简介：摘要：随着现代社会的快速发展，越来越多传统拳术面临着传承危机。太极拳作为中国传统武术的瑰宝，凭借其独有的修身养性、刚柔相济的特点，不仅有助于青少年的身体健康，更有助于培养其坚强的意志品质和道德情操。运用文献资料法、参与观察法等研究方法进行研究，从自然辩证法视角看，探讨青少年太极拳传承的必要性，当前面临困境以及相应解决策略。首先分析了太极拳的文化价值和健身意义，然后指出了青少年太极拳传承中存在的问题，如师资力量不足、教育机制不完善等，最后提出了相应的解决策略，旨在促进青少年太极拳传承的可持续发展。

简介：摘要：系统论作为20世纪的三大社会科学理论，对于人类社会的发展有着不可替代的作用，尤其是起结合控制论信息论对于自然科学的影响之大。但长期起来只是研究系统论的作用方法，如何更全面了解系统论的深刻内涵与外延有待进一步研究，也就是说系统地了解系统论的历史渊源含义和外在属性对于系统论的运用有重要的作用。而马克思主义恰恰作为系统的哲学，与系统论有着密切的联系，因此其结合马克思主义哲学来研究系统论对于系统论的发展有着尤为深刻的意义最后在了解其现实意义的情况下目的是运用于现实生活当中即对于其如何刚好地运用于教育教学以及现实生活中的阐述。

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简介：摘要：幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要场所，对幼儿未来的学习与成长有着重要的价值。 幼儿的智力、思维、语言正处于发育时期，还未形成基本的学习能力，游戏是促进孩子思维发展的主要途径。因此，为幼儿创设符合其身心发育的游戏环境，成为教师主要的工作职责，而通过不断地研究发现，自然材料在为幼儿创设游戏环境时起到重要的作用，并从根本上做到使幼儿游戏回归本真，促进幼儿健康、自由地成长。

简介：【摘要】小儿慢性鼻炎病情顽固，不好治愈。为更好的治疗小儿慢性疾病，对中医辩证治疗小儿慢性鼻炎方法和护理措施做出深入分析。选取我国的近年的中医辩证护理小儿慢性鼻炎相关文献资料，总结小儿慢性鼻炎疾病因素和中医辩证方法以及相应的护理措施，为改善小儿慢性鼻炎总结相关经验。

简介：摘要：自然教育是指对幼儿的一种教育，它是以自然环境为依托，通过观察、探索、发现等形式，让幼儿在与大自然的互动中，充分感受自然环境的变化，促进其身心和谐发展。自然教育中的“自然”不是指自然界本身，而是指与自然界相联系的一切事物。教师鼓励幼儿走进自然，并积极参与到自然教育相关实践活动之中。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感,幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念,幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然,去观察,去发现,去感悟,同时追随幼儿的兴趣点。大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。幼儿参加亲自然户外学习活动,可开拓视野,积累生活经验,学习经验。因此,教师要重视亲自然户外学习活动,充分利用自然环境的教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展。亲近自然,回归本真。在大自然中观察、实践、游戏，以此开辟一条全面亲近自然、快乐成长的历程，这一历程的开展不仅给孩子带来快乐，更给孩子带来智慧与智慧生长的空间。本文从以下几点分析幼儿亲自然户外学习的重要性，供广大幼教工作者参考。

简介：摘要：自然角是幼儿最喜欢的活动场所之一，在这里幼儿不仅可以观察、探索动植物的生长特性，还可以亲自管理、细心照料它们的成长。自然角是课程实施的重要资源之一，自然角的创设要以幼儿为主体，自下而上师幼儿共创幼儿需要的自然角。教师要突破仅局限自然角活动，应注重课程融合，让自然角发挥其应有的作用和价值。

简介：摘要：本文旨在探讨在自然教育理念指导下，幼儿园如何有效地收集和利用自然资源进行教育活动。通过文献综述、案例分析和实地调查等方法，分析当前幼儿园自然资源使用的现状及存在的问题，并提出具体的收集与利用策略。本研究为幼儿园自然教育提供了实践指导和理论参考，有助于推动幼儿全面发展和生态环境意识的培养。

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简介：摘要：本文探讨了在亲自然理念下园本自然课程的开发与实践研究。着重讨论了亲自然理念，以通过提升教师素养和加强师幼互动，实现了园本自然课程的有效实施，为幼儿的全面发展和健康成长提供了良好的教育支持。

简介：摘要：亲自然远足活动作为一种幼儿园教育形式，越来越受到教育者和家长的关注。幼儿期是个体发展的关键时期，这个阶段的经历和体验对幼儿的身心发展具有重要影响。而亲自然远足活动作为一种特殊的教育活动，可以让幼儿亲近自然，感受自然的美好和神秘，从而对幼儿的全面发展产生积极的影响。

简介：摘要：在幼儿课程中，以水为“链”，让幼儿遇见自然，对于探索自然资源中水的开发与利用具有重要意义。利用水的透明性、流动性等属性，设计观察实验，让幼儿亲自感受水的奇妙之处，培养他们的观察力和科学探究能力。通过传统故事、诗歌、歌曲等，介绍水在文化中的重要意义，引发幼儿对水文化的兴趣，激发他们对水的尊重和保护意识。

简介：摘要：在教育教学领域持续改革的背景下，幼儿教育也在持续创新和完善。其中音乐活动是幼儿最为喜爱的一类活动，既可以提高幼儿的音乐审美能力和感知能力，还能促进幼儿思维发散。但是过去的幼儿园音乐活动开展存在一定的限制性和不足之处，无法满足新时期幼儿身心发展要求。所以教师就需要另辟蹊径，从自然角度出发，应用自然材料，融合到音乐活动之中，激发幼儿的参与意识和创造能力，达到事半功倍的学习成果。