简介：一、引言近年来在全业务运营程度不断加深、竞争不断加剧、网络规模迅速扩大等现实压力下，各运营商更加注重建立一套以客户为中心的经济高效的组织运作模式，以提升企业的综合竞争力，其中网络运维工作，既是发挥企业隐眭的服务竞争能力，建立综合服务竞争优势的核心工作，也是合理化企业成本开支，加强资本回报速度，提升企业经济增加值的重点内容之一。

简介：

简介：摘要在新课改的背景下，初中化学教师必须更加注重创新教学模式，更加关注学生，对学生进行兴趣教学，传授学生学习的方法而不是学习的内容，帮助学生转变学习方式，正确掌握学习方法，提高学生的学习质量。

简介：许多教师把培养学生的阅读能力作为课堂的唯一目的,虽然教师对学生的阅读情况进行了考查,就让学生们带着问题进行阅读

简介：(2)学生在阅读 SEFC SB 1A Lesson l0,B. The number of people who learn English as a foreign language is more than 750 million.,在要求学生归纳文章主旨大意或段落大意时

简介：　摘 要：随着我国新课改的不断深入，高中化学教学日新月异，诸多教学方法被创新和应用，但其无论怎样改变主要目的仍然是促使学生可以学习更多的知识，因此，在实际教学过程中，教师要提高对教学模式创新的认识和重视。本文结合自身相关教学经验，对高中化学教学中的模式创新与实践进行相关探讨。  　　关键词：高中化学 ;模式创新 ;实践  　　一、 前言  　　在实际高中化学教学中，如果想要提升教学效果，实现对教学模式的创新和实践，就要首先做到坚持在化学实际教学中，以培养学生的创新意识和思维为教学核心内容，为学生构建并完善民主、和谐的课堂，充分利用相对应的实验进行教学，进而提升高中生对化学知识的学习兴趣和积极性，从而为高中生在日后的化学学习打下坚实的基础。  　　二、 创新和实践高中化学教学模式的作用  　　在当今高中化学教学中，如何培养学生的创新思维是所有教师都要面对的重要课题，因此，在高中化学教学中应该深入对这项课题进行深入的研究，将其作为教学的核心内容。近些年来，国务院、党中央都在不断地努力，将我国建设成为创新型的国家，并且通过不断的改革、努力，已经初见成效，这同时也对我国的教育系统提出了更高的要求和标准。因此，在实际教学中，不仅要针对学生的思想文化进行构建，还需要对学生们的创新思维进行有目的的培养。当今的高中化学教师，需要在实际教学过程中，通过深入的研究和创新，不断地以新型的教学方式开展教学工作，在实践中进行尝试，并对教学方式进行改进、优化、提升，可以在教学方面给学生呈现出新型的体制、方式、手段，进而促使学生可以在创新型教学中体会到其中的快乐，并培养学生形成良好的创新思维。如此，才可以提升教学效果，促使学生可以了解和掌握创新，形成创新思维。例如，如果在教学中教师一直举一个例子，学生就会厌倦。只有不断地为学生列举出新例子，才会使学生感受到新鲜感，并促使学生可以明白教学中的知识点，促使其可以真正自主喜欢化学学习，并针对于相应的知识内容产生学习兴趣，促使学生可以自主的进行相关知识学习，使学生积极参与到化学学习中。与此同时，可以感受化学中的奇妙，在化学学习中感受到快乐，了解和掌握化学学习的内涵。  　　三、 高中化学教学中的模式创新与实践策略  　　（一） 开展活动式教学  　　在实际教学中，教师可以通过组织一些有针对性的教育性活动，来提升学生的化学知识实践能力，利用这些创造性的活动培养学生和鼓励学生利用探索和思考进行相关知识的学习。利用活动来创新化学教学模式可以提升学生的综合能力，并以此为前提，激发学生各方面的素养，是一种新型有效的教学模式。在高中化学教学课堂中应用活动教学，不仅可以促使学生巩固之前学习过的化学知识，还可以通过这些活动促使学生形成良好的学习兴趣，促使学生可以积极地参与到化学学习中，培养学生形成良好的化学知识探索精神和习惯。  　　例如，在《化学能和热能》教学过程中，传统的教学方式是教师只是对学生讲解相关的知识，使学生死记硬背其中的概念，而如果要实现教学模式的创新，可以在讲解完毕相关的概念和原理后，引导学生动手操作，制作一些可以利用化学能和热能反应的实验，进而提升学生的学习兴趣，实现教学创新和实践。  　　（二） 提倡化学知识学习的探索精神  　　在高中化学创新教学模式引导下，学生在学习过程中碰到问题的时候，教师可以引导学生通过自己的思考和利用自己所掌握的化学知识来解决这些问题。如果学生自身所掌握的知识无法解决这些问题，教师就要引导学生明白和掌握这些问题的种类和特征，在问题中找到解决这些问题的切入点。在整个分析和解决问题的过程中，教师要发挥学生的主体地位，明白这个过程的主体是学生，而教师的职责只是从旁指引和协助，进而帮助学生解决相应的问题。当教师引导学生解决其遇到的问题之后，不仅可以提升学生针对遇到问题的分析能力，还培养学生形成良好的问题探索精神，并通过自身亲自参与、体验问题的探索和解决过程，提升学生的成就感。培养学生在高中化学教学中形成探索精神，可以促使学生在日后的学习过程中正确面对困难，进行合理的分析，并在对问题答案的探索过程中寻求问题的解决方案，提升学生自觉学习能力和自主思考能力。  　　（三） 利用创新实验，提升学生的学习兴趣  　　化学是一门具有非常强的实验性学科，因此，实验是化学教学中非常重要的组成部分，也是化学教学中的重点教学内容之一。因此，如果要发展高中化学教学课堂的创新教学模式，就必须要提升对化学教学实验的重视。化学实验是通过探索而得出结果的教学模式，在高中化学教学过程中，诸多的知识需要通过化学实验来体现和获得。因此，教师可以通过实验教学方式，通过引导学生在实验中发挥自身的想象能力，培养学生化学知识学习的兴趣，突破传统教材教学的束缚。因此，在实际教学中，教师应该利用一切资源和机会为学生布置更多的化学实验课程，将相应的实验布置给学生，首先自己演示一遍给学生，之后通过学生模仿性的做出相应的实验。学生按照教师的演示，一步步按照教师的要求进行相关操作，通过自身的操作来提升学生对相关实验原理的了解和掌握，加强学生对这部分知识内容的印象和理解。  　　四、 总结  　　综上所述，虽然部分高中化学教师在实际教学过程中仍然采用传统的教学模式进行教学，但随着我国新课改不断改革和推进，大多数高中化学教师已经改变了教学理念，在实际教学中积极创新教学模式。与此同时，教师通过不断的实践和研究，开发诸多的创新型教学模式，主要针对高中化学教学中存在的一些问题，并通过采取有针对性的对策和策略，解决这些问题，从而促使学生获得创新性的学习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。  　　参考文献：  　　 [1]陈德强 .高中化学教学中的模式创新与实践 [J].课程教育研究， 2018（ 49）： 148.  　　 [2]姜晓文 .高中化学教学模式的多样化探讨 [J].课程教育研究， 2018（ 47）： 151-152.  　　 [3]王鸿雁 .高中化学教学模式的改革与创新 [J].华夏教师， 2018（ 26）： 60-61.  　　 [4]赖福生 .浅析高中化学教学中的模式创新与实践 [J].科学咨询（教育科研）， 2018（ 9）： 98.  　　 [5]闫亚萍 .高中化学教学中的模式创新与实践 [J].中国高新区， 2018（ 13）： 140. 

简介：

简介：通过分析多媒体网络技术的特点和应用优势,提出在信息技术环境下的高校教学模式分类,并就提高教学质量,加强高校信息技术推广和应用提出了建议。

简介：摘要教育改革催生了高考制度的变革，给高中学生和教师都带来了更多的挑战。作为高中的数学教师，我们必须调整自己的教学模式，以适应学生发展的需求和新高考的根本要求，帮助学生在高考浪潮中激流勇进。基于此，本文首先分析了新高考形势下高中数学的教学侧重点，然后以高中一年级人教版数学教材为例，具体阐述了高中教师应当如何转变教学模式来提高数学教学质量。

简介：高校外语课程是大学生的一门必修的基础课程。高校外语教学应该是以外语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。目前，在教学改革与实践中，许多高校以网络学习平台为突破口，营造立体化的现代语言教育资源环境，通过“读写译”大班多媒体授课，“视听说”小班组织操练与学生网上自主学习相结合以及学生课后自主学习等多种形式，为全院师生搭建了资源和信息交流的平台。

简介：摘要：在“双减”政策的要求下，物理学科应遵循“减负增效”的基本原则，在减轻学生课业压力的同时，也致力于实现物理学科教学质量的提升，并在课堂教学中为学生创造更多的成长发展机会，以培养学生的学科综合素养，这需要教师积极转变教学理念，创新教学模式。本文以初中物理为研究对象，就“双减”政策下物理课堂上教学模式的转变思路展开简要探讨。

简介：摘要：翻转课堂是一种将传统教学方式颠覆的学习模式，它着重于学生在课堂之外进行学习，而在课堂上则更多地进行讨论和互动。这种模式的出现，能够更好地帮助学生学习专业知识，并且加强学生对知识的理解与记忆。翻转课堂教学能够更好地帮助学生学习专业知识，提高学生的综合职业能力和信息获取能力，加快学校信息水平的发展。

简介：摘要∶随着黎明的一声枪响，双减政策浩浩荡荡的开展了，在当前双减政策下，学生的学习压力以及家长的经济压力得到了有效的缓解，但是当前教师的压力变得更高了，因为既要减轻学生的学习压力又不能降低学生的学习质量，这就要对现有教学模式进行转变，从而能够优化初中语文教学课堂，最大限度的发挥课堂教学效果，提高课堂效率，从而做到减负而不减质。因此本文将根据自身的教学经验对双减政策下初中语文教学模式应该怎么转变进行简要分析，以供相关人员参考，共同促进我国教育事业的发展。

简介：摘要：小学美术教育的首要目标并非培育小画家，而是通过绘画能力的训练，来发展小学生的美术智能和悟性，同时也要训练小学生的观察力、想象力和创造力，以提高小学生的审美性、鉴赏力和专注力，进而使小学生的美术文化情操与社会整体素质得到全方位的发展。新课程实施后，美术教学改革取得了积极的进展，并得到了广泛的认可，新时期小学美术教育的发展对提升教育质量有着积极的作用。

简介：摘要：新课改背景下，各学科在教学过程中均不断进行教学模式的改革创新。传统教学模式下，初中化学的内容较为枯燥，化学教学中侧重实践的部分难以有效落实，不易引起学生的学习兴趣。初中化学的课堂教学应适当做出改变，转移重心至引导学生感受科学，通过了解化学知识在生活中的应用、进行化学实验的操作，进一步加深对化学知识的理解与掌握。教师可通过一定的教学策略引导学生转变学习方式，采用科学的学习方式提高学习效率。

简介：摘要：新课改背景下，各学科在教学过程中均不断进行教学模式的改革创新。传统教学模式下，初中化学的内容较为枯燥，化学教学中侧重实践的部分难以有效落实，不易引起学生的学习兴趣。初中化学的课堂教学应适当做出改变，转移重心至引导学生感受科学，通过了解化学知识在生活中的应用、进行化学实验的操作，进一步加深对化学知识的理解与掌握。教师可通过一定的教学策略引导学生转变学习方式，采用科学的学习方式提高学习效率。

简介：

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学英语教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在这一背景下，小学英语教学模式应如何进行转变，以适应新的教学要求，提高教学质量。文章分析了“双减”政策对小学英语教学的影响，并提出了相应的教学模式转变策略，以期为小学英语教学的改革与发展提供参考。

简介：摘要：随着数字化技术的迅速发展，混合式教学模式在教育领域逐渐崭露头角。本文通过深入研究教师在混合式教学中的角色演变，探讨了他们在线上线下相融合的教学环境中扮演的引导者、组织者、促进者等多重角色，关注教师如何引导学生自主学习，实践多元教学方法，并促进学生全过程能力的提升。通过对这一新兴教育模式的全面分析，本文旨在为教育者提供更为全面和深刻的认识，以更好地适应并引领数字时代的教育创新。

简介：试论农业资源开发模式的转变王祥胜党的十四届五中全会提出了两个具有全局意义的根本性转变，并明确指出，农业作为国民经济的基础产业，必须坚定不移地贯彻这个指导方针，积极地推进增长方式的转变，努力提高整体素质和经济效益。农业资源作为人类赖以生存和发展的物质基...