简介：内容摘要：阅读教学是学生、教师、编者、文本之间对话交流的过程。阅读是学生的个性化行为，借助这个平台，教者要采取多样化的形式，促进、保持学生的阅读兴趣，全面提升学生的阅读能力，利于每个学生在健康愉悦的阅读环境氛围中获取知识，感受祖国语言文字的魅力，得到熏陶。本文以《葡萄沟》一文为例，从创设情境，激发阅读兴趣；以问促读，调动阅读欲望；品鉴美句，享受阅读之悦；巧用评价，营造愉悦氛围；以练促读，提升阅读能力，进行粗浅的探索。

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简介：摘要：初中语文教学在注重知识的学习上，增加了自读部分，具备良好的自读能力不单单可以促进学生语文成绩的提高，还可以促进学生综合学习水平的提高。越来越多的教师开始注意起自读教学的重要性，并且运用新的教学模式进行自读教学。为此，文章针对新课改下的初中语文自读教学模式进行分析，分析语文自读教学模式具体应用情况，希望可以促进初中生语文自读能力的提高。

简介：［摘要]在以往的绘本阅读教学中，教师往往借助绘本当中的文字和图画作为媒介， 图文并茂地完成故事讲述。在信息技术飞速发展当代，教师已能够利用信息技术中多媒体声、像、画等特点相结合作为幼儿绘本阅读的主要手段，有效利用多变的视频、有趣的动画、白板特效以及音乐音效等多通道的结合，为幼儿的绘本阅读创设更加直观、生动形象的环境，激起了幼儿阅读的兴趣。将多媒体技术合理运用在幼儿园绘本教学中，不仅活络了绘本阅读教学，还优化了绘本教学效果。在多元的现代社会中，传统教学模式已然无法满足多元化现代教学的需求，而多媒体技术的发展恰恰填补和满足了这个空缺，由此可见， 运用多媒体技术支持教学活动大有裨益。

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简介：摘要：学习英语要循序渐进，不能急于求成，要扎扎实实地从基础抓起。听、说、读、写四个方面是学好英语的基础，而阅读是基础中的基础，能带动各方面全面提高。因此在教学中应特别注重学生阅读能力的提高，尤其是快速阅读能力。本文以课文为主要阅读材料，辅以其它课外趣味性的读物，在课堂上教学生如何快速“读”好英语。

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简介：[摘要]部编本初中语文教材和以往的初中语文教材的相比，创新之处在于采用了双线组元的单元编排结构，构建了从“教读——自读——课外阅读”的“三位一体”的阅读教学体系。自读课文的学习承担着提升学生语文阅读能力、积淀语文素养的重要作用。在这个过程中助读系统的利用对于自读课文的教学发挥着举足轻重的作用。助读系统形式多样，内容丰富，大致可以分类，它们分别为提示类、注释类、图像类以及补充资料类四大类。归纳总结自读课文助读系统的总体特色对锻炼学生学习能力、激发学生学习兴趣、提升语文素养有很大的帮助。

简介：摘要：结合武汉洺悦江湾超高层项目实际情况，通过对超高层建筑住宅的施工安全管控要点、常见安全问题及其原因分析以及相应的管控措施进行系统梳理分析，提出了为有效降低或减少超高层建筑施工过程中安全事故发生的具体措施。并结合近年来相关事故案例，总结了发生在超高层建筑施工中安全事故的经验教训，提出了有效降低或减少超高层建筑施工过程中安全事故发生的相关措施，对其它超高层建筑住宅施工过程中安全管控具有较高的参考价值。

简介：摘要：随着教育体制不断的完善，初中全面教育受到全国各界广泛关注。在初中英语教育中，英语作为重点学习科目，对培养中学生的英语阅读能力，提高中学生的英语水平具有着重要意义。在中国农村初中英语阅读教学中如何优化初中英语阅读能力，合理运用英语阅读教学方法是农村初中英语教师的教学重点。针对目前我国农村初中的英语阅读教学，实际的教学课程还有很多不足之处。改善农村初中英语阅读教学方法，提高英语阅读水平，提高中学生的英语口语能力，是农村初中英语教学的关键。

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