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英语专业一二年级学生阅读词汇量和词汇学习策略实证研究

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摘要以某师专英语专业一二年级学生为调查对象，采用问卷和词汇量测试等工具，探究英语专业学生阅读词汇量以及词汇学习策略的总体倾向，比较高低年级学生在词汇量和学习策略运用上的异同。结果表明：英语专业学生的阅读词汇量与教学大纲的要求存在一定的距离；学生普遍不能有效使用各种词汇学习策略；高低年级学生在词汇学习策略的使用上差别不大；词汇学习策略与词汇量之间具有一定的相关性。

DOI lj1ezxg7dv/441120

作者胡兆欣;李庆燊

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2006年2期

关键词英语词汇量词汇学习策略对比

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）