简介：摘要：部编版小学语文教材采用了双线结构进行编排，将语文要素和人文主题渗透在每一个单元，每一篇课文之中。由此可见，小学阅读教学经历了“教课文——教阅读”的转型。随着对语文核心素养研究地不断深入，统编教材越来越注重体现学生有效的自主阅读过程，注重高阶思维的培养。在四上第六单元安排主题为“童年”的阅读教学单元，其单元语文要素为学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。那么本单元的教学目标该如何定位呢？如何在“批注”阅读方法下落实高阶思维的发展？如何依托“批注”实现深度教学？本文就从这些问题出发，探究单元“高阶思维”视角下的批注阅读教学策略。

简介：摘要：在语文教学中，涉及阅读、交际和习作这三个方面的教学内容，其中阅读是核心主体，交际与习作主要是围绕阅读来展开。而习作教学的开展，重点在于对学生的习作能力进行培养，让学生可以掌握一定的习作技巧，并且能够进行有效的习作。而目前的教学活动仍然存在一些问题。所以，我们就需要利用思维导图这一工具，对习作教学进行有效的创新，从而切实推动习作教学的发展，使其可以在新时期达到更高的教学水平。

简介：【摘要】社会的进步，教育素质的提升发展，教育事业也跟随提升改变。初中数学的整体发展，一定程度上，也推动着初中教学的整体改变。如何培养学生的创新思维和创新能力，更是摆在初中教育教学面前的一个难题。需要创新，但也需要稳步发展。数学教育也不例外。多年来，教育整体发展受到了很大的冲击，让学生们能够在学习过程中，还能培养出创新思维，创新能力，同样是对初中数学教师提升的一个重要挑战。只有加快数学教学水平的整体提升，才能从根本上解决学生思维的创新问题。本文就是从创新思维和创新能力两个概念出发，真正提出一些列创新教学发展的思路，以及两者之间的价值性，对社会发展的影响，都有很好的意义，即有针对性，也有普遍性，更有适应和可操作性。

简介：

简介：摘要：近几年高效课堂建设成为教育领域的一个重要发展目标，对于高中历史高效课堂的打造来讲，思维导图发挥出了重要作用，其作为一种具备较强思维发散性的工具，不但能够推动学生的思维能力以及记忆能力不断增强，同时还可以促使学生的学习质量以及学习效率不断提高。基于此，文章便针对高中历史教学过程中思维导图的应用价值做出分析和探讨。

简介：摘要：计算思维居于高中信息技术核心素养体系中核心地位，学生信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任素养的提升离不开计算思维的发展，计算思维的发展又促进了学科核心素养的提升。随着信息技术与科学研究的深度融合，人们越来越感受到计算思维对于运用计算机解决问题的重要。高中信息技术教学应该充分认识计算思维的运用价值和学科价值，重视学生计算思维的培育，为学生未来运用计算机解决问题打好基础。

简介：摘要：在小学阶段，数学学科的重要性是十分显著的。而且教学所要达成的主要日标就是促使学生能够形成一定的数学思维，使得学生将来的学习能够有坚实的恳础。从这个角度来说，在展开小学数学教学之时，教师就要将教学重点置于学生思维能力的提升之上，而且在对教学成效予以评价之时，也要将此作为评价的主要指标。教师一定要确保教学是以学生为中心展开的。让学生能够发自内心地去投入数学学习之中，从而能够提升学生的数学思维能力。

简介：摘要：数学是现代教育中一门极为重要的科目，对学生的数学思维、数学素养的提升具有十分重大的作用。作为一门充满理性精神的学科，数学所具有的育人价值体现在多个方面，如综合素养，思维养成等。作为一种文化，数学带有丰富的理性内涵，当这种内涵发挥到极致，便能产生不可估量的育人价值。

简介：摘 要： 思维导图，作为一种可视化的知识制品，已经在许多国家教育领域切实应用。在学生核心素养培育的背景下，本文对思维导图在中职英语语法教学中实施的理论基础、优势和总体应用价值进行了探讨，旨在探索一种新的语法教学模式。

简介：摘要：计算思维是当前国际计算机领域和教育领域关注的重要内容和热点话题，也是信息技术学科的研究重点和核心素养之一。从学科本身视角来看，中小学信息技术学科需要学科思维，信息技术学科学生获得的不仅是信息技术的相关知识与操作技能，更应该是一种独特思考和解决问题的方式（计算思维）。中小学信息技术教育的核心目标是培养学生适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力，其中最主要的是学生面对复杂情境利用信息技术解决问题的能力（包括创新思维与创新精神、社会责任感）。

简介：摘要:思维导图是一种直观的能够帮助学生进行知识理解的教学方法，各个学校的教师都在积极探索其运用方法。尤其是高中地理学科本身的特点就是一个完整严谨的体系，在学习地理的时候思维要放开，思考问题的时候要多角度和多方面考虑。在高中地理学习中建立思维导图，能够有效帮助学生对所学的知识进行一个整合和规划，将理论知识的讲解转化为生动活泼的知识展现应用，着重提高学生的思维能力。本文详细探析思维导图应用于高中地理教学中的价值和具体应用。

简介：摘要：随着国内处于化解市场需要、过剩产能快速变化、深化供给侧结构性改革的新形势下，实体产业的发展需要进一步向新时期的数据化技术、智能化技术转型升级，其办公用房资源对应的需要进行升级转变以支撑战略落实与业务落地。甘肃电力在基于大数据分析和项目建设标准的公司办公资源优化的基础上，进一步对办公用房资源开展基于价值链模式的创新管理研究，通过提出“四个管理模式”实现办公用房资源的创新运营思维与管理模式，以确保办公用房资源的管理能够紧靠战略要求、支撑业务发展需求、满足人才成长需求。

简介：摘要：语文作为一门锻炼学生语言、文字表达能力以及进行文学思维拓展的重要学科，从语文阅读活动当中，也可以进行学生思维广度和深度的培养。因此，结合高中学生的特点进行思维能力的有效训练就显得十分必要。

简介：摘要：思维导图在初中数学课堂教学中的应用，不仅仅可以将数学知识梳理成系统化的知识体系，同时还有助于初中生逻辑思维能力的提高，并且对初中生自我反思能力的提高也十分有帮助。作为初中数学教师，一定要对思维导图在初中数学课堂教学中的重要功能进行深入的研究，以更加灵活地应用于初中数学课堂教学中，从而增加数学教学的活力和生命力，进而达到更为理想的教学效果和教学质量。

简介：摘 要：初中数学需要学生具有一定的逻辑思维，需要将各个知识点进行梳理归纳，使学生能够对知识点内在联系拥有全面掌握。运用思维导图推进教学工作可以将知识点内在联系进行串联，便于学生深入理解抽象的数学知识，促进数学理解能力、逻辑思维的提升。因此，需要正确了解思维导图在初中数学课堂的应用方式，提升初中数学的教学效果。

简介：摘要：在当今信息时代，人们都处在各种信息的洪流之中，学生如果一味地接收信息，就不能甄别信息的真伪、判断信息的价值，更不能独立思考、分析问题及现象，形成自己的观点，因此培养学生的批判性思维至关重要。

简介：摘要：目的：探究利用临床症状思维导图教学在急诊超声教学中的实际价值。方法：选取自2020年1月至2021年7月在我院参与培训的48名医师为观察对象，设置对照组与实验组，每组各24人。对照组医师实施常规急诊超声指导，实验组实施以临床症状主题的思维导图式指导。在培训结束后，由专业且富有经验的医师对其理论知识考核，并个人填写对教学模式的满意度调查问卷，医生注意对各项资料数据的收集与记录。结果：培训后，实验组理论知识掌握能力明显优于对照组，且据调查问卷结果显示，实验组对课程的评价和满意度也优于对照组。结论：在医师急诊超声培训过程中，应用临床症状主题的思维导图式教学成效优于常规指导方法，值得广泛推广。

简介：摘要：数学学科是初中阶段的重要课程类型，其最终的教学目标就是通过持续的教学实践培养学生的自主学习意识与科学的数学思维，为学生未来的学习、成长奠定坚实基础。而“学以致用”思想由于其遵循“建立生活与学习之间联系”这一原则，来源于生活的知识教学特征，使得所制定的数学教学方案的落实效果更佳，凸显数学价值的同时，也是促使学生形成与延展自身数学思维的关键因素。本文从引导、感知以及组织活动的角度，阐述了中学数学课程教学的关键点，并通过列举实例的方式凸显“学以致用”思想的重要意义，为培养学生的数学思维提供了完备条件。

简介：摘要目的 探讨思维导图对慢性鼻-鼻窦炎手术治疗患者的影响。方法 研究对象选取自2019年2月-2020年2月一年间在xx医院接受手术治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者共122例，将研究对象根据随机法分为对照组和观察组，采取常规护理方法护理对照组患者，采取思维导图方法护理观察组患者。护理后对比两组患者的生活质量评分，并比较两组患者的并发症发生率和对护理的满意度。结果：使用思维导图护理方法的观察组患者的生活质量评分显著高于使用普通护理的对照组患者（P＜0.05）。同时观察组的并发症发生率较对照组低（P＜0.05）且护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：对实施治疗的慢性鼻-鼻窦炎患者使用思维导图，极大的提升了生活质量，减少了并发症发生率，同时也获得了较高的护理整体满意度，在针对慢性鼻-鼻窦炎患者的整体治疗方案的使用上值得推广。

简介：摘要：现代信息技术的蓬勃发展打破了语言文化之间的隔阂，在小学英语教学指导活动中，多元化的英语教育理论正在冲击固有的教学模式，结合教学要求导入新载体、开发新方法已经成为当前的首要任务。利用思维导图规划英语课堂的授课细节，在理清学习思维的同时重新确定英语学习方向，能够有效提高学生的学习效率。本文从小学六年级英语教学活动入手，思考如何在课堂教学活动中应用思维导图。