简介：摘要：如今，国家十分重视培养学生核心素养，要求教师从培养核心素养的角度出发开展教学工作，尤其是对于小学体育而言，教师需要明确小学体育学科核心素养的培养目标，利用教学活动帮助学生形成基本运动能力和习惯、体育感情和品格以及健康知识和行为。在这个过程中，教师需要从培养核心素养的角度出发调整教学模式和教学方案，引导学生开展深度学习，借助深度学习提升学生体育学习质量。本文针对核心素养视域下的小学体育深度学习进行研究，文章阐述了深度学习的概念和内涵，并且提出核心素养视域下的小学体育深度学习措施，通过研究为小学体育教师开展深度学习教学工作、强化学生核心素养培养效果提供参考。

简介：摘 要： 顺应时代变迁，国家更需要具备适应自身终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的高素质人才，避免出现书呆子等死学习的现象。落实立德树人的根本任务的一项重要举措是研究学生发展核心素养，也是适应世界教育体系的改革发展趋势、提升我国教育水平在国际上的地位。

简介：摘要思想政治课程是职高教育中不可缺少的学科，该学科在提高学生政治素养和思想品质方面有着不可替代的作用。思想政治是我国教育阶段十分重视的问题，怎样的教学才能够在很大程度上提高教学的有效性、培养高素质的学生、提高学生的思维能力，这已经成为教育领域的一项重要课题。本篇文章就针对此问题展开研究探讨，并根据教学经验提出自己的几点看法。

简介：摘要：阅读是一种快速而有效的阅读方法，它是积极活跃、创造性地理解记忆过程。小学生在掌握阅读方法之后，便能激发自身阋读兴趣，提高阅读能力，从而形成主动阅读习惯，对其他学科的学习也会产生积极的影响。因此，本文以核心素养为导向，提出了一系列教学策略以助力小学语文阅读的实施。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，素质教育也成为当今初中教学中的重点以及目标，而数学作为初中教学中重要的组成部分以及重点科目，对于学生的成长发展有着非常重要的作用。而在素质教育的背景下，初中数学的教育教学方式也需要发生一定的改变，除了传统的数学知识的教学之外，教师要更注重对于学生学习能力、数学思维以及数学的核心素养方面的培养与锻炼，促进学生的综合能力以及综合素养的提升。本文就针对核心素养视角之下的初中数学教学方式的创新进行探讨。

简介：党的十九大报告指出,＂要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务＂。立德树人作为教育的根本任务和发展中国特色社会主义教育事业的核心,其在当今校园的重要载体之一便是班级。作为德育工作者,＂培养什么人、怎么培养人＂则是日常班级文化建设中首先需厘清的根本问题。

简介：摘要：小学音乐教学以培养学生的核心素养为中心，充分体现了新时期对新型人才的培养要求。小学音乐教学作为基础教育阶段的一门重要课程，对学生思维的培养、创造力的开发以及人格的塑造均具有重要作用。随着新课程改革的实施和深入推进，如何在小学音乐教学中培养学生的核心素养，以促进学生的个性形成和全面发展，已然成为广大教师当前所重点思考和研究的问题。本文就从三个方面对此作以简要阐述，以供参考。

简介：摘要：中职教育也是为社会与国家培养优质人才的主要场所，其教学与管理工作，都必须受到全体师生的高度重视。然而现阶段，中职班级管理中，还存在着一些问题，阻碍了学生的全面发展。因此在核心素养的背景下，就要提出针对性的管理策略，来提高学生的综合能力。

简介：摘要： 新时代、新发展。 初中 语文的教学越来越重视 学生核心素养 的培养，在这样的教学要求下， 初中 语文的教学方式逐渐的趋向于多元化。纵观 初中散文的教学， 教师 要 积极转变教学观念 ，全面认识到散文深度学习对学生写作、表达等方面的价值，让学生通过深度学习，提升学生思考、阅读的体验，培养学生良好的学习习惯 。以下笔者将 从初中散文深度学习存在 的 问题进行分析，针对性的提出相关教学策略 。

简介：摘要学科核心素质是化学教学的关键组成部分，其对学生化学素质的提升具有积极意义。本文主要针对学科核心素养视域下的高中化学教学进行分析和探讨，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：核心素养的培养是当前高中教育的基本立足点,“公平而有质量”是新时代赋予高中教育的新使命。公平的教育,是面向全体的教育;有质量的教育,是培养“有理想、有本领、有担当”及堪当民族复兴大任的时代新人的教育。近年来,河南省实验中学立足核心素养,对高中多元特色化发展进行有益探索。学校坚持以立德树人统领工作全局、以教育规律指导德育实践、以多维协同推动多元发展,有效地提升了学生核心素养、推进了“公平而有质量的教育”的发展。

简介：摘要：本文通过对苯的教学的一些分析，对高中化学的核心素养进行了更深刻的认识，对高中化学学科的知识进行详细的论述；并对教学的内容进行认真的设计，促进化学教学活动更加高效的进行，使学生在核心素养下的教学模式下可以学习到更多的化学知识。

简介：摘 要：高中语文教材中的文章大多是小说节选，通过对学生进行小说阅读教学，不但能够提升学生的语言表达能力、思维想象能力，同时也能够提升学生的审美能力、创造能力等。尤其是在对学生进行小说鉴赏教学的过程中，能够促使学生的综合能力及素养得到显著提升，是培养学生语文核心素养的重要途径。基于此，本文结合核心素养背景下语文小说阅读教学的作用，及所面临的问题，提出几点相关教学措施，希望能够给予相关教育人员一定参考建议。

简介：摘要：随着新课程的改革，初中语文对学生的写作和阅读提出了新要求，教师们有了一个新的任务，需要以学生为基础的写作设计教学，选择核心知识来解决作文的要害，这些对提高学生语文的能力有很大帮助，因此深受老师和学生的认同。随着教科核心素养的提高，学校也迎来了更具挑战性的教学任务，初中语文教学应进一步优化实施方针。

简介：摘要：语文学科在小学课程体系中有着重要的意义，既关乎学生语言知识技能的发展，也与学生的三观树立与终身成长息息相关，优化传统教学模式致力于学生核心素养的培育是小学语文教学工作发展的必由之路。本文主要就小学语文核心素养的内涵进行了解读，梳理了当前语文教学实践中的问题，并针对性地提出了教学策略。

简介：摘要：如今的高考对于化学学科的考查要求非常高，而且实际的知识点还非常分散，对高中生知识整合应用能力的培养重点强调，与此同时，对于高中生的化学核心素养也同时侧重强调。所以，在对高三的化学复习进行组织的过程中，必须要以核心素养作为主要的围绕中心，进而使学生的化学水平得到全方位的提升。基于此，本篇文章主要对核心素养视域下的高三化学复习策略进行深入的分析和探讨。

简介：摘要:在新的课程标准中，教育部明确指出了初中生核心素养培养的导向，要求在初中教育阶段，重视学生核心素养的培养，通过知识、能力、态度多方面的发展，形成学生在面对现实生活与专业问题时所表现出的优秀综合能力，切实提高学生的创新能力、批判思维、合作及社交能力。基于这一核心素养培养要求，初中数学深度教学要求进一步形成初中数学知识体系的融会贯通，将学生的知识教育转化为学生的智力教育，让学生在掌握具体数学知识与技能的过程中，形成相应的数学思维个逻辑。目前，初中数学深度教学中还存在着教育碎片化、表面化、专制化等问题，限制了初中教学核心素养培养效率。因此，本篇文章通过结合具体教学案例，探讨初中数学深度教学的具体策略。

简介：课堂教学作为学校教育的重要组成部分，作为培养人的一种社会实践活动，在不同的历史时期被赋予不同的时代意蕴。传统课堂教学存在的主要问题是：重教材轻学生；重知识轻能力；重教法轻学法；重教师主导作用，忽视学生主体地位。核心素养视域下课堂教学的哲学基础主要归纳为两点：怀特海的过程哲学和教育回归生活的理论。核心素养视域下课堂教学的价值主要概括为三个方面，即生命的关怀、交互的参与和情景的体验。

简介：摘要：核心素养概念的提出为中职物理课堂教学指明了新方向。中职物理教师必须从核心素养视域下重新审视中职物理课堂教学，将培养学生的物理核心素养作为新时代中职物理课堂教学的重要目标。教师要从物理核心素养的四个维度，即物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任入手，明确具体的中职物理课堂教学举措，这样才能够响应核心素养要求，推动中职物理课堂教学新发展。

简介：摘要：当前，学校在推进素质教育的过程中依然存在诸多问题。随着新高考评价以核心素养为指向的新课程改革的深入，以及深度教学的推广，我们开始思考以促进核心素养发展为目标的高中思想政治课深度教学是什么，为什么要进行深度教学，以及怎样进行深度教学。