简介：现行高中思想政治教材大量的辅助文编排是一大亮点,可以说,这些看似＂辅助＂的文本实际上也是宝贵的教学资源。但从教学实践来看,教师对这些教材辅助文重视不够、利用效率不高。那么,如何利用好这部分教学资源？笔者试以《经济生活》辅助文为例,尝试从文本特征、功能定位和使用策略等方面进行简要分析。

简介：本文主要从高中生学习金融学知识的必要性入手,进一步分析了金融学知识在高中经济生活中的应用,并于此基础上探究了学习金融学知识的注意事项,以期为全面深化对于金融学知识的认识,强化学生的金融素养建言献策。

简介：【单元指要】在《经济生活》第一单元的复习过程中，要紧扣“消费”这一主题，学会透过现象看到本质，正确认识消费生活中常见的商品、货币、价格现象，初步掌握码克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念以及正确的消费观和金钱观。

简介：

简介：本文认为，西方新经济社会学即“经济生活的新社会学”是在回应经济学帝国主义的挑战，尤其是在将社会网络分析的观点和技术运用于经济生活的研究中逐步建立起来的。虽然格兰诺雏特发现可能将这类研究纳入经济社会学的范畴，并且极力为这类新研究寻求其基本的思想和方法论基础，但是其借用并发挥的社会“嵌入性”观念及其延展的社会结构视角和网络分析，仍然包含了束缚其“经济生活的新社会学”进一步发展的若干严重限制。

简介：潮汕家训是潮汕宗族的重要内容之一,随着近代商业经济的发展,其经济管理思想也融入其中。崇俭消费是潮汕宗族和家庭治家理财的核心观念,对于规劝家庭消费自律、提升道德水平和调节社会经济生活矛盾等方面起到积极的促进作用,也存在一定的局限性。潮汕家训中崇俭消费思想对于重塑优良家风、推动文明教化和构建合理消费观等具有重要的启示意义。

简介：摘要在当今时代，越来越多的人参与到经济生活中，并且参与的程度逐步提高。因此，我们高中生也需要在经济生活学习中有意识地培养和提高自我综合能力。本文通过简单分析在我们培养自我综合能力过程中存在的问题，进一步探讨如何在经济生活学习中不断培养和提高自我综合能力。

简介：摘要：随着新课程教育改革的实施，各科教学中如何培养学生核心素养成为了教师首要关注的话题。核心素养下的全新教学理念，是希望可以培养学生终身发展的能力，不局限于学生的学习能力，还包括思维、品德、创新、认知等。而高中思想政治作为育人的重要学科，需要教师以核心素养为基础开展教学活动，从而在教学中渗透育人思想，以促进学生全面发展。

简介：摘要伴随着经济的飞速发展以及人们居住条件的改善，人民特别关心自身的生活环境，城市的园林绿化也开始受到关注，因此生态环境保护的相关理念也不断地被人们理解与接受。本文对低碳理念进行深入地认识与理解，对园林植物景观设计里应用低碳理念的方式做出的分析和探索，并提出了应用低碳理念需要注意的相关问题，希望能够给园林植物景观设计中的低碳理念提高设计参考。

简介：1901年澳大利亚联邦建立后通过了严格的以种族歧视为核心的《移民限制条例》,澳大利亚华人移民史从早期阶段进入了第二阶段（20世纪前半期）。中国移民经济生活在许多方面都发生了重要变化,形成许多新的特点：一是进出境人数比出现负增长;二是在澳居住地区向城市集中;三是出现了新的行业和华人企业家。本文以较翔实的中英文资料和数据论述了20世纪前半期澳大利亚华人的经济生活变化的基本特点与主要表现。

简介：近年来，高考政治科命题依据教材基本概念、基本结论、基本原理设计的试题比重较大。而《经济生活》中有一些知识，同学们在学习时产生混淆和模糊。这其中的主要原因没有深刻的把握知识的内涵，没有理会其实质要领，下面结合《经济生活》常见的易错知识点来分析，说明如何解决这个问题。

简介：摘要本文在高中新课标颁布的基础上，通过分析课标要求下的情境创设与体验式学习在高中政治《经济生活》中实施的必要性与重要性，搜集了大量关于情境体验式教学的相关研究，并探究了情境体验式教学应用过程中存在的问题，同时给予了一些新的对策和建议。即情境创设体验生活化、情境启发互动多元化、课外实践体验趣味化、教学评价过程融情化。

简介：摘要：经济建设对社会发展起到关键影响，经济生活也是人们比较关注的内容。高中政治开设经济生活的课程，是基于高中生的成长情况与未来发展需求。因此，高中政治要重视通过课堂教学引导高中生对经济发展与各种生活现象进行合理认知，要让学生学会对经济生活中遇到的问题进行深刻剖析，进而提出针对性的解决策略。本文分析政治教师对高中生开展经济生活教学时遇到的问题，结合实际问题提出针对性的教学对策，希望能提高课程教育的实效性。

简介：

简介：摘要：措施类题型是指针对某种现象，让考生提出解决问题的措施的一种高考常见题型，社会各界在相关领域的研究屡见不鲜，但关注点重在答题角度研究，对学生综合能力要求较高。提高措施类题型得分率，训练答题的角度是最后一步，从学校角度提升整体答题水平，更在于关注学生学情，从高一初学阶段开始培养学习兴趣，科学训练解题方法，由学到练，达到提升解题能力的目的。

简介：新教材给人耳目一新的感觉，它打破了旧教材的知识体系，以生活逻辑为主线设置必修模块和选修模块。每一模块都是围绕一定的主题，以基本概念及基本原理为支撑并通过整合学生的经验及相关内容而形成的整体。这就要求教师必须“穿新鞋，走新路”，加强对新教材、新教法、新学法的思考。思考推动进步，进步迈向成功。笔者结合《经济生活》课堂教学的得与失，谈谈对《经济生活》的几点思考。

简介：摘要：本文通过对新型生产力内涵和特点的深入分析，探讨了其在高中政治必修2经济生活教学中的具体应用。新型生产力不仅包括传统意义上的技术与科学创新，还涵盖了经济、社会、文化等多个领域的发展与变革。在高中政治必修2经济生活课程中，引导学生深入理解新型生产力的概念与内涵，有助于拓展他们的经济思维，提升解决实际问题的能力。同时，通过案例分析和实践活动，可以使学生更加直观地感受到新型生产力在现实生活中的应用与影响，从而增强他们的学习兴趣和参与度。因此，有效整合新型生产力的理论与实践，将有助于丰富高中政治必修2经济生活课程的内容，提升教学质量，培养学生的创新意识和实践能力，促进其全面发展。

简介：“贝”是古代最早的货币,《说文解字》贝部字与我国古代的经济商贸活动关系密切。《说文解字》贝部字分别象征财富、反映商贸活动、衡量商品价值、体现贪欲与仗势、展现以财送礼的交际礼仪。本文选取一些典型的例字逐一分析,从而揭示贝部字所反映的古代社会经济生活面貌。

简介：在《联合国海洋法公约》框架下,某一具备天然岛屿特征的海洋地形地貌能否维持其本身的经济生活,直接关系到其能否获得广阔的专属经济区和大陆架,因而牵涉了巨大的国家利益。从整体上看,近年来国内外学界倾向于对上述"经济生活"进行从宽解释,但却对过多的外部资源介入和过度的人工技术干预持保留或批评态度。特别是依靠钢筋水泥构件而进行大规模拓展改造的微型岛礁,在是否已沦为"不得拥有领海、毗连区、专属经济区和大陆架的人工岛屿"等问题上引发了广泛争议。本文认为,海洋环境的多变性、危险性和海上生活的特殊性、复杂性决定了我们不能简单机械地套用大陆上的相关标准来解读与评判海洋岛礁的经济生活。应当承认,现代海洋生活必然意味着外部资源和技术的介入,否则绝大多数岛屿乃至小岛国家都将无法维持可持续的现代经济活动。但是,过度依赖还是适量依托外部资源或技术干预的岛礁经济生活,在海洋法框架下确实可能会对岛礁法律地位的认定产生不同的法律影响,这需要引起应有的警惕和思考。从实践来看,某些海洋旅游活动构成了对岛礁环境影响相对最小而经济效益较为显著的海洋经济活动,对稳妥地构建岛礁的"经济生活"体系具有不可替代的特殊价值。当前,马来西亚、越南等国正在有计划地开展南海旅游活动,以期为其宣示岛礁主权、主张相关海域权利创制依据。面对紧迫的形势,中国应当加快落实国务院《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》等政策措施,积极投身南海地区的海洋旅游开发活动,从而为中国海洋经济质量与水平的提升提供战略新点,为中国今后明确自身的岛礁"经济生活"概念之法律解释立场提供有力支撑。

简介：摘要随着政府倡导的资源节约型、环境友好型社会创建理念影响力不断提升，低碳经济、低碳生活理念日渐深入人心，基于此，本文就低碳经济生活对园林景观设计的影响展开分析，并详细论述了低碳经济生活下园林景观设计策略，希望策略内容能够为相关业内人士带来一定启发。