简介:设计意图:现在的孩子,都是独生子女。在家里一家人都围着他们转,娇惯着他们,迁就着他们,家里有什么好吃的,好玩的,都是独自一个人享用,养成了自私自利的性格;在幼儿因大集体生活中,幼儿之间则是平等的,任何孩子都没有优越感,相互之间都是小朋友,好伙伴。在和同伴的交往中,他们不懂得如何谦让;在日常生活和游戏中,没有养成为他人着想的品德。为此,我设计了本教案,让幼儿懂得互相谦让的道理,初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
简介:一、传统区域活动分析蒙特梭利强调为幼儿创设“有准备环境”;皮亚杰的认知主义课程强调“开放的学习环境”;《纲要》指出“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功”;《指南》指出:“尊重幼儿发展的个体差异,要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高的水平发展”。
简介:区域活动在幼儿一日常规活动中是一个广受幼儿欢迎的教育游戏活动,它重在创设一种宽松和谐的环境,提供丰富的材料,让幼儿自由选择自己喜欢的游戏内容。这种个性化的教育形式,尊重幼儿的个体差异、满足幼儿个体发展的需要,符合《幼儿园教育指导纲要》的精神:尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得成功和满足。
简介:设计意图孩子们每天中午都会在幼儿园享用香喷喷的饭菜,但香喷喷的饭菜是怎么来的,孩子们对此知道甚少。新《纲要》曾在社会领域中提出:“应引导幼儿感知与了解自己生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴劳动者。”于是,我和孩子们一起从离我们身边最近的幼儿园的厨师伯伯阿姨入手,
简介:设计意图区域活动中,我们开设了“赶球游戏”,让幼儿赶着玻璃珠进对方的球门,幼儿玩得不亦乐乎。突然,乐乐小朋友的玻璃球跳出盒子,沿着桌子往下滚。她拣起玻璃球,放在桌上,发现玻璃球又沿着桌子往下滚。她觉得很有意思,反复重复着这个动作,身边的同伴发现了这个有趣的现象,也争着模仿。
简介:对处于具象思维的小班幼儿来说,利用数学绘本在小班开展教学活动,将“绘本”和“数学”作为两条并进的线索进行超链接,挖掘其数学教育资源进行数学活动,更能吸引小班幼儿对于数学学习的兴趣,在学习和操作的过程中更容易理解相关的数学核心经验,让幼儿用简单科学的方式走进数学、爱上数学。
简介:当我们在“在线交流”栏目开展了“谈谈对我影响深刻的一本书”的活动后,教师们的来稿踊跃、丰富、情真意切……让我们倍感欣慰的是:在生活工作均呈现快节奏的今天,个体获取知识的方式多种多样,但阅读仍然是教师们获取知识的主要途径,不论专业书刊、励志书籍、小说、散文等等,广泛的阅读不仅能让人获得知识,更能让人的心灵变得丰富充沛……为此,本刊在2017年度将延续“幼儿教师读书年”的活动,倡议老师们在工作之余、寒暑假期里——读一本好书、写一篇收获,谈谈对自己的思想、行为、情感、专业成长等等方面有深刻影响的一本书。
简介:在幼儿园数学教学过程中,我们遇到了许多困惑,如活动中教师以说教的方式给孩子抽象的数学概念:活动的设计缺乏趣味性;在课堂上习得的数学知识不会运用于实际生活中等等问题。
简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中强调:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”。因此,我园在深入学习《指南》、全面落实《指南》的教研思路下,开展了“十二五”课题《在音乐活动中培养幼儿积极情绪情感的行动研究》工作。在研究过程中,我们认真梳理了课题思路,将幼儿园音乐活动作为依托,具体围绕怎样根据幼儿心灵的独特感受,调动幼儿参与音乐活动的积极性这一内容进行了探索和实践。
简介:区域活动,也称区角活动或活动区活动,是教师根据幼儿的兴趣和发展的需要,在幼儿园中为幼儿设置的教育环境即活动区,让幼儿通过主动活动来学习,从而促进幼儿身心和谐全面发展。它能够充分体现尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,能促进每个幼儿富有个性的发展,是当前深受幼儿喜爱的一种学习途径,也是幼儿个性化教育最佳手段。而区域活动的开展离不开游戏活动的材料,材料是幼儿开展区域活动的重要支撑,那么什么样的材料才是适合幼儿的,能为幼儿发展提供有益帮助的呢?下面就来谈谈自己在材料投放方面的几点体会和看法。
简介:设计意图:《纲要》中指出大班幼儿能够主动照顾动物,并运用多种感官感知观察他们,了解其与人们的生活关系。喜欢小动物是幼儿的天性,“兴趣是最好的老师”,是幼儿行动的“原则”。冬天到了,动物的踪迹越来越少,蚂蚁钻进洞里,小燕子飞走了,这些现象无不引起幼儿的注意。
简介:欢迎各位老师来此交流当我们在'在线交流'栏目开展了'谈谈对我影响深刻的一本书'的活动后,教师们的来稿踊跃、丰富、情真意切……让我们倍感欣慰的是:在生活工作均呈现快节奏的今天,个体获取知识的方式多种多样,但阅读仍然是教师们获取知识的主要途径,不论专业书刊、励志书籍、小说、散文等等,广泛的阅读不仅能让人获得知识,更能让人的心灵变得丰富充沛……为此,本刊在2017年度将延续'幼儿教师读书年'的活动,倡议老
简介:儿童心理学家黄翼说:“儿童的绘画和美术家的绘画不同,并不是狭义的美术,而是一种游戏。”我们将游戏与美术活动进行优化结合,使美术活动成为幼儿爱玩的“游戏”,美术作品成为幼儿表达自己情绪和认识的一种“语言”,美术创造成为启迪幼儿创造力思维摇篮。而情境教学法是教师根据活动所描绘的情景,创设出形象鲜明的投影图画片,辅之生动的文学语言,并借助音乐的艺术感染力,再现所描绘的情景表象,使幼儿如闻其声,如见其人,仿佛置身其间,
简介:幼儿园的点心活动是幼儿园一日生活中必不可少的~个环节,是幼儿园保育工作的重要组成部分。它对培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力,对幼儿的健康成长起着重要的作用。以往的点心活动,幼儿听从老师指令,有秩序地盥洗、集体用点、分散游戏,似乎毫无异议,情理之中。而我们关注到随着幼儿年龄的增长,特别是大班的幼儿,其自我管理的意识不断增强,他们自主计划、自理能力和任务意识也迫切需要加强培养,以适应节奏加快的小学学习生活。
简介:设计意图:我班的孩子很喜欢玩磁铁,看到磁铁对幼儿保持着持久的吸引力,我想何不利用孩子喜欢玩磁铁这个兴趣点开展一些更加深入的科学活动——探究影响磁铁磁力的穿透力的因素,验证磁铁磁力的穿透力有多强。为此,我们设计了“磁铁磁力的穿透力有多强”这个帮助幼儿学习“识别与控制”变量的活动。让幼儿在适宜结构材料的引导和支持下,一次只验证1个(因素)变量,分离出原因和结果,并依据数据得出结论,达成基本理解“识别和控制变量”的概念。
简介:法国大文豪雨果曾说过:“开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音符。”由此可见音乐教育的重要性,同时我们也深知幼儿音乐教育是一门教育的艺术,对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养有着不可低估的作用。
简介:以什么目的和方式开展自制玩教具工作,其最终的收获与结果是完全不同的。以完成任务为目的的自制玩教具工作,其结果只是教师被动地制作几件玩具,教育观念并没有得到改变与提升,而作品往往也缺少针对性、娱乐性和教育性。《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,教师要“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动”。所以,幼儿才是我们关注的中心,我们做的一切都应以幼儿为目标。
简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:'社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,主要是通过在实际生活和活动中积累相关的经验和体验而学习的。'区域活动是幼儿园一种崭新的课程形式,幼儿在活动中自由、自主、自发地游戏,有助于发展幼儿合作性,促进幼儿社会性发展。作为一名新教师,在区域组织与指导的过程中,我努力从区域
简介:区角活动的讲评是活动的最后一个环节,也是重要环节。通过讲评,可以帮助幼儿整理经验,分享经验,从而丰富游戏内容;可以调动幼儿的游戏积极性、主动性,培养他们的自信心;还可以促进幼儿各方面能力的发展,如语言表达能力、判断是非能力及良好的倾听他人讲话的能力等。
简介:幼儿教育是幼儿园、家庭、社会共同的责任。现代社会生活工作节奏加快,越来越多的家长忙于工作而疏于和孩子沟通,亲子教育的重视程度减弱,质量也降低了。如何引导家长重视亲子教育,提高家长育儿水平,促进幼儿的全面发展,是幼儿园面临的一项重要课题。为此,从2010年开始,我园开展了“让家长走进幼儿园,走近孩子,共度亲子时光”实践活动,探索出了一条家园合作的新途径,取得了良好的效果。
社会活动:我们大家让一让
主题背景下的区域活动优势谈
谈小班生活区域材料的投放
社会活动:香喷喷的饭菜怎么来
科学活动:怎样使物体不滚下来
绘本:小班数学活动的超链接
关于“幼儿教师读书年”的活动倡议
绘本在数学活动中的有效运用
调动幼儿参与音乐活动的积极性
幼儿园区域活动中的材料投放
科学活动:小动物过冬有奇招
情境教学在幼儿美术活动中的运用
谈大班幼儿自主式点心活动的管理
科学活动:磁铁磁力的穿透力有多强
幼儿园歌唱教学活动的几点尝试
以幼儿为中心开展自制玩教具活动
在区域活动中培养幼儿的合作性
让教师成为区角活动讲评的“引路人”
让亲子活动架起家园共建的桥梁