简介：摘要：随着全球经济的飞速发展，学校成为目前支撑社会经济又好又快发展的人才培养基地和输出基地，尤其中职院校，为社会提供了大量的技术型人才。同时随着社会的发展，中职院校的学生课业和就业压力也越来越大，情绪调节问题就成了学校必须重视的重要问题，有必要通过分析学生在此阶段所呈现的各种情绪问题，进行探索和发现解决问题的途径和方法。

简介：摘要：美术创作中总伴随心理活动，近年，通过美术材料进行自我投射的美术疗法，被当做心理治疗师用于观测、治疗主体情感的媒介。本文通过美术疗法用于高中教学,论证其进入课堂的背景、策略、意义，为美术、心理教师的一线课堂提供一种新的课堂架构方式。探索高中美术、心理学科交叉领域新的教学价值取向。本研究充满人文关怀，通过对高中生焦虑、抑郁情绪疏导干预，促进学生身心健康发展，实现教育的育人功能。

简介：【摘要】目的：分析予以恶性肿瘤放疗病人心理护理干预对其心理调节能力的影响。方法：遵循硬币法将62例2018年2月至2019年11月期间受治于我院的恶性肿瘤放疗患者随机分为参照组、验证组，分别予以常规护理、心理护理，观察两组护理结局。结果：护理后验证组患者的心理调节方法掌握度评分较参照组患者更高，SAS、SDS评分明显低于参照组患者（P＜0.05）。结论：心理护理干预的实施能有效提升恶性肿瘤放疗病人的心理调节能力，使之不良情绪得到更好改善。

简介：摘要：在心理学理论研究分析中，积极心理学主要探讨积极情绪在情绪调节中产生的积极作用。根据近年来国内外科研学者对积极心理学提出的定义和研究成果分析可知，积极心理学是对人体所包含积极情绪的统一称呼，其中涉及到人类对周围环境信息作出的条件反射和生物反应，会融入到心理感受、情感认知、思维认知等多方面，因此在实践探讨中要从心理和生理两个角度入手实施调节，从而保障人体情绪的稳定性。本文在了解积极心理学相关概念的基础上，根据近年来有关自我情绪调节的研究结果，深入探讨积极心理学在自我情绪调节中的应用体现。

简介：摘要：现如今，新时代的社会背景下，社会正处于高速发展与变化，快时代的来临导致人才的竞争也愈加激烈，在这种快节奏的生活环境下，人们的生活方式发生了较大改变，所面临的压力也越来越大。小学阶段的学生，他们的思维认知尚未完善，心理承受能力较低，当面对较大压力的时候，他们无法正确调节自己的情绪，会肆无忌惮的将情绪发泄给他人，而这样发泄的表达方式容易伤害到其他人的心情，从而出现情绪失控的表现，既不利于学生人际关系的培养，也不利于自身素质的提升。所以，为促使学生道德素质的提升，本文就探索如何帮助小学生掌握调节心理情绪的方法。

简介：摘要：当今很多中小学体育教学中跳高是常规教学科目,部分体育特长生也较为注重在体育课教学中接受一定程度的跳高训练。通过查阅大量的文献资料、观摩和参加大量比赛及自身训练体会，对赛中跳高运动员的心理状态进行分析综合得出，心理训练能够帮助运动员解除外界环境的压力，并消除在跳高过程中出现的心理障碍，从而使运动员出现最佳竞技状态，获得好成绩。本文就如何提升青少年在跳高比赛中心理训练和调节的方法提出合理化建议。

简介：摘要：任何人若是存在过多消极心理都会对自身的健康发展带来不利影响，严重的甚至会对社会的安全稳定造成威胁。所以，在当前的体育教学过程中，相关教师应该注重对学生各类消极心理的良好调节。自卑心理乃是大多数学生都会产生的一种最常见的消极心理现象，这种现象出现的主要原因是由于学生在某项事物上过度轻视自己所导致的。若是不能对学生自卑心理进行及时处理，将会对他们日后的学习带来不利影响。基于此，本文将对体育教学学生自卑心理的产生进行深入探究，并提出有效的调节措施，以供参考。

简介：摘要：高中生心理健康教育是一项浩大的工程，关系到学校以及家庭的各个方面。现阶段高中生的教育是一个大问题，很多家庭对学生的溺爱严重，学生从呱呱落地就被家里的各种长辈保护起来，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。过分的溺爱会导致学生产生自我中心思维和孤僻的性格，对于老师来说这样的学生在高中阶段就会比较难管理。在高中生成长的过程中，一个良好的环境对于学生的成长十分重要。培养学生的耐心、自制力，主要是关注高中生的心理健康问题，消除高中生的各种心理障碍，培养高中生心理健康的发展。本文主要针对爱心拥抱学生、营造良好的交往氛围、培养高中生的自控能力、家长的积极配合这四个方面分析高中生的心理健康问题。

简介：【摘要】目的：研究分析心理调节在基层医院老年人安全拔牙中的作用。方法：抽选2019年1月至2021年5月期间入院拔牙的50例老年患者，随机数字表法划分成干预组和常规组，各组25例，常规组按照常规法实施护理，干预组在常规护理的基础基础上实施心理调节，对两组患者护理后心理情况、护理满意度实施比较。结果：干预组患者焦虑评分、抑郁评分都比常规组低，护理满意度评分比常规组高，P均＜0.05。结论：在基层医院老年人的拔牙中，根据老年患者心理状态的分析实施心理调节，可确保拔牙工作安全地完成，改善患者心理状态。

简介：摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，教育部门对小学生身心健康的发展尤为重视。近年来，关于小学生情绪调节问题是当前教育工作者在教学中的重点任务，一个人的情绪影响着方方面面，情绪的管理与个人认知水平是息息相关的。小学高年级的学生已经具备独立的思想和自尊，在处理情绪方面的能力还尚未成熟，在日常生活中体验的情绪大多有快乐、喜悦、悲伤、愤怒、暴躁等，心理情绪的调节主要体现在负面情绪，当学生产生消极情绪时，通常情况下多于人际关系、学习类等事件。因此，教师在班级管理中善于摸索学生的心理情绪，及时为学生进行情绪调节，做到预防、矫正、发展的关键作用。基于此，本文主要对小学高年级班级管理中学生心理情绪的调节进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：摘要：目的：研究心理护理对双相情感障碍患者认知功能与冲动行为的调节作用。方法：选取本院收治的双相情感障碍患者50例，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理，实验组在常规护理基础上增加心理护理，根据实验结果进一步研究探讨。结果：实验组护理效果更佳。结论：心理护理对双相情感障碍患者认知功能与冲动行为具有良好的调节作用。

简介：摘要：考试是教学实践中测试学生学习结果的一个重要环节，对教学计划的科学制定以及教学措施的有效落实有参考作用，因此在教学实践中，考试受到了老师和学生的普遍关注。对现阶段的教学考试进行总结会发现不少学生在面对考试的时候会陷入焦虑状态，这种状态如果不进行有效调节，学生的学习状态、生活状态等均会受到显著影响，因此在实践中需要关注学生的考试焦虑调节。文章对考试焦虑调节的具体内容进行分析和讨论，旨在为当前的教学实践工作提供指导。

简介：【摘要】目的：研究糖尿病病人同时以心理、饮食以及运动联合干预，对其血糖指标与情绪的改善作用。方法：现摘选98例，2020年1月-2021年1月期间，我院收治的糖尿病病人，再以奇偶数字法进行对等分组，A组（n=49），行常规干预，B组（n=49），行饮食、运动以及心理联合干预，对比组间结果。结果：干预后，B组空腹血糖（FBG）、餐后2小时血糖（2hPG）水平较A组均显著更低，P＜0.05；情绪方面，B组的SAS、SDS评分也更低于A组，P＜0.05。结论：糖尿病病人以心理、饮食以及运动联合干预血糖控制效果更为理相，还可缓解病人的不良情绪，值得推广。

简介：摘要：中学生处于身体和心理发展的阶段，会受到学习和生活的影响而产生不同程度的心理压力，那么就要在“双减政策”的基础上构建运动调节机制，降低中学生的学习负担并开展体育活动来提高中学生心理健康水平。本文阐述了运动调节机制的重要性，分析了中学生出现心理压力的影响因素，提出了运动调节机制建设措施，旨在促进中学生的健康发展。

简介：摘要：在实际应用中，调节阀又名控制阀，属于电力设备重要构件，通过接受控制信号完成调节操作，借此改变流体流量。为了灵活使用好调节阀，本文将基于调节阀的原理进行剖析，在此基础上得出调节阀的选型原则，掌握调节阀运行控制技巧，以便为今后调节阀应用提供有益参考，提高调节阀的整体性能。

简介：摘要

简介：摘要目的对围产期产妇产后抑郁情况、产前感知压力及心理弹性调节进行调查，并分析三者间的相关性。方法纳入2018年1至6月在本院门诊规律产检和建档的孕妇132例，应用一般资料调查表收集患者资料，应用感知压力量表评估产妇的感知压力，应用心理弹性量表评估产妇心理弹性调节情况，应用产后抑郁量表评估产妇产后1个月的抑郁现状。并采用Pearson相关分析法分析三者间的相关性。结果产妇产后抑郁评分为（10.36±4.20）分、心理弹性评分为（25.04±5.89）分、产前感知压力评分为（16.34±4.78）分，经Pearson相关分析法分析，产后抑郁与产前感知压力呈正相关，与心理弹性呈负相关（均P＜0.05）。产妇产前感知压力与心理弹性呈负相关（P＜0.05）。结论大部分产妇产后均存在不同程度的抑郁表现，产前感知压力的增加显著提高产后抑郁的发生，而良好的心理弹性调节能显著降低产后抑郁的发生。因此，护理人员应高度重视对产妇的心理弹性调节，缓解其感知压力的同时，避免或减少抑郁的发生。

简介：[摘要] 《中国高考评价体系》将“引导教学”纳入核心功能，增强“以考促学”的主动意识。转变高中育人方式，重点关注教考关系，灵活调整引导方法和手段，实现切合实际、方法灵活有效引导，促进学生心智发展。通过有效构建教学情景和教学情景活动，根据高中数学特点调控学生学习情绪，激发学生学习兴趣、增强学生学习内驱力、培养学生自信心，养成好的学习习惯、形成良好的学习技能、提高基础学习能力等调节学生学习心理情绪，促进知觉学习，提高学习能力。

简介：摘要：通过对现有汽车座椅安全带调节件调节力检测系统的使用及分析，重新设计了基于labVIEW的安全带调节件调节力上位机检测系统。文中介绍了系统升级后数据保存、读取、分析及检测报告自动生成功能。

简介：摘要目的探讨激励式心理调节联合虚拟步态训练在帕金森病异常步态患者中的应用效果。方法选取郑州大学第五附属医院2017年4月至2019年4月收治的帕金森病异常步态患者86例，按随机数字表法等分成对照组和观察组，各43例。对照组选常规护理，观察组选激励式心理调节联合虚拟步态训练。对两组患者的步态参数及心理状况实施比较。结果观察组患者步速、6 min步行距离、跨步长、起立行走测试评价优于对照组；观察组患者SDS、SAS量表自评分明显低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论激励式心理调节联合虚拟步态训练应用于帕金森病异常步态患者，能有效纠正其异常步态，改善其心理状况。