简介:摘要在生物教学新要求中,需要的是让学生激发兴趣,培养学生创造能力、创新精神。在传统生物教学中,老师只是传授口头的理论知识,为了教学而教学,这与具有实践性特点的生物教学是相违背的。这就要求我们这些教育工作者,把过去的教育模式转变过来。
简介:摘要“用分式方程解应用题”的教学,有一道练习“一项工程,甲队独做1个月完成总工程的三分之一,这时增加了乙队,两队又共同工作了半个月后,总工程全部完成,求甲、乙两队的工作效率”。要求是让学生理解并掌握解决这类实际问题的方法,这类应用题和以前学过的整数应用题有相同的基本数量关系,即工作总量=工作效率×工作时间,关键(或难点)在于这类应用题的工作总量要用单位“1”表示。应用题的已知条件没有直接出现,但学生如果能联系已学的分数的意义进行学习,教师就用不着按部就班地教,可以先让学生自己独立解答尝试。如果学生有问题,我们就可以降低难度,设计这样的题目“一项工程,甲队独做6天完成一半,乙队独做10天完成一半,求甲、乙两队的工作效率”进行铺垫。
简介:摘要信息化时代背景下,推动了新型教学模式的构建,本文基于蓝墨云班课平台教学模式特色分析的前提下,从语文教学内容的呈现方式、教法、学法、评估模式四个方面进行了探索,寻求建立科学有效的新型语文教学模式。
简介:摘要随着科技的进步和经济的发展,作为国民支柱产业的制造业也迎来了飞速发展。尤其在新一轮科学技术革命与工业产业变革的影响下,以新型信息技术代替传统制造加工模式为主要特征的智能制造逐渐成为全球制造业的发展趋势。智能制造作为新提出来的一种新型工业模式,是基于新兴起的信息技术,贯穿包括产品设计、生产,工业管理、技术服务等制造业的各个环节的新型工业制造加工模式。这种新型工业模式具有智能优化自决策、信息深度自感知、精准控制自执行等功能1。纵观人类工业发展史,传统工业发达国家都经历了三个工业发展阶段,即机械化、电气化、数字化,目前逐渐具备了向智能化转型的趋势。未来的工业制造必然是依托于集成化和智能化的智能化制造系统,从而取代传统制造也中的传统制造模式,最终实现制造乃至整个工业行业的自动化和智能化。制造业作为我国实体经济的主体、国民经济的支柱,尤其考虑到我国人口最多的实际国情,吸纳劳动力最多的制造业已然成为我国的兴邦之器、立国之本、强国之基。因此,研究机械制造和机械加工由传统模式向智能制造的转变显得尤为重要。本文将从智能制造的本质、在机械制造和机械加工方面存在的问题以及未来的发展方向进行深入探讨,以期能够对我国智能制造的发展起到一定的借鉴作用。
简介:摘要小学数学课程是孩子们学习数学的入门教育,其所占据的重要地位不言而喻,必须让学生牢固地掌握基础知识,才能为以后的学习打下一个坚实稳定的基础。想要提高学生的学习成绩,开展高效率的课堂教学是关键。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应该从角色、观念上转变,真正做到高效率、高质量地完成教学工作,让学生有更多的收获。
简介:摘要随着国家技能机的发展,人们的生活水平越来越高,对物质的要求也越来越高,由于人们生活方式和生活环境的改变,人们身体状况越来越差,因此,增高了疾病的发生率。在现代医学中,人们对药物的依耐性越来越强,增加了医院药房工作的负担,患者对药房工作的要求越来越高,在社会现代化发展的背景下,药房工作应该加强对人性化服务的重视,利用药学专业技术服务提升药房工作质量。