简介：【摘要】在初中语文教学当中，阅读教学时极其关键的一部分，提升阅读教学的效率，有利于锻炼学生的思维能力以及表达能力，对学生而言，是其语文综合素养培养的关键。就当前语文阅读教学形式来看，还存在一些不足之处，导致最终的语文教学效果不理想。初中语文教师在进行阅读教学时可采用思维导图的方式，这样不仅能够锻炼学生的思维能力，还能起到提升教学的作用。鉴于此，文章分析了初中语文教学中，思维导图在于都教学中的应用价值及策略，意在给相关教师提供经验借鉴。

简介：摘要目的探究细节思维管理方法在临床护理管理中的应用效果。方法选取2014年2月至2015年2月期间行细节思维管理方法后我院心脑血管科的护理人员20例作为研究组，选取2013年1月至2014年1月期间未实行细节思维管理方法时我院心脑血管科的护理人员20例作为对照组，比较两组患者的护理效果。结果研究组护理人员的护理记录书写情况、护理安全意识、健康教育等评分均高于对照组，研究组患者的专业水平以及操作水平考核高于对照组，P＜0.05。结论细节思维管理方法应用于临床护理管理中能有效提高护理人员的护理记录的书写、护理安全意识、健康教育、专业水平以及操作水平等，效果显著。

简介：摘要目的探讨思维导图与案例导学分别在护理专业教学中应用的价值。方法选取我院2016级护理学专业121名护生为研究对象，其中采用思维导图教学法的42名学生作为观察组1，采用案例导学教学法的39名学生作为观察组2，另外运用传统教学方法的40名学生作为对照组。分别比较观察组1与对照组，观察组2与对照组学生的外科护理学专业知识成绩、专业实验成绩以及外科基础知识的期末考试成绩。结果观察组1和观察组2的学生外科护理学的专业知识成绩、专业实验成绩以及外科基础知识期末考试成绩与对照组相比较，观察组均高于对照组（P＜0.05）。结论在护理教学中采用思维导图和案例导学均可以提高学生对护理知识的理解和实验操作技能，有利于护理学专业的学生更加全面的掌握外科护理学这门课程的理论知识和实验操作技能。

简介：进一步加强思想政治理论课建设，需要推进习近平系列重要讲话“精神”而不是简单的“文字”的“三进”，即突显讲话内容中所蕴涵的理论思维和价值取向。它们体现在习近平实事求是的问题意识、唯物史观的历史意识、人民群众的主体意识、治国理政的全局意识、宏观视野的世界意识、研读经典的学习意识之中。这些意识构成了习近平战略思维形成的根据（即现实起点、历史逻辑和价值取向），战略思维的主要内容（内政和国际），以及战略思维形成的基础。

简介：建设社会主义核心价值体系是马克思主义理论创新、制度创新和文化创新的集中体现。而创新必须以思维方式的创新为前提。制度思维方式是思维方式的创新，也是时代发展的必然要求。制度思维方式与核心价值体系是辩证统一的关系，有着共同的价值取向和价值目标。制度思维方式中不能没有核心价值的支持，核心价值体系也不能没有制度思维方式的维度。两者相辅相成，相互促进，共同发展。

简介：摘要：思维导图应用在小学英语教学中，对提高小学生的英语学习兴趣，提高课堂参与热情都有着极为重要的作用。现如今随着教育改革的不断深入，传统的教学模式已经不能满足社会对人才的需求，因此在实际教学过程中，教师需要不断采用多元化的教学方法，合理使用思维导图，帮助小学生建立系统的英语思维体系，从而促进英语教学质量的稳步提升。

简介：摘 要： 思维导图，作为一种可视化的知识制品，已经在许多国家教育领域切实应用。在学生核心素养培育的背景下，本文对思维导图在中职英语语法教学中实施的理论基础、优势和总体应用价值进行了探讨，旨在探索一种新的语法教学模式。

简介：摘要科技理性与价值理性是对立统一的。两者对立带来了文明的分裂与失衡，让我国社会主义社会陷入了严重的生存困境，所产生的一系列后果已严重制约了我国人类的全面发展和和谐社会的构建。因此两者应当同时共存、和谐相处、走向融合，从而为构建和谐社会提供新的路径。

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简介：摘要：计算思维是当前国际计算机领域和教育领域关注的重要内容和热点话题，也是信息技术学科的研究重点和核心素养之一。从学科本身视角来看，中小学信息技术学科需要学科思维，信息技术学科学生获得的不仅是信息技术的相关知识与操作技能，更应该是一种独特思考和解决问题的方式（计算思维）。中小学信息技术教育的核心目标是培养学生适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力，其中最主要的是学生面对复杂情境利用信息技术解决问题的能力（包括创新思维与创新精神、社会责任感）。

简介：摘 要：在目前的语文教育的背景下，小学语文的作文教学需要突破传统的古板教学模式，要求语文老师根据《义务教育语文课程标准》中的要求，以提高学生的全面发展为中心原则，提高学生们学习作文的兴趣，结合生活中的鲜活例子进行作文教学 。

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简介：摘要：思维导图作为重要的学习工具之一，被应用到小学生的文字阅读学习环节，能有效提高小学生的综合阅读能力，也可促使小学生对文本的主要结构以及主题等方面予以更好的了解，帮助学生深度感知阅读内容，使学生的文字自主学习能力、文字归纳总结能力得到提升，阅读核心素养得到突破。本文对思维导图在小学语文阅读教学中的应用方式实施了分析与探讨。

简介：摘要：现阶段，思维导图这种教学工具已经被广泛应用到小学阅读教学中，以此方式调动学习阅读的兴趣和积极性，培养学生的发散性思维和自学能力。在阅读教学中运用思维导图，既可以提高课堂学习的效率，又可以加深学生的记忆力，让学生提高对自身的自信心，促使学生积极探索和学习新知识，推动小学语文课堂教学的进步。此文章首先说明思维导图在阅读教学中的重要价值，然后详细介绍思维导图在小学语文阅读中的使用策略。

简介：摘要：当前，小学思政课价值引领中存在着对价值引领的必要性重视不够，对价值有引领实现过程的心理机制研究不够，对价值引领对象的认知状况和心理状态的复杂性认识不够等问题。要解决上述问题，需要将挖掘知识意蕴、实现课程价值，充分进行铺垫、适时开展引领，深入思想深处、形成法治思维作为价值引领的基本要求。在此基础上形成强化价值引领的有效途径，即制定指向价值引领的学习目标，设计驱动价值引领的教学议题，开发实现价值引领的学科任务，促进思政课立德树人关键课程地位和作用的有效落实。

简介：摘要：与传统的阅读教学模式相比，思维导图实现了阅读教学的具体化、可视化教学，在帮助学生掌握有关于语文、阅读的基础知识的同时，对学生的语文思维、文化学习技能进行锻炼，从而提出了更为科学的教学指导模式。配合思维导图开展阅读教学活动，能将语文文本中涉及的关键知识点、文化素材提取出来，对学生发起指导教学，这样的阅读教学模式，是对学生阅读能力、文化学习能力的综合训练，也是对学生语文思维的培养。本文探究如何借助思维导图优化小学语文阅读教学。

简介：摘要 目的：评估思维导图结合PBL法在泌尿外科护理教学中的价值。方法：：将74名在校生随机分为传统PBL组和思维导图结合PBL组，比较两组在闭卷测试成绩和教学满意度上的差异。结果：思维导图结合PBL组在测试成绩和满意度上表现更佳。结论：思维导图结合PBL法可以有效提升泌尿外科护理教学的效果。

简介：摘要：本文探讨了在小学数学课堂中引入数学游戏对学生思维锻炼的价值。通过分析相关文献和案例，发现数学游戏可以激发学生的兴趣，提高他们对数学的学习积极性，同时培养他们的逻辑思维、问题解决能力和团队合作精神。数学游戏不仅可以增强学生的数学能力，还能促进他们的综合素质发展。因此，在小学数学课堂中引入数学游戏是一种有效的教学方式，有助于提高学生的学习效果和学习兴趣。

简介：摘要:思维导图是一种直观的能够帮助学生进行知识理解的教学方法，各个学校的教师都在积极探索其运用方法。尤其是高中地理学科本身的特点就是一个完整严谨的体系，在学习地理的时候思维要放开，思考问题的时候要多角度和多方面考虑。在高中地理学习中建立思维导图，能够有效帮助学生对所学的知识进行一个整合和规划，将理论知识的讲解转化为生动活泼的知识展现应用，着重提高学生的思维能力。本文详细探析思维导图应用于高中地理教学中的价值和具体应用。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，高中英语教学的方式方法，也需跟得上社会发展形式，其中的阅读环节分值比重逐年上升，应该引起相关教育工作者的注意。采用思维导图的教学方式，可以有效提高学生的英语思维发散能力，并对梳理阅读文本中的故事结构有着重要意义。本文针对高中英语阅读教学的特点进行分析，探索思维导图的运用方式与方法。