简介：摘要：“互联网+”时代之下，人们的生活方式、工作方式、学习方式都发生了翻天覆地的变化。对于教育教学工作而言，“互联网+”时代之下教师的教育教学手段更是得到了变革和创新，为教师的教育水平提升和专业化发展创设了有利条件。网络学习空间的出现，为小学教学模式的转变和优化带来了帮助，推动了小学教育质量的提升。文章就网络学习空间的理论作为切入，立足于网络学习空间促进小学教学模式转变的策略进行了研究。

简介：摘要：基于当前时代背景下，小学教育教学方法改革是新课改目标的重中之 重。小学教育阶段，语文学科的地位十分重要，教师通过科学的教学方式，提高 学生学习兴趣，促使学生主观能动性的发挥，进而达到教学目标。通过语文学科 的学习，能够更好的提高学生的理解能力，提升学生综合素质，这与新课改的要 求不谋而合。基于此，本文将对新课改下如何转变语文教学模式进行研究。

简介：摘要：互联网发展在改变我们的日常生活的同时,也改变着我们的教育方式。在关注中小学生学业负担过重的同时,关于中小学的教学探讨一直没有停歇,由于小学生兴趣多,易于被外界事件所诱惑,这也让更多的教育工作者去开展有关小学生的研究。本文从小学信息技术教学入手，通过探讨当前时代背景下的多种教学方法和多元教学模式，阐述了应该如何进行小学信息技术教学模式转变。

简介：摘要：产教融合：是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。校企合作：是指校企双方根据产业结构、技术结构、企业发展、市场需求等方面的需要，共同研究专业设置、培养目标、人才规格、教学计划、课程和教学内容的安排，以及共同承担相应的教育管理工作的一种办学模式。

简介：摘要：新课改后教学模式的转变是推动小学数学发展的有效方式，教育部对小学数学提出了更多培养目标，要求全面提升小学生的数学核心素养，以适应未来国家发展的人才需求。本研究通过分析现阶段教学存在的问题，探究促进教学模式转变的有效方式，从而更好地提升小学生的数学核心素养。

简介：摘要：保证学生在教育中得到更好地成长和发展，提高学生的学习素质，是物理教学的目标之一。因此，在新高考背景下，高中物理教育不仅要注重对学生基本原理和概念能力的培养，而且要注重对学生思维能力的培养，帮助学生提高学习的规范性和思维的严密性。在物理课堂教学中，可以通过不断改进教师的教学方式，不断提高学生的学习效率，来提升高中物理教育的质量和效果。基于此，本文章对基于新高考的高中物理教学模式转变进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着我国课程改革的不断推进，以往的教学制度逐渐被新的制度所取代，教师逐渐应用新的教学模式开展授课。课程改革之后，教师的教学逐渐由理论偏向实践，教师由主导教学转变为辅助教学，通过多种教育手段激发学生对化学的兴趣。本文对新课程背景下高中化学教学方式转变过程中出现的问题进行探讨，并提出有效的改进策略。

简介：摘要：小学美术教育的首要目标并非培育小画家，而是通过绘画能力的训练，来发展小学生的美术智能和悟性，同时也要训练小学生的观察力、想象力和创造力，以提高小学生的审美性、鉴赏力和专注力，进而使小学生的美术文化情操与社会整体素质得到全方位的发展。新课程实施后，美术教学改革取得了积极的进展，并得到了广泛的认可，新时期小学美术教育的发展对提升教育质量有着积极的作用。

简介：摘要：审视新形势下如何发展装备保障能力，明确装备能力生成的本质、动力和机制，丰富和发展作战动力生成理论。即信息化是基础，高科技是核心，人才是支撑，共享装备支撑是核心。

简介：摘要：在初中语文课教学的具体实践中,教师如何转变传统的教学模式，引导学生“自主参与”，实践“全程助学”是一个需要加强研究和解决的问题。笔者结合人教版初中语文七年级上册《济南的冬天》，就＂自主参与、全程助学＂教学模式转变进行了一些尝试和探索。

简介：摘 要：新媒体是以新技术为主要支撑系统的一种媒介形式。随着新媒介的广泛普及，市场营销环境发生了某种变化，新媒介的营销方式、传播规则也发生了变化。这种传统强调了新媒介在传统书籍市场中的应用，同时也充分发挥了新媒介的互动、及时性、海量性、共享性、个性化和社会化等特性，从而提高了传统书籍的市场推广效果。本文基于以上背景，总结了新媒体营销的优势，结合现实，提出了新媒体营销的新途径和新的营销战略，以期提高传统书籍的市场推广效果，仅供参考。

简介：摘要

简介：摘要：在目前教育部制定的“双减”政策背景下，初中数学课堂教学模式的转变成为了初中教师需要认真研磨的课题。本文结合了云南的初中数学的教学现状，讨论了在“双减”背景下如何提高学生学习数学的积极性，转变教学模式，提高学生对数学的兴趣，以期能够让学生能够有更好的数学素养。

简介：摘 要：应双减政策要求，义务教育阶段各学校正在致力于减轻学生的学习负担，让学生以更加放松、愉快的心态参与教学活动。为落实上述目标，要求学校和教师能够真正吃透政策精神，把双减政策具体落实到教育教学和管理工作中去。本研究立足课堂教学环节，简述双减政策下初中数学教学模式的转变策略，以期达到减负提质的教育改革目标。

简介：摘要：“双减”政策大力推行中，初中数学课堂教学模式的转变，要引起各位教师的高度重视。“双减”背景下初中数学的课堂教学独具特色，将减轻学生的学习压力和课业负担，使学生天性得到解放，从而拥有更多的发展机会。

简介：【摘要】近年来，双减政策逐渐在全国范围内普及，为了更好的提升初中数学课堂教学质量，教师在开展课堂教学活动的时候，还需要结合双减政策对课堂教学模式进行改革和创新，引入更多适合学生的教学方式，做好减负增效，进一步提升课堂教学效果。因此，本文首先分析了双减背景下初中数学课堂中存在的问题，然后探究课堂教学模式的转变策略，以供参考。

简介：摘要：在教育信息化和学科素养教学的背景下，传统高中物理教学模式亟须进行转变。本文提出将信息技术与高中概念教学、习题教学、实验教学和物理评价等进行融合，充分发挥图片、视频、动画、虚拟实验和网络题库等功能，弥补传统物理课堂的不足，提升课堂的教学效率。

简介：摘要：在当前素质教育中，学生的主体作用也更加被重视，学生的全面发展得到了更多人的关注，其中，学生的个性和心理发展也得到了尊重，教师是学习的指导者，学生才是课堂的主人公。用现在的词讲我国教育存在很严重的“内卷”行为，在新教育理念下，初中数学课堂也应保持创新与时俱进，“双减”政策的推出，初中数学课堂也要进行相应的改革。

简介：摘要

简介：【摘要】新时代发展速度之下，教育界也越来越多的新规定出现，在“双减”政策出来之后，为初中生减轻了课外作业上的压力，减轻了学业上的精神压力，使其有更多的自我课余时间和私人空间。这样的改革之下使得学生拥有更多时间去发展自己的个人兴趣，从全方面培养学生的能力。数学在初中阶段是一门比较重要的学科之一，初中数学里面的知识每一环节都相互连接，在教学中学生对这一环节没有掌握到下一个环节可能导致听不懂。因此教师在课堂教学中多进行生动趣味性的教学方式展开，让学生更容易理解数学中的知识，教师也要教导学生多去日常生活中发现数学的存在，告知其数学是灵活应用而不是通过死记硬背。