简介：摘要：随着网络攻击日益复杂和普遍，安全成为了网络设计和管理中至关重要的一环。为了保障网络的安全，防火墙是必不可少的一项技术。在软件定义网络（SDN）中，防火墙的实现与传统网络中有所不同，其规则的配置和管理更加灵活。然而，由于规则的灵活性，规则之间的冲突也可能会导致网络安全问题。因此，SDN防火墙规则冲突的检测和解决变得尤为重要。

简介：摘要：随着网络攻击日益复杂和普遍，安全成为了网络设计和管理中至关重要的一环。为了保障网络的安全，防火墙是必不可少的一项技术。在软件定义网络（SDN）中，防火墙的实现与传统网络中有所不同，其规则的配置和管理更加灵活。然而，由于规则的灵活性，规则之间的冲突也可能会导致网络安全问题。因此，SDN防火墙规则冲突的检测和解决变得尤为重要。

简介：没有规矩，不成方圆。但是，有了规矩，未必能成方圆。只有外在的规则化为学生内在的素质时，规矩才能成方圆——学生自觉遵守各项规章制度。规则内化为学生的自觉行为，需要教师创设情境，不断强化、学生只有在活动中有了亲身的体验，才能够形成和强化规则意识。

简介：摘 要:同伴关怀是一种亲社会行为，有助于摆脱自我中心，形成积极的群体意识；有助于认识自我价值，满足幼儿的社会性需要；增强同伴交往能力；协调与成人之间的关系。那么培养幼儿养成同伴关怀的良好品质显得尤为重要，基于以往的研究发现，本文提出了从社会、幼儿园、家庭等三方面进行幼儿同伴关怀良好品质的培养。

简介：同伴交往在个体心理发展及社会化过程中,有极其主要的作用,本文在相关的基础上,以一名五岁的幼儿为个案,主要运用自然观察法和访谈法进行研究。

简介：幼儿入园后进行的交往主要是与同伴的交往,幼儿的同伴交往在儿童社会化和身心全面发展过程中起着重要的作用,良好的同伴交往可以使幼儿摆脱自我中心性,从而认识到自我的价值,同时也有助于幼儿社会认知的发展。但是现如今幼儿的同伴交往存在着一些问题,本文根据自己在执教期间的一些见闻,对幼儿同伴交往中存在的问题及其影响因素进行了初步的探讨,并提出一些建议。

简介：[内容摘要]中班幼儿的语言表达能力进一步提高，与同伴交往的愿望不断增强，同时获得了更多自主阅读的机会，阅读的材料和形式也日益丰富，这使得同伴阅读成为中班幼儿早期阅读中不可忽视的重要阅读形式。研究的结果显示中班幼儿的同伴阅读是中班幼儿自主阅读过程中较为普遍的环节，并针对同伴阅读的问题，提出了促进同伴阅读的四项建议。

简介：摘要：

简介：1．“预先约定法”解决“抢玩具”的烦恼。“预先约定法”是指，在玩游戏之前，孩子就先商量游戏的规则．这个规则不仅要包括游戏的玩法，还得有违反游戏规则该如何处理的约定。使用这个方法时，要注意的是．一旦孩子之间商量好了约定，就一定要互相遵守．只要有一方不遵守就视为“违规”，要受到约定里的“惩罚”。2．“小组合作法”解决“我不行”的烦恼。“小组合作法”是指，孩子们在一起，以小组的形式进行活动、合作，使活动的效果最大化。我们把全班孩子分成了5个小组，每天由一个小组的成员做小帮手，每天早上．小组成员要讨论和分工。经过一段时间，让孩子们选出做的最好的一组进行奖励。

简介：摘要：幼儿园是幼儿们离开家后独自面对的第一个学习场所，是幼儿们开始系统接受知识的第一步。因此，幼儿园时期，老师对幼儿们的教育对他们未来的品德塑形发挥着至关重要的作用，而且在幼儿园培养幼儿们的学习能力和学习兴趣是幼儿园老师义不容辞的责任。那么如何为幼儿们提供一个良好的学习环境，培养幼儿们的互助合作意识？本篇文章我们将基于STEAM教育理念下幼儿园同伴互动行为特点进行研究。

简介：摘要：在儿童早期教育阶段，陶行知的“爱满天下”的教学理念有很多种，特别是在儿童的心理健康教育中。在小班儿童的心理健康教育中，要使其感受到温馨，这样的教学才有意义。以陶行知关于“爱满天下”的教学理念为基础，对小班幼儿情感的处理进行了初步的剖析，并在此基础上，提出了利用区域角的活动来进行幼儿的良好情感培养。

简介：摘要：在儿童早期教育阶段，陶行知的“爱满天下”的教学理念有很多种，特别是在儿童的心理健康教育中。在小班儿童的心理健康教育中，要使其感受到温馨，这样的教学才有意义。以陶行知关于“爱满天下”的教学理念为基础，对小班幼儿情感的处理进行了初步的剖析，并在此基础上，提出了利用区域角的活动来进行幼儿的良好情感培养。

简介：摘要:融合教育是继“回归主流”教育理念后的全新特殊教育理念。它的教育方式是通过特定的教育环境和教育方法来适应不同特质的孩子的学习。幼儿园融合教育的实施，对特殊儿童的身心发展、潜力发越和缺陷补偿都有很大的益处，实施动儿园融合教育，随之而来的是普通幼儿与特殊动儿间的同伴关系。这段关系无论对于普通幼儿还是特珠幼儿，都是陌生的。幼儿该如何处理这段同伴关系，在这段关系中该如何自处，都是需要引导和帮助的。

简介：一、如何理解游戏的规则与规则游戏很多人都认为,幼儿早期的游戏只是“玩耍游戏”,无所谓“规则性”；而“规则游戏”也只是幼儿游戏发展到一定年龄阶段才出现的.固然,我们不能违背与否认“规则游戏是幼儿在学前中期才开始出现的”……

简介：摘要：游戏是幼儿生活学习重要的组成部分，在游戏过程中，能够实现愉悦身心，积累生活经验，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。但是，对于幼儿游戏而言，并非是无规则的游戏，而是结合幼儿的年龄特点有针对性地展开有规则的游戏，让幼儿按照游戏规则进行游戏，让幼儿在游戏过程中提高综合能力，培养幼儿的规则意识，为幼儿树立健康的心理素质，保证幼儿的健康成长和全面发展。

简介：在去纽约之前，我们一直认为美国人很尊重孩子，强调培养孩子的个性，所以美国幼儿园的孩子一定是想做什么就做什么，非常自由。然而，我们在纽约生活四个月，深入考察四所幼儿园后改变了想法。走进这些幼儿园，

简介：摘 要：随着经济社会的不断发展和科学技术的日益进步，学校和家庭对学前幼儿教育的重视程度越来越高。然而在现实生活中，由于幼儿缺乏对规则意识的正确认识，所以会出现很多违反规则意识的行为。为解决这一突出问题，就需要家长和老师的双向配合，加强规则意识的正面宣导，使他们充分意识到规则意识的重要性。本文首先叙述了学前教育中幼儿规则意识培养现状，并分析了出现这种情况的原因，之后分析了当前学前教育关于对幼儿规则意识培养存在的问题，最后提出相关的建议和策略。

简介：在去纽约之前．我们一直认为美国人很尊重孩子，强调培养孩子的个性，所以美国幼儿园的孩子一定是想做什么就做什么。非常自由。然而，我们在纽约生活四个月。深入考察四所幼儿园后改变了想法。走进这些幼儿园，我们发现一切井然有序：活动室里的物品陈列得整整齐齐；孩子们在活动室里安静地进行着各种区域活动。没有出现喧哗、跑动、干扰别人的场面；

简介：《淮南子·诠言训》有言:'矩不正,不可为方;规不正,不可为圆。身者事之规矩也,未闻枉己能正人者也。'意为矩不正,画不出合格的方形;圆规不正,画不出标准的圆形。凡事需以身作则,方能树立榜样。这里,我们明确两个概念,一个是规则,一个是规则意识。所谓规则,一般指由群众共同制定、公认或由代表人统一制定并通过的,由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。

简介：摘要：没有规矩不成方圆，在我国的教育理念下始终坚信对幼儿开展什么样的教育方式，就会促使幼儿形成什么样的习惯，也就是我们俗话说的种什么因得什么果。而幼儿时期的规则意识培养对于幼儿的整个成长过程都发挥着非常重要的指导作用，并且对于幼儿的良好习惯养成、以及良好行为的养成都有重要的教育意义，对于幼儿的健康茁壮成长发挥了不可忽视的作用。所以，当下的幼儿教育教学方面，非常重视其家庭规则的教育，本文通过深入研究幼儿家庭规则教育的现状，从而浅谈其有效的指导策略。