题来源于幼儿生活中的热点事件，在幼儿剧本创编的过程中，通过依托生活经验，明确戏剧主题、基于幼儿需求与立足幼儿实践进行深入探索创编路径，实现全员参与，逐渐建构起走向儿童立场的幼儿剧本创编活动。

简介：摘要：在田径教学的大背景下，很多教师还在沿用着以往的“注入式”手段，忽略了少儿身体素质与机能的发展，导致他们无法从小养成良好的锻炼习惯，阻碍核心素养的形成。因此田径教师在对少儿进行教学时，要采用游戏创编的方式，通过在准备活动、在田径教育阶段和教学结束阶段融入体育游戏这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者田径教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：音乐创编作为音乐教育领域的重要教学形式之一，对学生思维能力、创新能力、想象力等多方面素质发展产生较大影响，但也对学生的课堂参与度、主观能动性提出较高的要求。基于此，利用信息技术开展生动、形象的教学活动，激发学生的求知欲，营造轻松活跃的课堂氛围，促进学生音乐创编能力的提升。基于此，以下对小学音乐教学中怎样有效进行活动创编进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学音乐中，创编活动是重要的教学手段之一。因此，本文探究了小学音乐教学中创编活动的现状，并给出了具体的教学策略，希望对大家有所启发。

简介：

简介：摘要:幼儿阶段,幼儿多在经验当中学习。幼儿园教学开展期间,应结合幼儿特点,积极开展游戏活动,帮助幼儿在感知与操作中获得经验。民间体育游戏具有娱乐、锻炼等作用,幼儿园教学中,积极组织民间体育游戏,不仅可以帮助幼儿强健身体,还能促进幼儿各方面能力发展,提高幼儿想象与创造力。基于此,文章就客家民间体育游戏在幼儿园中的应用展开分析,希望能对幼儿园教学带来帮助。

简介：摘要：音乐学科一直在中小学阶段有着非常重要的作用。对于学生的全面发展而言，音乐学科是不容忽视的一门学科。在中小学音乐教学过程中，教师一定要不断组织学生开展创编与展示活动，让学生体会到音乐这门学科的趣味性、实践性，从而真正激发学生的音乐兴趣，让学生可以体验音乐的魅力。在此，本文从三个方面出发，对于中小学音乐创编与展示活动方法进行了充分的探究。

简介：有人曾描述：“孩子像一群羊，早晨被家长从家中赶到学校．晚上被老师从学校赶到家中，然后锁起来等待明天。一天当中，孩子的粮食就是干巴巴的教科书，孩子的心灵就像是一片荒芜的草原．除去自生自灭的一些野花外。没有任何美好的景象。”有人认为：“头脑不是一个被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。”从素质教育角度讲，那“火把”就是孩子头脑中创造性的思维能力。那么。如何把这个能力点燃起来呢？本文拟从当前幼儿园文学作品创编活动中．谈几点培养创新思维的教学策略：

简介：摘要：绘本是时下非常畅销的儿童读物，它的语言风趣幽默，它的图画夸张大胆，它的教育价值被人们所肯定。现在幼儿园逐渐将其用于教学活动中，幼儿也因此喜欢上教学活动，教师也经常利用绘本吸引幼儿兴趣以维持教育活动，但是教师利用绘本的方式单一，对现代绘本教学理念认识不到位。《 3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“我们应该鼓励幼儿根据画面大胆推测、想象故事情节的发展，改变故事部分情节或续编故事结尾，支持他们自编故事并为自编的故事配上图画，制成图画书。”所以本文就创编绘本活动这种新兴利用绘本的教育方式进行研究，研究其现状及影响因素，并对师幼共同创编绘本的教育活动给出了建议及进行教学的一些方式方法，促进师幼共同进行创编绘本活动的顺利有效进行。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，音乐课程是各个阶段教育的基础组成部分以及必修内容，在不断发展的过程中存在着许多与目前时代不匹配的问题。对于幼儿教育来说，音乐学习在幼儿的教学中非常重要，学习音乐可以培养孩子们的音乐素养和艺术素养，可以激发孩子主动学习的兴趣，给以后的教育学习打下基础。由此可以看出，在幼儿园中开展音乐教育活动，具有非常重要的价值。基于此，身为幼儿教师，应该要创新音乐教学手段，丰富音乐教学的内容，采用寓教于乐的方式，促进幼儿各项能力的发展。

简介：摘要：音乐创编教学不仅能够充分的调动起学生的积极性和主动性，让学生产生参与的兴趣和动力，也能让学生的思维和视野得到进一步的拓展和延伸，让音乐的审美能力和创作能力得到进一步的培养与发展。因此教师要重视音乐创编，要遵循学生的兴趣与认知特点来设计和组织活动内容与形式，从而实现创编活动的教育价值。在此，文章就分析了创编活动的教学现状，在此基础上探讨了具体的实践策略。

简介：音乐创编活动对小班幼儿来说有一定的难度，它不仅需要幼儿用精练的语言来表达，还要使歌词与旋律相匹配。所以．教师在设计教学环节时要进行必要的引导和铺垫，降低难度，让幼儿快乐创编。

简介：小学生对《小学体育教学大纲》规定的游戏内容兴趣不大，要求有新颖的游戏，因此需要培养中师学生对活动性游戏的创编能力．采用讲课、创编与实验讨论３结合方法进行能力的培养，取得较好的效果，适应了小学体育课教学的需要．

简介：【摘要】小学音乐课程教学中提高学生综合学习素质水平，要求教师在具体的课堂教学中，从创新教学的方式角度出发进行优化设计，让学生在课堂教学中能发挥主动学习的作用，提高音乐知识学习质量水平。本文主要就小学音乐教学即兴创编活动开展的作用以及要求和措施详细探究，希望为提高音乐课程教学质量起到促进作用。

简介：摘要：音乐课程的开展可以提高学生的创造意识与审美水平，在小学音乐课堂中，音乐教师可以利用即兴创编活动来激发学生开展音乐自我表现。创编活动的开展可以帮助小学生培养发散性思维以及直觉思维，保证音乐课堂教学的有趣性。小学音乐教师需要贴合学生的心理特征与认知规律开展创编活动，提高学生的创造意识与想象力，激发学生对音乐课程学习的兴趣，保证音乐课堂教学的有效性。

简介：摘要：随着国家进一步强化学校美育育人功能，新课标将“鼓励音乐创造”作为音乐教学的导向，采用创造性教学引导学生自主想象、发展思维，提升创造力，这一目标也是当前我国教育领域的迫切任务。小学音乐教育是培养学生素质教育的重点学科，音乐教师要在教学中注重培养学生各方面的能力，因而在音乐课的拓展环节中，引导学生根据所学歌曲的需要，对歌曲进行节奏创编、身体律动创编、舞蹈动作创编等，使学生在轻松愉悦的环境中学习音乐基础知识，提高创新创造能力，因此编创活动为小学音乐教育提供了有效的手段。

简介：摘要：幼儿阶段的孩子如同一张“白纸”，具有较强的可塑性。因此，为了使幼儿更好地应对后续学习，幼儿教师在实施教学活动时需注重培育幼儿的各项能力，故事创编能力便是其中一种。据调查发现，通过故事创编可以提高幼儿的口语表达能力、思维能力以及创造能力，为幼儿的全面发展打造良好基础。基于此，本文主要分析语言活动中如何培育大班幼儿的故事创编能力，旨在为相关教师提供些许参考。

简介：摘要：一直以来，音乐都是陶冶学生情操、洗涤学生心灵的主要学科，通过音乐赏析给学生带来良好的审美体验，促使其音乐鉴赏力、审美能力的形成。然而，在传统初中音乐教学中，由于其作为一门副课，教师和学生普遍缺乏对其的重视度，以至于教师教学存在一定的随意性，不注重对教学方法的研究，缺乏对音乐知识的深度讲解，以至于学生在审美能力、歌唱能力及音乐感知能力上存在较大缺失。如何从传统的教育模式中脱离出来，让学生真正在音乐课程中有所启发、收获，切实发挥出音乐鉴赏课的审美教育价值、功能，是当代初中音乐教师需要重点考虑的问题。基于此，本篇文章对初中音乐课堂中即兴创编活动的多元进行研究，以供参考。

简介：