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绘本:小班数学活动的超链接

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摘要对处于具象思维的小班幼儿来说,利用数学绘本在小班开展教学活动,将“绘本”和“数学”作为两条并进的线索进行超链接,挖掘其数学教育资源进行数学活动,更能吸引小班幼儿对于数学学习的兴趣,在学习和操作的过程中更容易理解相关的数学核心经验,让幼儿用简单科学的方式走进数学、爱上数学。

DOI pj099y3vjy/1395975

作者邵谦

机构地区不详

出处《儿童与健康》 2018年12期

关键词数学链接教学活动教育资源幼儿象思维

分类 [医药卫生][妇幼卫生保健]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

儿童与健康

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