简介:摘要:如今,国家十分重视培养学生核心素养,要求教师从培养核心素养的角度出发开展教学工作,尤其是对于小学体育而言,教师需要明确小学体育学科核心素养的培养目标,利用教学活动帮助学生形成基本运动能力和习惯、体育感情和品格以及健康知识和行为。在这个过程中,教师需要从培养核心素养的角度出发调整教学模式和教学方案,引导学生开展深度学习,借助深度学习提升学生体育学习质量。本文针对核心素养视域下的小学体育深度学习进行研究,文章阐述了深度学习的概念和内涵,并且提出核心素养视域下的小学体育深度学习措施,通过研究为小学体育教师开展深度学习教学工作、强化学生核心素养培养效果提供参考。
简介:摘要思想政治课程是职高教育中不可缺少的学科,该学科在提高学生政治素养和思想品质方面有着不可替代的作用。思想政治是我国教育阶段十分重视的问题,怎样的教学才能够在很大程度上提高教学的有效性、培养高素质的学生、提高学生的思维能力,这已经成为教育领域的一项重要课题。本篇文章就针对此问题展开研究探讨,并根据教学经验提出自己的几点看法。
简介:摘要:如今的高考对于化学学科的考查要求非常高,而且实际的知识点还非常分散,对高中生知识整合应用能力的培养重点强调,与此同时,对于高中生的化学核心素养也同时侧重强调。所以,在对高三的化学复习进行组织的过程中,必须要以核心素养作为主要的围绕中心,进而使学生的化学水平得到全方位的提升。基于此,本篇文章主要对核心素养视域下的高三化学复习策略进行深入的分析和探讨。
简介:摘要:在新的课程标准中,教育部明确指出了初中生核心素养培养的导向,要求在初中教育阶段,重视学生核心素养的培养,通过知识、能力、态度多方面的发展,形成学生在面对现实生活与专业问题时所表现出的优秀综合能力,切实提高学生的创新能力、批判思维、合作及社交能力。基于这一核心素养培养要求,初中数学深度教学要求进一步形成初中数学知识体系的融会贯通,将学生的知识教育转化为学生的智力教育,让学生在掌握具体数学知识与技能的过程中,形成相应的数学思维个逻辑。目前,初中数学深度教学中还存在着教育碎片化、表面化、专制化等问题,限制了初中教学核心素养培养效率。因此,本篇文章通过结合具体教学案例,探讨初中数学深度教学的具体策略。
简介:摘要:核心素养概念的提出为中职物理课堂教学指明了新方向。中职物理教师必须从核心素养视域下重新审视中职物理课堂教学,将培养学生的物理核心素养作为新时代中职物理课堂教学的重要目标。教师要从物理核心素养的四个维度,即物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任入手,明确具体的中职物理课堂教学举措,这样才能够响应核心素养要求,推动中职物理课堂教学新发展。