简介：

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简介：(一)四个结合1.知行结合。在这个德育模式中,道德应抓知与行的结合。也就是说,提高道德认知水平固然十分重要,但归根到底,必须使道德认知最终落实到道德行为上,以便能做到知行统一,言行一致,表里如一,内外相符。2.情意结合。在人的心理活动中,情感和意志本来就是相互制约、彼此渗透的。一方面,情感可以

简介：本文对电气工程及自动化专业人才培养模式研究中的几个重要问题进行了初步探讨，希望能引起学校各级有关领导的重视，进一步推动我校的教学改革和教学研究深入和发展

简介：综合性大学参与师范教育已是大势所趋,综合性大学如何办好师范教育值得探索。就此分析了我国综合性大学举办师范教育的现状和发展态势,提出综合性大学师范教育的一些主流办学模式和培养模式,并在分析利弊的基础上,归纳出模式组合及其演变趋势,为有关决策部门和从事综合性大学师范教育的科研和管理人员提供参考。

简介：掌握学习,是一种促使所有学生都能达到一定的学习水平的教学方法,也是一种研究课堂教学系列化和课堂教学管理结构化的教学理论.所谓“掌握”,其标准是某门学科教学结束时,学生应具备一套特定的知识及认知水平.在

简介：以某师专英语专业一二年级学生为调查对象，采用问卷和词汇量测试等工具，探究英语专业学生阅读词汇量以及词汇学习策略的总体倾向，比较高低年级学生在词汇量和学习策略运用上的异同。结果表明：英语专业学生的阅读词汇量与教学大纲的要求存在一定的距离；学生普遍不能有效使用各种词汇学习策略；高低年级学生在词汇学习策略的使用上差别不大；词汇学习策略与词汇量之间具有一定的相关性。

简介：远程网络教育为进行合作教学提供了一个发展的空间.远程合作教学模式根据合作对象来看,可分"学生-学生"合作、"教师-教师"合作,本文详细介绍了这类合作模式的基本理论.远程合作教学模式对于发展学生学习的自主性和培养其合作参与能力是有价值的,教师可依赖于教育技术开发与研究,把合作教学模式应用于远程教学过程.

简介：<正>化学教学模式是在确定的教育教学思想指导下,用以计划课程、选择教材、规化教师自身行动的一种教学范型。格拉瑟基本教学模式为:

简介：一、模糊模式概述现代教育管理理论,可以粗略地概括为五种理论模式:正式模式(Formalmodels)、民主模式(Democraticmodels)、政治模式(Politicmodels)、主观模式(Subjectivemodels)和模糊模式(Ambiguitymodels)。其中,模糊模式是在70年代提出、80年代形成的一种较新的教育管理理论模式,主要代表人物是美国的科恩(Cohen,M.D.)、马奇(March,J.G.)、韦克(Weick,K.E.)和英国的贝尔(Bell,L.A.)。模糊模式不是一种单一的理论观点,它

简介：英语泛读的目的就是要培养学生在尽可能短的时间内正确获取篇章的信息的能力及技巧。本文就如何上好泛读课以进一步提高学生的阅读能力和语言的应用技能进行细致的阐述,认为“准备活动(warming-upexercise),相关文化历史背景知识的介绍(briefintroductionofrelatedhistoryorculture),语篇分析(analysisofthetext),自由讨论(freediscussion)”贯穿为一体的教学模式能取得泛读教学的最佳效果。

简介：刚刚接触地理的同学都认为掌握经度及其分布比较困难，其实，只要掌握了经度分布模式图，难点就可迎刃而解了。

简介：自主学习、自主发展把研究学生的学习方法和培养学生的自学能力放在突出地位。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子使学生举一反三，练习阅读和写作的熟练技巧。”为了培养学生的自主性，全面激发学生的创造性，从而培养学生学会学习的能力和可持续发展的能力，我们提出了“自主读书教学模式”。

简介：高职声乐教育是一种特殊类型的高职教育。本文从目前高职声乐教学的基本情况、高职声乐教学特点、丰富学生多元化的音乐知识结构、加强音乐实践等几个方面来说明“为什么教、教什么和怎么教”，以树立正确的高职声乐教学观念。

简介：要想使学生根据图意准确生动地表达,就要教给学生看图作文模式。让学生在实践中感知模式、体会模式,学习运用模式、在模式中创造提高。看图作文模式有六条。

简介：<正>建设有中国特色的社会主义,在很大程度上取决于改革的顺利深化发展,而“观念变革”文处于与改革休戚相关的重要地位。研究观念的变革,推进新观念的正态发展,便成了摆在我们面前的一项重大任务。那么观念是如何变革的呢?或者说,一种新的观念,是如何产生,并为社会所接受,变成社会的观念的呢?一些人从个体的思维和思维方式的角度向人们提出了许多有益的忠告,

简介：长期以来,旧的传统教学观念和教学程式束缚着我们的教学,致使教学效果差,人才素质得不到较好的培养。其主要问题是:第一,没有明确的教学目标。传统的目的要求,以教师为主,属指令性的。要求模糊,实现与否很难客观评价。第二,忽视反馈矫正。传统的教学程式,很少课堂级、单元级的反馈矫正,学生的学习缺陷得不到及时发现、

简介：好预言,预言者多为巫卜和史官以及统治集团内部的高级成员.预言分两大类:直觉的经验的预言主要是根据人物的外貌、语言、行为来判定吉凶祸福;技术的知识的预言主要是借助专门的工具,运用特殊的方法和手段,包括卜筮、梦占、星占等来推测兴衰成败.预言在中最明显的功用是安排情节结构、构筑悬念以及政治伦理的训诫诱导.以此形成的预言叙述模式对后之历史叙述和虚构叙述均产生了深远影响.

简介：西方日渐兴盛的协同教学在教学法、教师发展和学校新型文化的建设上具有极大的价值.流行的协同教学模式多种多样,主要有典型模式、支持模式、平行模式和嘉宾模式.协同教学需要有别于一般教学的特殊的策略,教学团队的组建、共同的计划与协作实施、持续的沟通与反馈对于有效的协同教学尤为重要.

简介：本文对国内外典型的高等职业技术教育教学模式进行了分析，并分别对知识本位、能力本位和人格本位模式作了比较，结合社会经济发展和高职教育发展实际，指出了人格本位模式才是高职教育教学模式的最终选择。