简介：教育叙事研究是对教育主体的故事叙说来描绘教育行为,进行意义建构,并使教育活动获得解释性的意义理解,教育叙事研究为发展教师实践智慧提供了平台,对促进教师专业发展具有十分重要的意义。教育叙事研究作为一种质的研究方式,在解构教育叙事现场文本并重构研究文本资料过程中,呈现了自己独特的研究方法和程序。本文将从三维空间分析模式和四单元叙事分析模式两种叙事研究视角分析教育叙事研究文本建构的过程。

简介：以傈僳族民间口承文学为观察和分析对象，以“诗性叙事”的理论概念，结合傈僳族民间口承文学文本中的韵文叙述、诗意表达、民族个性做具体的分析，旨在对傈僳族民间口头传统诗性叙事进行梳理，以具体的文本分析结合民族的叙事语境，探究傈僳族诗性叙事的风格。

简介：结构主义叙事学于20世纪60年代产生于结构主义发展比较强劲的法国，迅速扩展到其他周家，成为国际性的文学研究潮流．80年代后，由于文化一社会批评的崛起，叙事学研究受到冷落．90年代以来，西方又兴起了“新叙事理论”，从西方诗学领域和社会学哲学领域大量吸收新的理论，形成了叙事学的复兴．对叙事学的理论基础，以及它和相关理论的交叉和借鉴进行整体观照，有助于正确把握“新叙事理论”．

简介：该文借助分析O·Henry的著名短篇小说TheLastLeaf阐述叙事文本篇章隐语修辞的特征和功用。篇章隐喻修辞是一种形象思维，图式化地镶嵌或蕴涵在一定的文本结构当中，它包涵概念映射和影像映射，并遵从恒常性原则。在叙事文本中，篇章隐喻修辞及其隐喻类推帮助构建出相互衔接的句式和意义连贯的文本，可以用以激活学生的隐喻图式，帮助教师抓住篇章重点和线索，并用以进行文化讲解。

简介：在美国电影《黑客帝国》（TheMatrix,1999）里,生活在矩阵中的网络黑客尼奥发现,看来正常的现实世界似乎被某种力量所控制。为了调查此事,尼奥在现实生活中的人类反抗组织成员崔尼蒂指引下,去见该组织的船长墨菲斯。墨菲斯告诉尼奥,＂母体＂（TheMatrix）无所不在、随处可见,它就是这个世界,蒙蔽你的双眼让你远离＂真相＂;而所谓的＂真相＂,是每个人呱呱落地后,就活在一个没有知觉的监狱,

简介：叙事视角,又称视点、观察点或聚焦类型,是指作者建立起来的而读者借以感知和认识小说中的人物、事件及环境的位置与角度,是作家所创造的叙述者与叙述故事的角度。法国著名叙事学家热奈特在《叙事话语》中采用了＂聚焦＂一词,将叙述视角分为三类：第一类为零聚焦,即无固定视角的全知叙述。这无疑是传统的和＂自然的＂叙述模式。作者出现在他的作品旁边,就像一个演讲者伴随着幻灯片或纪录片进行讲解一样。

简介：教学立意反映教者的教学思想和视野,体现教者对教学内容、教学策略甚至教学评价的理解.从教学立意的角度来看,教师在叙事文本的教学中通过转换叙述视角,可以帮助学生关注叙述语言（声音）,从不同的侧面体会人物的情感逻辑和形象特征,有助于激发学生言语思维的兴趣,帮助学生形成深度理解,对课堂脉络的形成也有举足轻重的作用.

简介：本文运用加布里尔·佐伦的文本空间叙事理论,从语言的选择、文本空间单位的排序和叙事视角三个方面对索尔·贝娄的代表作《赫索格》的空间叙事艺术进行了分析。在《赫索格》中,作者通过亦庄亦谐的语言生动地刻画了一个历经磨难但又不失风趣的知识分子形象;通过信件与非信件形式搭建起了一个丰富立体的空间结构,把碎片化叙事统摄在了一起;多种叙事视角的并用及频繁转换使读者从不同角度、以不同方式去感受、解读主人公的心理活动。小说体现了索尔·贝娄高超的叙事技巧。

简介：

简介：摘要《红高梁》和《激情燃烧的岁月》这两部由小说而改编为电影、电视剧的作品，获得了相当的成功。本文主要是以这两部作品为例，论述从小说到影视改编过程中叙事的转换前提以及叙事主要在语言、结构、思维转换方面的关系，进而论述在叙事转换的前提下，受众在接受影视作品时方式上的转换。

简介：摘要：在小学语文教学中，叙事类文本占据了重要地位。这类文本通过讲述生动的故事情节，让学生在阅读过程中感受到生活的多彩与丰富。因此，如何有效运用阅读策略，提高学生对叙事类文本的理解和欣赏能力，成为了小学语文教师需要深入探讨的问题。

简介：民间叙事在塑造关羽形象时,民间叙事塑造关羽形象时,民间叙事在塑造关羽形象的过程中

简介：雁翼叙事性文本具有丰富的文化内涵，主要包括抗战文化叙事、民间文化叙事、历史故事叙事、异域文化叙事和社会建设叙事等方面内容。从雁翼充满着激情的叙述文字中我们看到雁翼由一个士兵到一个作家的成长历程，表现了雁翼高度的民族责任感和历史使命感，反映了中国知识分子对人生和对民族的理性思考。

简介：在超文本语境中,语义化的符号会增殖为非语义化的链接符号,二者相互隔绝会使文字符号本身产生内爆,即文字图像性的记写符号与其所包含的语音、语义的背离,最终使超文本阅读产生一种表意上的＂游牧式＂延异。超文本文字叙事的意义难于确定,引发了图像叙事和游戏叙事,图像交互使超文本获得了另一种被读者接受的可能。超文本美学研究不论是在欧美还是在国内都乏善可陈,主要原因在于传统的美学理论资源已发掘殆尽,而图像入侵和空间关系或许可成为超文本叙事研究新的理论生长点。

简介：近年来“IP”成为媒体及学术界的高频词汇。在媒介融合时代,媒介IP意指媒介组织用资本购买或创造小说、形象、概念等知识产权,合法从事各个媒介平台的文本开发,使之贯穿于电影、电视剧、网络剧、游戏、动漫、图书出版等产业,以全新的内容体验促成受众的多重消费。在媒介IP开发过程中,所产生的跨媒介叙事文本以故事世界为基础,使文本扩展至多个媒介平台;通过多元媒介类型增强叙事体验并协作控制叙事节奏;叙事线索在媒介间穿梭的过程中构成互文,并以解释学法则和迁徙诱因等叙事技巧促成媒介间的受众迁徙。这种跨媒介叙事开发模式构成文本与媒介之间的紧密联系,为我国媒介IP的优质开发提供了新的思路。

简介：

简介：叙事文本分析的语言学模式罗钢当代叙事学受到结构主义语言学极为深刻的影响，本文拟介绍一种叙事学家们在文本分析中惯常采用的语言学模式。过去，人们在分析叙事作品时，注重的是作品的情节、人物、主题等等，而叙事学的文本分析，是从文本语言的有机构成开始的。在语言...

简介：鲁迅在《狂人日记》与《长明灯》中都通过塑造一位精神病患者的形象，宣扬启蒙与反封建的主题，加之《长明灯》的创作在时间上晚于《狂人日记》，许多接受者、批评家也因此而对《长明灯》的创作颇多非议。从叙事学角度，通过比较两部小说的叙事策略，揭示出它们的文本创作具有互补性，从而便于更加深入地理解它们的文本价值。

简介：

简介：作为现代启蒙文化和文学肇始者之一，鲁迅在“五四”前后的言行作为，无疑受到近现代西方思想文化的深刻影响，并以之为重要的批判武器和精神资源，这既鲜明表现在他“五四”前后的论说性文本里，也转化为叙事形式而体现在小说文本中。但是，这些可以统称为现代性的思想文化，在鲁迅的杂文随笔和小说文本中，其“思想面貌”即鲁迅对其认识和评价是不一样的，甚至存在矛盾、质疑和反讽关系。本文分析并阐释了这种现象的表现、成因与意义。