简介：摘要：信息技术的出现，促使传统教学模式发生了改变。高中物理的习题教学也是如此，通过对信息技术的应用，教师不仅可以将问题的难点重点直观的呈现在学生面前，同时也能够有效整合众多资源，让高中物理的习题教学不再那么枯燥。本文从实际出发，结合笔者的一些认识与经验，谈一谈信息技术在高中物理习题教学中的有效应用。

简介：　　摘 要：高中物理属于重要学科，通过对高中物理进行习题教学，可以有效地培养学生审题习惯与能力。良好的审题习惯可以有效地解决物理问题，并提高学生学习效率。应重视高中物理习题教学，对学生审题习惯进行合理培养，以便提高学生的专注度，将所学的物理知识充分应用在物理问题的解决中，以便提高实际运用能力，对物理知识全面掌握。在本文中，对习题教学在物理教学中的重要性进行分析，并探究高中物理习题教学培养学生审题习惯的策略，以便提高学生学习能力。

简介：摘要：核心素养下的物理教学科学思维培养，是新课标明确指出的核心教育目标，科学思维的培养主要包括模型建构、科学推理、科学论证以及质疑创新四个方面，是体现物理教学核心素养的重要内容，也是现阶段物理教学的主要发展方向与教学重点。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下习题对物理教学质量的提升作用提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：微课是随着计算机技术的发展，在教学实践中获得融合和应用的一种现代教学方式，实现了教学视频资源的有效应用。教学课例片段的播放，能够形成翻转课堂、多维度教学、多资源应用的课堂模式。对于高中物理教学来说，微课能够对教学内容进行补充，提高课堂教学效率，培养学生的逻辑思维能力和空间思维能力。基于此，本文章对高中物理习题教学与微课结合的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：新课程改革提出,要全面提高学生的科学素养,重视教学方法和学习方式的转变,同时,对物理习题的编制和教学也提出了相应的要求.在新课程改革中,中学物理习题教学应面向科学、技术和社会,注重与现代科技同步,加强与生活实践的联系,加强与其他学科的整合,培养学生的思维能力和创新能力.

简介：摘要：高中物理的学习中不仅要打好基础,还要养成良好的习惯并掌握一定的技巧。在物理教学中习题教学占有举足轻重的地位,要提高学生的解题能力,审题能力的培养首当其冲。物理习题教学中审题能力包括对题目的阅读、分析并且还需要一定的推理,因此审题习惯的培养可以提高学生对物理解题方向的判断以及提高学生的推理分析能力。

简介：摘要：习题教学是高中物理的重要构成部分，具有帮助学生巩固、深化理解所学知识的重要作用。为了获得良好的习题教学效果，教师应注重新技术、新方法在教学中的应用，尤其应认识到微课的优点，并结合学生所学知识将微课有效地应用到习题教学中，以丰富学生的学习体验，顺利实现习题的教学目标。

简介：摘要：近年来，随着课程改革的实施，基础素质培养教学模式日益普及，高中物理习题课是高中物理教学的重要组成部分，是培养学生运用物理知识的重要手段。在高中物理习题教学中，加强学生基本能力的培养是非常重要的，如何加强学生基本素质的培养，促进学生在习题过程中的全面发展，成为每一位高中物理教育工作者的研究方向。

简介：摘要：为了呼应当今教育的发展要求，教育部提出了核心素养这一理念，充分体现了新时代的人才需求价值观。在核心素养的背景下，不只是要学习相应的物理知识，更重要的是正确应用物理知识去解决实际问题，要让学生形成一种完善的思维体系、价值观体系以及情感体系。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对探讨核心素养下习题对物理教学质量的提升作用提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：高中物理习题教学是高中物理教学中的重要环节，普通高中物理课程标准（ 2017 年版 ）给出这样的教学建议：从培养物理学科核心素养的视角审视物理习题教学的目的， 不要单纯追求答案， 而是要全面提高学生的问题解决能力， 这是教育教学的主要目标之一。而物理情境化习题是将物体问题设置于自然、社会生产生活等情境当中，高中生要在这样一个真实的、适当加工或抽象的复杂情境中，挖掘出所蕴含的物理规律，这不是直接套用公式就能解决的，必须具备物理建模能力， 运用物理知识分析和解决问题的能力， 因此情境化习题教学有利于提升学生学科核心素养。

简介：摘要：随着我国教育领域不断改善与创新，新时代教育背景下，双减政策贯彻落实受到了社会各界的重点关注，这也意味着高中阶段教育教学即将面临统整改革与全面创新。而高中阶段物理教师应要以双减政策为教学核心，积极采用丰富多样的教学方式，不仅要对教学方案设计做出整体改善，全方位提升课堂教学质量与效率，还要注重提升物理习题教学板块的有效性。因此，文章首先对双减政策对高中物理习题教学的重要意义加以明确；其次，提出基于双减背景下的高中物理习题教学策略。

简介：摘要:当前的我国初中物理课堂教学改革已经逐渐深入开展,各种教学模式、各种教学策略都被应用在不同的物理课堂教学体系之中,因此基于核心素养并融入应用到当下初中教学中提高物理习题课教学效率课堂,形成它在核心教学素养下的物理课堂教学改革策略,是决定当下我国初中物理习题课教学深入改革的一个关键问题,本文将基于它的核心教学素养,对当下初中物理学的习题教学策略进行深入研究,对如何形成高效物理课堂将具有一定的指导作用。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，培养全面发展的学生，促进学生思维品质的提升是当前教育界首要关注的问题。物理作为初中一门重要的学科，在教学过程中通过物理习题的教学，可有效促进学生思维品质的快速提升，不仅利于学生智力的提升，更能促进学生思考、观察等能力的提升，为学生将来的学习带来便利条件，将更好的提高学生综合素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：高中物理新课程标准中要求教师在习题课上除了要向学生传授更多的物理知识和实践技能以外，更要注重培养和提高学生的科学综合素养。而物理习题教学主要为了加深学生对物理知识的认知和理解，使学生了解知识的发生及转化，逐步提高学生的思维能力、认知能力、分析能力以及解题能力，使学生在掌握物理知识的同时，提高自身综合素质。基于此，本文章对新课标下高中物理习题课的教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在新高考物理考察内容不断更新完善，对学生物理知识掌握程度愈发看重的形势下，习题教学在高中物理教学中的重要性日渐凸显，并且在新的教育环境中，该教学环节也承载了更多的教学功能，成为教师综合提升学生知识应用能力的关键，而审题作为解题的首要环节，其在当下高中物理教学中尤为关键。文章以审题习惯为切入点，探究审题习惯在高中物理教学中的培养途径。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，越来越多的教育工作者开始重视起习题教学效率的提升工作，并将之作为发展个人业务素养的重要方向。高中物理是一门理论性和系统性都比较突出的自然学科，它的高效教学离不开大量的实验演示和操作，对学生的物理理论知识水平和实验操作技能层级都有着一定的要求。基于以上认识，笔者将就“深度学习下高中物理习题教学实验化的实践思考”一题撰写此文并谈一谈自己的想法，以资诸位参阅、分析。

简介：摘要：初中物理知识较为抽象，习题练习能够帮助学生巩固知识，加深对概念的理解。因此，教师应当格外重视。但是当前教师普遍不重视习题课程，致使习题课无法发挥应有作用，反而由于大量练习，使学生失去学习物理兴趣。在新课标下，初中物理教师，应当重视改善自身教学方法，积极转变教学观念，帮助学生建立初中物理习题课有效课堂，提升学生学习效率。本文介绍初中物理习题课的教学价值，并提出初中物理习题课的有效教学策略。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，核心素养成为新课程改革深化的新目标。本文从高中生物理学习难点入手，介绍了高中物理习题课的重要性，并就如何在物理习题课中培养学生的核心素养提出了自己的教学策略和反思，通过相应的教学实例进行说明。

简介：摘要：在新课标的实施背景下，高中物理教学重心发生变化。教师不仅要传授物理知识，更要落实学科核心素养。在高中物理教学中，习题教学占据着重要的地位。习题教学过程中也存在一些问题，基于此，本文结合实际教学经验和教学中对老师和学生的访谈，对落实核心素养的高中物理习题教学策略进行了探讨。

简介：摘要：基于“双减”政策“减负、增效、提质”的要求，作为高中教育体系中一门重要的基础教育学科，发展学生综合素养的关键性课程，高中物理教学急需进行统整改革。而习题教学作为高中物理课堂上的教学重点与难点，更是此次教学改革创新增效的核心之一。故而，本文以“双减”背景下的高中物理习题教学策略探究为题，首先介绍了高中物理习题教学落实“双减”政策需要面对的困境，之后讲述了具体的教学策略，以供参考。