简介：在进一步治理整顿、深化改革、防止和纠正社会分配不公的今天，笔者认为，提出和进一步探讨在社会主义利益分配过程中如何进行经济调节和道德调节不无现实意义。本文就经济调节与道德调节的内涵、相互关系及其作用等问题上提出几点粗浅的见解,请专家同行不吝赐教。

简介：

简介：摘要：本文浅析了青少年举重运动员赛前心理障碍与调节的重要性。青少年举重运动员在比赛前可能面临竞争压力、自信心不足、注意力分散和训练技术问题等心理障碍。这些障碍对运动员的表现产生负面影响。因此，本文介绍了多种心理调节技巧与训练，如松弛技巧、呼吸练习、可视化、心理影像训练、目标设定和自我监控。这些技巧有助于提高运动员的自信心、专注力和积极心态，从而在比赛中实现最佳状态。

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简介：摘要: 人生海海，岂能尽如人意。当高中生面对挫折时，他们需要积极调节情绪并提升心理韧性，以应对种种困难和压力。本研究旨在探讨高中生面对挫折时的情绪调节策略和心理韧性的关系，并为实际落地提供具体建议。通过调查问卷和深入访谈等研究方法，我们发现了一些重要的因素和方法，可以帮助高中生更好地应对挫折，塑造积极的心态，提高心理韧性。

简介：在体育教学中,当学生做动作时,情绪紧张,面有难色,犹豫不决,欲动又止,缺乏完成动作的信心,这种现象,心理学称之为"恐惧心理"。恐惧心理是一种条件反射,其机制是由于主观因素和客观因素刺激大脑皮层,使原有大脑动力定型受到破坏,大脑皮层呈现扩散状态,引起思维混乱,而产生消极情绪,

简介：运用问卷法,以250名高职生为研究对象,调查分析高职院校学生认知情绪的调节与心理弹性的相关关系。研究发现高职学生认知情绪的各个因素发展不平衡,总体以积极情绪为主;认知情绪调节与心理弹性存在双向相关关系。

简介：造成大学生运动员不良竞赛心理的原因有比赛动机、竞争性、适应性、客观性、攻击性;调节大学生不良竞赛心理的方法有,赛前引导,赛中调节和赛后的心理恢复及调整.

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简介：摘要目的分析心理意识调节法缓解肛肠术后创口疼痛的临床治疗效果。方法选择2015年4月-2016年4月来我院进行肛肠手术且术后疼痛的患者共100例，按进入医院的编号分为观察组和对照组，每组50例。对照组进行普通护理治疗，观察组在对照组的基础上利用心理意识调节法进行疼痛的缓解治疗，比较两组患者疼痛缓解的效果。结果观察组和对照组的总有效率分别为92%和78%，具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理意识调节法对于缓解和调节患者肛肠术后创口的疼痛具有显著的治疗效果，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的维持性血液透析病人通过心理护理消除患者心理阴影，保持开朗心境，使患者以最佳状态接受治疗维持透析。方法选取我院206例病人进行心理调查，给予心理指导。结果维持性血液透析病人能保持健康的生活方式，健康的心理，形成健康行为，达到健康的治疗心态，心理状态明显改善，有效的保障了治疗效果，延长生存期。结论心理护理对维持性血液透析病人有积极而重要的意义。

简介：情绪调节研究成为近20年来心理学的研究热点。本文简单论述了情绪调节的概念、发展阶段和类型，并对情绪调节在大学生心理健康教育中的意义和启示进行了剖析。

简介：【摘要】目的：研究分析心理调节在基层医院老年人安全拔牙中的作用。方法：抽选2019年1月至2021年5月期间入院拔牙的50例老年患者，随机数字表法划分成干预组和常规组，各组25例，常规组按照常规法实施护理，干预组在常规护理的基础基础上实施心理调节，对两组患者护理后心理情况、护理满意度实施比较。结果：干预组患者焦虑评分、抑郁评分都比常规组低，护理满意度评分比常规组高，P均＜0.05。结论：在基层医院老年人的拔牙中，根据老年患者心理状态的分析实施心理调节，可确保拔牙工作安全地完成，改善患者心理状态。

简介：摘要：自卑是人在心理性格上的缺陷，几乎所有人在某个阶段或是某个项目上都出现过这种心理表现。在中学阶段，体育后进生中也存在很大一部分具有自卑心理的学生。

简介：摘要：在目前小学生心理健康指导纲要中指出，强化小学生的情绪调控能力是小学心理健康教育工作的主要目标之一。小学生良好的情绪调控能力对自身心理健康发展及学习水平的提升均有着重要作用。小学阶段的学生目前正处在身心发展的关键时期，在与同学和教师的互动交流中往往会产生诸多心理情绪。良好的情绪调控能力能够帮助学生更好地摆脱负面情绪的困扰，以更加恰当适宜的方式宣泄情绪，构建良好的人际关系，实现学习能力的提升。为此，在小学生心理健康教育工作中，教师需要切实帮助学生掌握良好的情绪调控能力。

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简介：采用观察、文献资料等方法对篮球运动员赛前的心理状态进行分析，并就如何调节、训练做了阐述。

简介：摘要运动员心理能力即指运动员与训练竞赛有关的个性心理特征，以及根据训练与竞赛的需要把握和调整心理过程的能力，是运动员竞技能力的重要组成部分。高水平竞技运动发展到今天，竞争愈演愈烈，心理因素对比赛成绩的作用变得更加突出。

简介：以大学生为被试,探讨文本阅读过程中,疲劳和心理负荷因素对瞳孔大小的调节作用。实验一主要检验文本阅读中的疲劳效应;实验二分析不同文本加工水平者的瞳孔变化差异,以探讨疲劳和心理加工对瞳孔变化的作用。结果表明:在文本阅读中,疲劳会使瞳孔缩小,心理负荷增大会使瞳孔放大,一定的心理负荷可以起到维持瞳孔大小不变的作用;疲劳和心理负荷因素对瞳孔大小的调节存在颉颃效应。