简介：摘要诗歌表达内心激情，具有很强的文学性，来源于生活高于生活，受到政治、意识形态、伦理思想、道德等因素的影响。

简介：2004年10月17日，意大利歌唱家安德烈·波切利来上海演出。非古典的生活里突然多了古典的意味。爱听古典音乐的朋友，总要情深意重地告诉我，这才是永远不会和你分离的爱人。

简介：文章从韵类和韵式两方面论述了古典诗词中不同的韵具有表达不同情感的修辞功能，从而说明了古典诗词尤其是名作，之所以能使之声情相切，达到思想性和艺术性的高度统一，与作者精心选韵、合理安排韵的疏密不无关系。

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简介：维吾尔古典诗歌在自身的发展历史上创建了丰富多彩的审美观念和独特的审美原则。本文就维吾尔古典诗歌中具有立体表现、完美、崇高、象征等一系列典型性质的审美范畴提出了自己的观点。

简介：清代满族作家曹雪芹(正白旗“包衣”人)在《红楼梦》中,系统地表述了“补天”思想,另一位满族作家文康(镶红旗人)在《儿女英雄传》中,也系统地表述了另一种“补天”思想。“补天”的“天”,指的是“天理”,即封建伦理。所谓“补天”,就是“以至诚补天理”。补天不是为了毁灭天,而是为了把“天理”从汉族士大夫的矫言矫行中抢救出来,用满族的“至诚观念”加以弥补或疗救。这样,“补天”思想不属于近现代人文主义,而是古代伦理的“更新”。

简介：在概率论的研究中,计算事件的概率是很基本,也是很重要的内容。在初学概率论的时候,首先就遇到求古典概型有关事件的概率。这是一件很有意义的事情,它有助于直观地理解概率论的基本概念,并在以后的讨论中作为特例。而且在产品质量检查、理论物理等等许多实际问题中有直接的应用。古典概率计算题和其它学科一样,也有“已知”和

简介：在古典诗词中,主语、宾语、定语、状语的位置有时与通常的顺序有所不同。例如:“柳色春山映,梨花夕鸟藏”(王维《春日上方即事》)“云掩初弦月,香传小树花”(杜甫《遣意》)“内分金带赤,恩与荔枝青”(杜甫《赠张翰林》)

简介：中国是一个诗的国度。早在2000多年前，我国就有了第一部诗歌总集《诗经》，随后的汉赋、唐诗、宋词、元曲等，无论其思想性还是艺术性，在当时都达到了颠峰，即使到了科技与文明相对高度发达的今天，我们读之吟之，诵之歌之，依然口舌生津，回味无穷：另外古典诗词的语言有一种内在的韵律美，一首诗就是一个优美的旋律，一首诗就是一幅美丽的图画，熟读了将会终身不忘，并能在今后的写作和交流中信手拈来，学以致用。笔者在多年的语文教学中深深地体会到，培养学生学习古典诗词的能力，教师应善于把握吟育、激情、引导三个环节，以下是本人的几点体会：

简介：汉民族古典叙事诗远远逊色于抒情诗，个中原因，众说纷坛。本着诗是语言的艺术，诗的本质必得通过语言的本质去理解这一语言本体论的精神，文章分析了汉语言文学特性，叙事诗的语言建构，两者间的语言关系等问题，从中寻求古典叙事诗不发达的内在原因。并力图对古典叙事诗的一些问题作出语言上的相应解释。

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简介：本文主要对古典诗词中月亮题材的作品进行分析,从而得到月中的美和它蕴涵的愁绪。月夜中有对月亮本身的描写,让人们知道月光的美和月亮给世间带来美的感受。在国人笔下的月亮总是带有愁绪,有恋人的离愁、游子的乡愁、失意者的哀愁和社稷的悲愁!

简介：元代辛文房在《唐才子传》中写道:'商隐工诗,为文瑰迈奇古,辞隐事难……每属缀,多检阅书册,左右鳞次,号‘獭祭鱼’。'说李商隐就像水獭会将自己捕到的鱼整齐排列在岸上一样,在写诗的时候把书摊在屋子里,目的是为了遍查资料用好典故。其实不止李商隐,历代诗人、词人都爱用典,这一手法在古诗词中很常见。这也导致'用典'这一考点频频出现在高考卷中。

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简介：中国古典诗歌意境当中普遍存在一种哀感，表现对生命永恒等问题的哲学思考；对人生苦短、命运无常的喟叹；对个人遭际的不平和感伤；对离别相思、春秋代序等况味的浅吟低唱。究其原因则主要与我们的深层文化心理和审美倾向有关。

简介：水原本是最原始的液体。水没有固定的形状，可以住在任何容器里，也可以包纳百川。水没固定的有颜色，可容清纳浊。水的形态变化万千，正适宜摹拟人复杂多变的感情状态，因此水最能给予我们最大的美感。有道是清风明月本无价，远山近水皆有情。“水”在我国古代诗人笔下，竟句句表露情意，字字蕴含情愫。

简介：〔摘要〕从古至今，诵读吟咏一直是一种必不可少的语文学习手段。学生只有在反复吟诵中才能真切感悟出诗人的复杂情感。教师应采用多种朗诵方法，不断深化学生的吟诵感悟。

简介：摘要：小学古典诗词的美育渗透是一个重要内容。在全面推进素质教育的今天，我们如何在新的历史条件下，培养出一批符合时代发展的高质量人才，这是一个十分有意义的问题。学校的美育工作涉及到学生欣赏美、创造美的能力，影响着学生各方面的发展，对整个社会的精神文明、物质文明都有很大的影响。文章通过对小学语文古典诗词教学中美育教育的渗透，进行了较为全面的论述和剖析，以期对小学古典诗词教学中的美育渗透起到一定的促进作用。

简介：一盏孤灯，一杯清茶，几阙诗词，一切的一切只为追寻那文字的浪漫与古典的烂漫。