简介：<正>李可染被公认为中国现代山水画开宗立派的人物,由于他和他的同代人的努力,中国山水画由高度成熟的程式化的传统样式,演变为亲近人生、亲近自然的现代山水,并且经历了由写生山水转换为创作山水的数十年历程。那么,在这种演变历程中,必然会遇到一些问题与难关,或者说不可回避的矛盾,尤其是如何对

简介：摘要从实践辩证法所注重的主体和客体的矛盾关系看，现实中每一具体矛盾运动变化的内因，是这一矛盾中的主体与之对立着的客体这两个方面的互动关系；而每一具体矛盾的转化发展，又需要内因中的主体去能动地选择、创造和引进外部条件即外因，当外因进入这一矛盾之中即成为联系主客体两个方面并促使其转化的中介。因此，外因和中介对矛盾的发展虽是不可缺少的，但其被选择、创造和引进的性质则决定了其不能像内因一样也起决定的作用；强调内因的决定作用也即是强调主体的能动性。

简介：本文通过微积分中的基本概念、基本运算,对微积分中所蕴含的辩证法思想进行了阐释和说明,旨在培养学生的辩证思维能力和综合素质.

简介：随着以市场经济为取向的农村改革的深化,农村工作的焦点集中体现在农村各业与变化莫测大市场的衔接和磨合上。我感到,作为农村工作的领导者和组织者,要把新形势下的农村工作做深、做活、做实,就必须学会运用辩证法,不断提高领导农村工作的水平。一、既要从生产上起步,又要从加工、流通上破题做好农村经济工作这篇大文章,必须首先发展农业生产,但是农业生产必须围绕市场运行,必须着眼加工转化。近几年来,随着农村经济实力的增强和农业基础设施的改善,自然灾害的压力逐步减轻,而市场的制约作用日益加大,成为影响农业增效、农民增收的关键因素。因此,领导农业生产的重点要从因地制宜搞生产转到因“市”制宜搞加工、抓流通上。突破加工这个关键,必须按照农业产业化的要求,围绕我市的特色资源、优势产品,采取股份合作、中外合资等多种形式,调动集体、农户、工厂等多个积极性,

简介：文章首先回顾了改革开放后我国外语教学法的引进历程,其次就外语教学法进行了三方面的辩证思考：不要盲目照搬国外二语教学理论,要结合国情吸收其合理因素;我国外语教学地区差异较大,要因地制宜;要采用适合我国国情的一种或几种方法相结合的教学法.

简介：

简介：＂知识就是力量＂这句格言,包含着从实践到认识,再由认识到实践,如此＂实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无穷＂的过程,即认识由简单到复杂,从低级到高级,从有限趋向于无限的发展过程。笔者从认识辩证法、历史辩证法、哲学新思考三个角度出发,赋予这句格言以崭新的哲学意义。

简介：陈毅(1901—1972)，他与文学和诗词结下了不解之缘，在其一生中有许多优秀的诗作问世，名扬中外。这是众所周知的。而当我从另一个角度来研究他时，我发现其思想中的辩证法因素却十分丰富。

简介：备课是教员为实施教学而进行的准备活动，是顺利完成教学任务的前提和基础。能否恰当运用辩证法原理，妥善处理其中的复杂关系，对提高备课的质量具有重要作用。

简介：

简介：摘要物理学是研究和揭示物质相互作用和运动规律的自然科学,它与唯物辩证法的关系极其密切。在物理教学中适当地渗透辩证法思想，既能提高学生的科学素养，树立科学的世界观，又能加快学生对物理知识的掌握和运用，还能培养学生独立思考、敢于质疑、尊重事实、勇于创新的精神。

简介：摘要中医的摄生，不仅在对疾病的防治的认识上包含了辩证法思想，就是在具体的摄生原则中，亦贯穿了唯物辩证法的对立统一思想。

简介：我是一个很少看电视的人，可是，在四川地震发生后的一段时间里，老想打开电视机。这一段时间，可以说是我平生看电视最密集的一段时间。这一段时间也是我流泪最多的一段时间。当我在电视上，看到在水泥板的夹缝中露出的那只紧握着一支笔的小手时，我泪如泉涌。人们已无法知道他（她）的名字，无法知道他（她）的准确年龄，也无法知道他（她）是男还是女，

简介：学习作为生物体的内在特性,是人适应社会生存的基本手段,开始是属于人本身的。在人类社会的发展和个体社会化的过程中,学习逐渐变成异己的力量,进而压迫学习者,学习最终还会回归于学习者本身,这是学习的辩证法。要促使学习向主体回归,首要的是要发展生产力,其次是倡导学而为人的社会意识,最后要改革教育评价体制,这三者是相互联系,相互作用的。

简介：分配制度改革的核心问题是公平、效率的关系处理.怎样处理这一关系,关键是以什么样的价值论和分配论为指导.这一关系问题的处理从表面上看似乎只是一个伦理道德价值判断问题,没有什么客观标准.然而,在邓小平理论指导下,我们用'三个有利于'为根本标准,也能够以客观的尺度去对这一关系的状态进行科学的判断.当然,这就需要以一种全新的观念去思考这一问题,才能正确地理解新的分配论与传统价值观念与分配观念的冲突.红河卷烟厂在处理这一关系的经验是具有典范意义和强烈的示范效应的.

简介：启蒙辩证法的概念内涵在霍克海默与阿多诺的著作《启蒙辩证法》中其含义就是：启蒙通过自我的否定走向了自己的对立面。二人所揭示的这个问题通过回顾西方启蒙思想产生之初及其演进的历程就可得到直接的体现。然而《启蒙辩证法》在深刻揭示和批判启蒙与神话、统治之间关系的同时却忽略了蕴藏在启蒙理性之中自我救赎的力量,而唯有常持不怠的反思批判精神才能化解这场危机。

简介：当代哲学范式的转换意味着突破传统理论哲学的问题空间，走向实践哲学。阿多诺（又译阿多尔诺）的否定辩证法突破理论哲学的方式是在其概念体系内找出始终存在着的非同一物，以证明这种体系的有限性。进而，阿多诺试图通过概念超越概念，将“星丛”作为新的理论方式，以确立主客体间的非暴力关系，保存客体的非同一性内容。阿多诺始终坚持的主体性构成了对当今生活世界话语的反思，为将来实践哲学的进一步建构提供了启示。

简介：本专题讲述了唯物辩证法的实质与核心（矛盾）及其两个总特征（联系和发展），具体包括唯物辩证法的联系观、发展观、矛盾观、否定观以及唯物辩证法与形而上学的分歧。

简介：黑格尔以前的辩证法理论与传统形而上学是统一的,马克思与恩格斯开始把辩证法与传统形而上学对立起来,成为反形而上学的一条重要的道路.这条道路经由马尔库塞,一直延续到阿多诺,并在阿多诺"否定的辩证法"中得到了最终的完成.阿多诺把辩证法的"否定性"发展到了极致,彻底地摧毁了传统同一性哲学.当非同一性成为我们时代精神特征的时候,探讨后形而上学时代的辩证法理论就成为辩证法理论研究下一阶段的历史使命.

简介：八项规定实施四年了。这四年，中国社会发生了巨大的变化，中国共产党更是发生了巨大的变化。如果说人们口中那句“八项规定改变了中国”既是事实又含期待的话，八项规定改变了中国共产党，让中国共产党不忘初心，更加先进与优秀，得到人民群众真正信任、真诚支持、真心拥护，则已是铁一般的事实，是活生生的现实。为什么八项规定如此神奇，能产生如此奇迹，蕴含其中的是中国共产党的实践辩证法。