简介：[摘要 ]：实施素质教育——“减负提质”的要求是既减轻学生的学习负担，又要提高课堂教学的质量。在小学语文教学中 ,解读文本主要放在课堂教学中。 如何正确地、恰如其分地解读文本，使课堂教学更有效，是乡村学校和语文老师所面临的新问题。

简介：互文性作为现代文本理论,指的是从文本中抽出的语义部分超越存在的文本而指向的先前的一个文本,而典故由来已久,是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说,二者虽分属两个不同的理论范畴,但却在人文精神的传承过程中起到相同的作用,本文将文学典故在作品中的运用当作一种文学现象,和本文的互文性放在一起,通过考察文学典故的互文性运用,不仅可以追溯文学渊源,更可以见证人文精神是怎样传递。

简介：语感是一项重要的语文能力。语文课堂要重视学生的语感培养。而培养学生的语感,离不开具体的语言内容学习。在课堂教学中,教师要选择有违常规的内容、表里不一的内容、形式切合的内容和情意渲染的内容来培养学生的语感,促进学生语言表达能力的全面提高。

简介：语文教材中所选的课文都是非常好的范例,学生学习语文不仅是要积累语文基础知识,还要能够对知识、写作方法等进行灵活的运用,以提高学生的读写能力。而微型练笔能够帮助学生对文本进行拓展,使学生的语文综合能力和素养得到快速提升。―、微型练笔要找准练笔点在语文教材中,课文在对事物进行描写时,会采取直接表达与委婉表达相结合的方式,为避免冗长,会在有些地方删繁就简,甚至标点符号的合理运用,也能帮助学生去领会其中的思想情感。

简介：阅读是一个不断积累的过程,是一个引导学生由“未知”而向“知”转变的过程,是一个通过读而不断获取信息、不断汲取知识、不断获得体验的过程。阅读,更多的是学生和文本互动的过程。在阅读中,不是由教师告诉学生文本的内容、内涵,而更多的是要让学生在读中去尝试感知、揣摩,思考、理解、体验的过程。为此,要提升小学语文阅读教学效率,还得真正让学生走进文本,能真正去读并体验。

简介：《福建民间文书》是明清以来福建地区百姓各种交易的真实记录,具有十分珍贵的学术价值。本文分别从俗字和别字、生活用词和行业用词、行文简省的特点,以及“重文”和“花押”符号等方面,考察《福建民间文书》的主要文本特征。文书文本特征的考察,将有助于提高《福建民间文书》整理的质量,也为该书的史学、农学、法学、档案学和语言学等相关学科的研究提供有益参考。

简介：阅读必须是以文本为纲,阅读需要回归文本,从文本入手,在文本中深入阅读,在文本中找到阅读教学的方法,让文本成为阅读教学的依据,服务于语文教学,即文本为纲,灵活阅读。

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简介：摘要据我统计，苏教版五、六年级习作训练共有28次，其中叙事作文共有14次，占高段习作训练的50%，可见叙事作文是整个小学阶段的重点。在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就不难了。

简介：女性——作家——身体,这些作家都认为这就是真实的中国女性的内心和生活,书写身体与所谓的女性解放

简介：摘 要： 浪漫主义时期在西方音乐发展史上占有非常重要的地位，这个时期出现了一大批震烁古今的音乐家，而肖邦则是这些伟大音乐家中举足轻重的一位。肖邦一声创作了大量的钢琴作品，其中又以四首“叙事曲”最为著名，他将声乐与器乐的特点有机地结合，创作出篇幅宏伟，故事性极强的钢琴叙事曲体裁，为钢琴作品创作开辟出一块新的天地。肖邦《第一叙事曲》是钢琴叙事曲的开山之作，表现出强烈的爱国主义情感，是一篇史诗巨制，是一出扣人心弦的戏剧，是世界钢琴艺术史不可获缺的经典。

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简介：纳莉假定洛克乌是她的一个理想叙事读者,作者让她属于呼啸山庄故事的话语层同时又属于洛克乌的故事层,在叙事作品中叙述故事的时候

简介：本文以国家叙事理论为基础,探讨叙事介入背景下讲好中国故事的可行路径和实施策略。故事范式、话语范式、文化范式是构成国家叙事理论的三个重要维度。基于此本文廓清“国家叙事内容”、“国家叙事规则”和“国家叙事语境”,实施策略包括选择好的故事资源、遵循从物质层面到意识形态的文化元素的话语规则,熟悉国际文化传播规则做好故事传播等。本文梳理“讲故事——话语权——软实力”的对话机理和叙事结构,构建了结合语境和内容的讲好中国故事、提升国际话语权和国际认同的路径。

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简介：文学权力是一种话语权力或符号权力,我们可以假定一定的文学观念是一定历史语境中文学权力的集中显现,文学权力与上述权力唇齿相依

简介：质的研究教育叙事研究理论基础研究方法　　论文摘要,质的研究强调在研究中获得对被研究者的理解,为研究者使用教育叙事研究观察合作者的个人实践理论或教师知识提供知识论基础

简介：文学权力是一种话语权力或符号权力,文学权力可以说是一种卡里斯玛权力,我们可以假定一定的文学观念是一定历史语境中文学权力的集中显现

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