简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从高中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要： 新课标在推行的过程中，不断提升着人们对教育理念与教育方式的认知。本文结合教学反思的重要性，总结了当前在初中英语教学过程中教学反思的工具，并且对如何在教学过程中开展教学反思进行了深入的剖析，力图为初中英语教学方式的创新提供一定的理论依据，提高学生的学习质量与效率，增强学生的英语综合素养。

简介：摘要：信息技术以网络和计算机为核心，在近几年高速发展的同时，切实改变了人们的工作、学习和生活方式。在信息技术进步迅速的背景下，教学信息化建设成为我国最重要的发展趋势之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》要求，教学内容、方法和手段都要进行现代化建设，城乡各级学校的教育信息化体系要基本完成覆盖，引进优秀的国际数字化教学资源，增强网络学习课程的开发力度，做好高质量教育资源共享的促进工作。教育信息化已成为21世纪显著的时代特征。

简介：摘要：随着教育的进步和发展，当前阶段教育教学更加重视对学生进行全面教育和素质教育，并且也更加重视对学生进行核心素养的培养，诸如当前阶段的高中生物教学，在随着新课程标准的提出，也更是需要做好调整以及完善，这样才能够满足新课程标准的有关要求，也使得学生获得更好的学习体验。进一步则是能够推动学生获得全面进步和稳定成长。本文基于此，对新课程标准下高中生物课程的实验教学改进进行研究与分析，旨在通过提出可行的策略和方法，帮助高中生物教学做好创新和完善。

简介：摘要：在初中语文课堂的教学实施过程中，教师需要借助新课程改革的研究成果推进教学实践，借助不同的改革措施提升教学效率。凭借课堂上的教学改进，教师将提升语文知识的教学效率。同时，学生将在教学形式的改革、教学手段的改革与教学评价的改革参与中感受到语文学习的乐趣、建立课堂参与的积极性。最终，学生将提升学习效率、强化语文学科素养。

简介：摘要:一般地,把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做因式分解(factorization). 因式分解是一种重要的代数恒等变形.它为以后学习分式运算、解方程和方程组及代数式和三角函数式的恒等变形提供必要的基础．所以因式分解是中学代数教材的一个重要内容.2001年2月,国务院批准,标志着我国基础教育课程改革全面启动.这场改革仍在继续,成败与否有待实践的检验.由于因式分解这一内容在中学数学中的重要地位,本文以因式分解为例,对新课程下因式分解的教学作了一些分析,也由此引出了对新课程的思考.

简介：摘要：中学体育教学对学生核心素养的培养体现在很多方面，具体来说，学生的核心素养包括对理论知识以及实践知识的理解，包括价值观的树立以及内在品质的培养等，而体育教学则可以完成相关方面的教育，让学生在参与体育活动的过程当中不断的加深对体育的理解，同时掌握不同的文化，促进学生未来的进步。在21世纪的今天，我国教育理念出现了改革的情况，这也提升了体育教学在中学教育课程中所占据的份额，中学体育教师必须要结合实际情况不断提升体育训练水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新课程标准下提高中学体育训练水平的策略研究提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：在教育改革不断深入推进的背景之下，转变学生在学习中处于被动地位的状态已经成为教育界的共识。在新课程标准的规定下，教师所有的教学活动都要围绕学生而展开，要让学生真正成为学习的主人，而让学生在课堂上运用小组合作学习能够有效激发学生在学习中的主观能动性。教师在运用合作式教学方式进行教学时，由于许多地方学校对合作式教学方式并不重视，甚至是不了解，在我国教学课堂中对于推进合作教学方式的发展与运用仍普遍存在着许多问题。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准》指出，高中英语课程应该着重提高学生的语言能力，让学生具有一定的语言意识和英语语感，在常见的具体语境中整合性的运用已有的语言知识，有效的使用书面语来表达意义和进行人际交流。在此过程中，教师要以学生为中心，激发学生写作兴趣，有意识的渗透有关写作的基本知识和主要技巧，帮助学生形成有效的写作思维，从而提高写作能力。

简介：摘要：随着全球经济一体化的发展，英语在人们的生活中显得越发重要，新课程标准理念的提出对中学英语教学提出了新的要求。学生应明确学习英语的最终目的，在英语学习的过程中提高自己的综合应用能力。目前，在新课程标准理念提出的背景下，中学英语教师在教学时应当制定详细完整的教学目标，提升自身教学能力和学生英语水平。

简介：摘要：本文依据新课程标准和高考评价体系对 2020 高考真题进行了总体分析和典型解析，试卷的考核体现了考试内容改革要求，全面考查学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，兼具基础性、综合性、应用性和创新性。

简介：摘要：高中物理因其公式推理的复杂性和分支的多样性使得物理学习对学生而言较为困难，学生对物理知识掌握的也只是一知半解，很难透彻理解物理原理，使得物理成为理科学生最大的障碍。究其根本原因主要是高中物理分支众多，容易引起学生思维混乱，不同分支解题思维模式和方法均有不同，因此，教师可以采用分类解题的思路引导学生理解物理知识原理和解题方式，总结出不同分支的解题模式。

简介：◆摘要：随着新课程改革的不断深入，今天的初中英语教材与以往的教材相比有了很大的变化。这主要体现在初中英语教材难度增加，教材量增加，新课程标准英语教材词汇量增大，词汇难度相应增加等方面。这些变化使得初中生学习英语变得更加困难。本文针对初级中学学生英语学习尤其是词汇学习中存在的一系列问题，结合对初级中学学生英语学习现状的调查与分析，提出了几点对策。

简介：摘要：新课程标准的提出为初中数学课堂教学指明了新的方向与出路，对于改变传统数学课堂教学模式有着十分积极的意义和作用。受传统教育教学理念的影响，初中数学课堂始终处于比较单一、枯燥的状态下，多数教师的数学课堂并不丰满，讲说居多，学生思考实践机会较少，这并不符合新课程标准的要求，也不利于学生综合能力的提升。新课程标准的提出，让更多的教师意识到了课堂创新的重要性，因此结合新课程标准开展数学课堂创新成为当前第一要务。

简介：摘要：分层教学法在初中数学教学中的应用，使教师的教育教学工作充分考虑学生之间的差异，从多方面分层教育教学工作，实现数学教学的精细化，是数学教学的一种进步。分层教学法的应用有助于教师关注更多的学生，对学生进行更有效的针对性教育，从而真正落实因材施教的理念，促进学生的全面发展。基于此，对新课程标准下的初中数学分层次教学法进行研究，仅供参考。

简介：摘要：在教育改革进程不断深化的背景之下，小学英语课程标准内容也在不断进行更新。新课程标准下，小学英语教师应重视结合新课标的内容与实践性要求，重构英语教学方案，力求帮助学生形成对于英语知识的深刻理解并提高学生的综合英语实践应用能力，明确小学英语与中学英语之间存在的相通之处和相异之处，做好中小学英语教学衔接工作，使得学生能够更好地适应初中阶段的英语学习。为此，本文主要从小学英语新课标出发，分析中小学英语教学衔接应遵循的各项基本原则，在此基础上，探讨教师有效进行中小学英语衔接的具体策略，旨在提供具备一定参考意义的借鉴。

简介：摘要：在新课标下探究式教学模式得到了广泛的应用，尤其是在高中物理教学中开展探究式实验教学，已经成为了现阶段创新教学的主要方法。为了更好的结合教材中的物理实验进行探究式教学和学习，在实验过程中培养学生的创造思维、探究能力和动手操作能力，需要教师采用科学正确的教学策略引导学生进行探究学习。基于此，本文立足新课标背景，对如何开展高中物理探究式实验教学展开了研究，皆为提高物理实验教学效率和教学质量。

简介：摘要：新课程标准通过强调学生必须赋予学生获得知识的主动性，从根本上改变了学生在课程高中生的被动状态。阅读教学是培养学生阅读理解能力的主要途径，要充分发挥阅读教学资源的优势，提高学生的阅读理解能力。

简介：摘要：随着“一带一路”战略的开展,教育国际化进程逐渐加深,英语越来越凸显其重要的地位。我国新课程改革以来,各学科在改革中都有一定的创新,对学生了解知识、对知识的深层次理解都取得了一定的进步。在高中英语的新课程改革中,课程提高了对英语阅读的标准,对学生阅读能力提出了新的要求,使英语阅读在考试中显得越来越重要,本文对新课程背景下高中英语的教学策略进行了探究,在新的背景下提出一些新的意见。

简介：摘要：高中生物学科是高中教学活动中的主要组成部分，是全日制高中学生必须要完成的教学内容。而在高中生物教学活动中，如何有效提升高中生物的教学课堂效率，让学生能够在有限的课堂时间内吸收教材内容，实现高中生物的教学目标，这是高中生物教育工作者在不断进行思考的问题。在本篇文章中，笔者从我国当前的新课程改革出发，基于落实生物学科核心素养,对高中的生物教学活动进行了探索，希望能够提出一些有效的高中生物教学方式。