简介：摘要：双减政策的落地实施，进一步推进了对教育行业的改革，改变了以老师课本为重心，刷题为经验的教学方式。因此，高中物理为了适应“双减”的政策要求，需要结合实际以及学生需求，改变教学方法，调整教学策略，为学生营造良好的学习氛围，减轻学生的学习负担，提升学生的全面发展，从而提高物理教育的教学质量。

简介：实验是物理教学中吸引学生的重要而有效的手段，尤其是教师自己制作教具来做的实验效果更好．教师可以有效利用教材课后习题这一重要资源，根据课后习题的情景，经过适当改变，开发成演示实验，服务于物理教学．

简介：利用作图思考来研究物理问题，可以把抽象的物理语言转化为直观、形象的图形或图象，从而有利于揭示物理过程的本质，使问题得以迅速解决．作图思考是处理物理问题的一种基本能力，作出图形的过程，就是一个积极理解、分析问题的过程．本文以习题课教学为平台，以求解带电粒子在匀强磁场中运动的曲线方程和磁场最小面积问题为例，探析学生作图思考的习题课教学模式．

简介：

简介：摘要物理习题课教学对学生深入理解教材的基本内容，培养分析和解决问题的能力以及创新能力有着不可替代的作用。将习题教学作为概念、规律的复习与巩固，对课堂教学起到反馈和补充的作用。

简介：高中物理习题教学是物理教学的主要组成部分，在新课程环准理理念下如何进行习题教学，是高中物理实施新课程标准的一个重要研究课题。本文是笔哲学习新课程标准，结合自己的教学实践，对高中物理习题教学进行的探索思考。

简介：摘要近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，高中物理教学越来越注重学生的核心素养与创新思维培养，以真正培养学生的综合能力，实现学生全面发展的教育目标。物理是一门实践应用较强的学科，习题教学更是提升学生动手能力的重要保障，是丰富学生基础生活经验的主要途径，对学生日后的长足发展具有积极影响。因此，本文主要就高中物理习题教学的有效性措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：

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简介：摘要：中学物理教学中，基本定律、定理教学、习题教学处于相当重要的地位。做好习题教学，特别是做好典型习题的剖析教学，不仅能使学生加深对概念、定律、定理等基础的理解和掌握，更重要的是在开发学生智力、培养和提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力等方面都能发挥其独特功效，剖析典型习题，还可以减轻学生的课业负担。

简介：本论文根据自己今年高三物理教学，探讨了高三物理习题课教学中对学生解题能力的培养。通过习题教学的“读题、审题、破题和解题”四个环节，来提高教学质量和学生成绩。

简介：摘要高中物理教学中的习题教学是比较重要的一种教学形式。通过习题教学可以有效地培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。习题课教学可以很好地检验学生是否较好地掌握了学习的知识和解决问题的方法。基于此，本文首先分析了当前物理习题教学模式的现状和存在的问题，然后介绍了教师应该如何选题，如何采用探究式的教学方法并建议将习题和实验结合从使学生更好地学习物理，以期为未来高中物理习题课教学模式提供一定的参考。

简介：

简介：摘要高中阶段物理知识学习难度与初中相比有所提升，学生在学习时难免会出现力不从心的感觉。以往老师都会通过实施题海战术的方式，帮助学生通过做题对知识点内容进行理解，虽然此种方式也具有一定教学作用，却存在着对于学生负担过重以及学习效率较低等方面的问题，并不利于学生物理学习。因此对如何有效实施物理习题教学方式进行研究，具有一定现实意义。

简介：摘要：初中物理知识相对来说抽象的知识内容比较多，学生在学习的过程中会感到困难，将物理知识生活化会把抽象的知识变得浅显易懂写，而且促进了物理在实际生活中的实践。这就要求教师搜集和物理知识相关的生活场景和物理教学结合在一起。

简介：摘要：传统的物理学科教学模式下，教师占据课堂的主体地位，在教学过程中只根据自己的教学设计进行教学实施，由于忽略了学生的主体地位，导致学生参与课堂活动较为被动。在这样的教学模式下，学生难以积极参与到教师组织的教学活动中，更难以实现自主学习能力的培养，因此，教师要转变教学观念和教学方法，结合学生的实际情况制定教学策略培养学生的自主学习能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中物理习题教学中学生学习能力的培养提出了一些建议，仅供参考。

简介：《中国教育百科全书》中说：“变式是掌握概念的方法之一．从各个不同的角度抓住事物的主要特殊属性，概括出事物的一般属性的思维方式．”教育心理学家潘菽认为：“变式就是使提供给学生的各种直观材料和事例不断变换呈现的形式，以使其中的本质属性保持恒在，而非本质属性则不常出现（成为可有可无的东西）．”变式教学是数学教学的优良传统．在物理教学中也可以灵活运用此理论解决问题．

简介：摘要：近些年，伴随着课堂教学改革的持续贯彻落实，塑造学生核心素养的教学方式慢慢兴起。高中物理习题课是高中物理课堂教学的关键构成部分，也是塑造学生物理现象运用能力的有效途径。因此，在高中物理习题课的教学环节中提升对学生核心素养的塑造是十分关键的。因而，怎样在高中物理习题课堂提升学生学生核心素养，推动学生的全面发展变成了各高中物理教育者研究的方位。

简介：摘要：初中物理习题教学中，习题的类型复杂多样，对于刚接触物理的初中生带来了很大的困难，因此教师应该根据习题的主要类型，注重培养学生的思维能力与解题能力。本文主要结合初中物理的课程内容，从指导学生审清题意和理解情境、根据类型和规范解题、培养学生解题的技巧等三大方面进行探究，以此让学生解答选择题、填空题、实验探究题与物理计算题，提高学生物理思维能力与解题能力，更好地促进学生物理学科核心素养的发展，掌握更好的解题技巧。

简介：摘要物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一，是教学效果反馈的重要渠道。适当的具体的物理习题的解决，能帮助学生从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解，巩固与深化所学的概念、规律；通过习题教学，不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力，还能培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性。提高物理习题教学的有效性就显得尤为重要，在教学中可以从习题的设计、选编、一题多变、一题多解、巧用错题、改善教学等多种方式方法的组合来提高习题教学的有效性。