简介：教学中应把教学重点放在培养学生体育能力上,　　二、学校体育在全民健身中的位作用　　学校体育是社区体育、家庭体育的基础,　　三、全民健身计划与体育教学改革　　（一）学校体育存在的主要问题　　社会对体育的需求

简介：教学模式是按照一定原理设计的一种具有相应结构和功能的教学活动模型或策略。它既是教学系统和教学过程的具体化和实际化，又是教学形式和教学方法的综合形式。本文分析总结了现今我国学校体育教学模式的现状及存在的弊端，提出了我国学校体育教学模式将向多样化发展的趋向。

简介：体育能促进学生的智力开发，增强学生体质，提高健康水平。职业学校肩负着为国家培养技术人才的重任，体育教育是职业技术学校教育的重要组成部分。学生的身体素质如何直接影响他们今后能否完成工作，能否成为栋梁之才。所以，加强体育教育是各职业技术学校的重要工作之一。笔者根据多年的教学体会对职业学校的体育教学作了几点反思，希望与各位同仁共勉，能为职业学校体育教学的改革和发展献计献策。

简介：摘要：体育教学策略是体育教育中一个重要的组成部分。只有应用合理有效的体育教学策略，才能方便体育教育进一步发展。合理有效的体育教学策略有助于教师开展体育教育。首先，作为一个教育工作者，需要对体育教学策略有一定的理解，了解什么是体育教学策略。在对体育教学策略有一定了解之后，需要对体育教学策略未来发展进行研究。而当今社会飞速发展，教育改革进入了一个新的阶段。体育教育自然也需要寻找新的突破口。对体育教学策略进行一定的改进，是非常有必要的。那么如何切实有效地改进体育教学策略。也是一个等待解决的重要问题。本篇文章就在体育课堂中带领学生进行体育游戏的教学策略进行探究。

简介：摘要：体育与健康教育在中职学校中具有重要的地位，对学生的身心发展起着关键作用。然而当前中职学校体育与健康教学存在一些问题和挑战。因此，进行体育与健康教学改革势在必行。基于此，本文章对中职学校体育与健康教学改革进行探讨，以供参考。

简介：

简介：【摘要】竞技体育学校在拳击教学中，教学方法是影响教学质量的重要因素，拳击教学中教练如果缺乏创新的教学观念，没有准确把握拳击教学要点，这就会对竞技体育学校拳击教学质量效果产生不利影响。本文主要就竞技体育学校拳击教学价值以及影响因素进行分析，然后就教学方法创新措施详细探究，通过科学创新的拳击教学方法应用，这对学生综合素质发展有着积极意义。

简介：

简介：摘要：就体育教学活动开展的目的而言，主要是让学生在体育知识、技能的学习当中，促进自身身体机能水平的提升以及身心的健康发展。基于此，教师在体育教学实践活动进行的时候，需要引入更为多样化、更为丰富化的训练内容，促进体育教学实效性得到显著提升。就民族武术内容在体育教学当中的有机融入，在丰富体育教学活动课堂内容的同时，对于传统文化的继承和创新发展，也有着非常显著的正向价值。基于上述所言，本文主要围绕着初中体育教学活动当中，民族武术的实施教学展开了论述，以供参考。

简介：摘要:随着教育改革的稳步推进，中职教育的课程形式、教学内容和教学理念等多个方面都发生了巨大的改变。同时，为了提升国民身体素质，我国正在实施“全民健身计划”，在其影响下，体育与健康这门学科受到越来越多人的重视。因此，在当代社会，教师必须以时代要求为己任，采取多种有效措施革新中职学校体育与健康教学模式。本文也将从分析实际情况状入手，深入探究推动中职学校体育与健康教学改革的有效措施，以期为教学的进步和学生身体素质的提高奠定基础。

简介：摘要：随着社会发展和生活节奏加快，中职学生身体素质普遍下降，体育锻炼和健康教育的重要性日益凸显。本文将针对中职学校体育与健康教学改革进行深入分析，探讨现有问题及改革路径，旨在提出可行建议，促进中职学校学生全面健康发展，适应未来社会需求。通过对中职学校体育与健康教学改革的深入研究，为教育改革和学生身心健康的促进提供有益参考。

简介：摘要体育锻炼对人各个不同时期的身体健康都具有积极意义。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定》指出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

简介：摘要：随着素质教育的全面深入，中职阶段的教育越来越重视多元化学科的开展，学生体育学习兴趣的培养，一方面为了更好的培养学生综合性的素养，另一方面实现学生身体素质的增强和兴趣的激发。俗话说：兴趣是学生最好的老师。在中职阶段的体育教学上，借助于体育游戏激发学生学习的兴趣，学生才能将自身的主观能动性发挥出来，积极投身于体育学习，增强自身的体魄，促进良好行为与品德的形成，实现中职体育教学的时代化发展。

简介：学校在终身体育发展过程中所扮演的角色极为重要.终身体育思想脱源于终身教育,但有其独特本质特征,是学校体育教学的重要指导思想,学校体育教学是建立终身体育思想的重要依托.在学校体育教学中渗透终身体育思想必须做到：树立终身体育的教学指导思想;体育课程教材应体现终身体育观;教学中努力培养学生的体育能力;课外体育活动应体现终身体育观.

简介：

简介：从掺入民间传统体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学的对比入手,探索它们的教学效果,发现:学校体育教学时选用民间体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学在对增强学生身体形态、机能和身体素质的效果上是相同的,有些指标前者还好于后者;在教学内容上采用不同比例的民间体育项目,其效果也大致相同.

简介：摘要通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法论述了在学校体育中开展快乐体育的必要性及教学方法。

简介：摘要：教育的最终目的就是为了学生在各个方面都可以得到很好的提升。想要让学生在学习中可以得到心情的愉悦，那么对学生的学习情感启发也要做到，良好的教学情境是可以让学生产生很好的学习情感。现阶段国家对体育也越来越重视，许多地方也都有了专门的体育院校，一些学生对体育学习也有着很大的兴趣，在体育教学中对学生教学情境的创设也要重视，这样才会让学生更好的去丰富知识，对学习也会有很强烈的兴趣。“快乐体育”在体育课的实施中也逐步得到体现，主要是强调对情境的创设，从而营造一种良好的学习氛围，让学生可以更好的体会到体育课的乐趣。

简介：     摘要：随着国家对学校素质教育实施改革全面的推进,体育改革的号角已经吹响。但是课外活动作为学校体育中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。同时课外体育活动好与坏,直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中,不同的阶段有不同的认识,即使在同一时期的认识也有不同。

简介：摘要为了响应国家体育课程改革的号召，我校的体育教学内容和教学模式改革也轰轰烈烈的进行了几年，主要是推行了选项教学。这种分阶段、分层次、分性别的选项教学，实行身体素质训练与自主选项相结合；教学内容与体育专业化服务相结合，从而取得了可喜的成效。较大地改变了由于有的项目上课人数庞大，如篮球、羽毛球、形体等，学生短时转项等因素造成上课时老师难于组织和管理的现象，较好地抑制了有的学生利用体育课逃课，替课现象，从而促进了学生个性化和终身体育的发展。