简介：经过长时间新课改教学，使我对新课程的教学理念有了更深的认识。下面以生物课堂教学的有效性谈谈我粗浅的认识，望专家和老师们能给予指正。

简介：摘要生活化教学是新课程改革背景下提出的一个重要教学模式，注重生物知识与现实生活的联系，联系生活、面向生活、贴近生活、回归生活，倡导将课堂知识应用于生活，用生物知识解决实际问题。高中生物教学要加强生物与生活的融合，注重实践应用环节，学以致用，提高学生的科学素养。

简介：摘要生物课堂教学成效的提升,首要因素表现在教师教育教学理念的创旧。教师要注重结合教学要求以及学生认知实际,审视回顾自身教学工作,实现教学成效的提升，也就是说必须要有先进的教育理念作支撑，然后还要有理论联系实际的具体教学实践，再者更要有积极的反思和总结。在此情况下，要保证教学质量，就必须采取有效的措施和方法，实施教学改革，提高课堂教学效率，使有限的时间发挥出最大的效益。

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简介：摘要多媒体教学技术正被广泛运用，利用数字资源创设音乐课的教学情境，在激发兴趣、升华情感、展示现实场景、呈现课堂高潮等方面功效明显。

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简介：这将是小罗老师给我们上的第二节生物课，原本是安排讲解鸟类知识。不过课前，小罗老师让班长临时通知大家除了鸟类还要增加昆虫部分的内容。许多女生很反感和害怕虫子，许可可嚷道：“虫子好恶心啊，真不知道今晚能不能吃好饭了？”

简介：摘要初中升学考试中所占分数下降已经导致学生对学习的重视不够，为提高课堂教学效率，在教学过程中一方面要激发学生的内生动力，另一方面要加强对教学方法和学生学习方法的改进，教会学生自主学习与合作学习及多种良好的学习习惯，提高课堂教学的效果。

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简介：新课程改革使我国基础教育发生了巨大的变化,"以学生为中心"是生物教师构建课堂的基本理念之一。而要做到让学生在学习中有感悟,在指导下可独立,在带动下能主动,就要求教师在教学过程中能准确把学情。"学情"是学生的实际特点,主要指学生的知识和智力发展水平,学习动机,年龄等心理特征,当然也要考虑学生的认知方式和学习习惯。

简介：摘要点拨有指点、启发的意思，它是一种在人们分析问题和解决问题时帮助其理清思路及找到最佳解决途径的艺术手段。本文将围绕生物课堂教学点拨的方法和原则进行阐述，希望能为教学实践提供参考。

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简介：摘要改变教育教学理念的同时没有更好地改变我们的教学方式，割裂了理论与实践之间的联系，着重从改变教学方式入手来探索如何让学生真正成为课堂的参与者，成为课堂的主人，进而提高历史课堂的效率。

简介：现阶段初中生物教学面临的是中考中所占分值低,学生没有太多精力投入。如何能够在课堂上依据课程基本理念、达成教学目标、提高教学效率,其中重要的一点就是即时反馈策略这一环节。教师要及时处理反馈信息,灵活调整教学方法,实现高效课堂。以全体学生为主体教学,首先要提高学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,本文以此为契机,通过教学实践,多次尝试、比较,探索出了适合当前学情的教学即时反馈策略。

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简介：内容摘要本文结合生物教学特点,探索在教学中如何培养学生的问题意识,教给学生想问、会问、善问、乐问的方法与技巧，引导学生高效学习，从而提高课堂效率。

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简介：课堂教学评价是课堂教学改革的催化剂，是普通高中生物新课程的重要环节，也是其重要内容，是一项艰巨而复杂的任务，是新课程实施成败的关键因素之一。科学的教学评价体系对高中生物新课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。通过课程评价对课程的组织和实施进行监控，实施与完善课程，推动学生全面发展，促进教师专业成长，全面落实新课程目标。