简介：摘要同伴冲突是幼儿生长过程中常见的现象，但绝大多数幼儿自身不能用合理的方式来解决。本文根据多年的教学经验，针对幼儿同伴冲突，结合自己的教学实例来阐述教师在幼教工作中如何利用“规则”引导幼儿自主解决同伴冲突。通过尝试已见成效，使幼儿自主解决同伴冲突的能力得以培养与提高。

简介：摘要：同伴冲突是幼儿成长的道路上正常的现象，但大多数幼儿自身不能用恰当有效的方式来处理。本文针对幼儿同伴冲突，结合教育案例讲述老师在幼儿园教学中怎样通过“规则”引导幼儿自行处理同伴冲突。通过尝试已有效果，使幼儿自行处理同伴冲突的能力获得培养和提高。

简介：

简介：摘要 :幼儿同伴冲突是幼儿社会交往中的一种形式，是幼儿社会发展过程中必不可少的一部分。对此本文提出了相应的教育策略，旨在挖掘冲突的社会性价值，更好地促进幼儿社会性发展。

简介：

简介：摘 要：陈鹤琴曾说：吵吵闹闹是上帝赐予孩子的礼物，孩子们在吵闹中长身体，长智力。因此，小班幼儿之间的打架、 争吵、 哭闹屡见发生。究其原因，这是由幼儿的认知发展水平决定的，3～6 岁的幼儿比较自我，只考虑自己，不能站在他人的角度去考虑问题，也不能采纳别人的意见或建议，再加上幼儿语言表达能力较差， 是非观念淡薄， 规则意识欠缺， 模仿大人的能力极强， 这更增加了幼儿之间冲突的发生。

简介：摘要：众所周知，游戏是幼儿最喜欢的活动，他们每天都在游戏中做他们的课堂内容，但同时，幼儿很可能因为各种原因在游戏中与同龄人发生冲突。这种冲突行为是幼儿园常见的问题，他们在游戏过程中表现出来的不是相互合作或让步等行为，而是在游戏中经常因为各种原因造成配偶和肢体的碰撞。这些小小的碰撞在成年人眼里没什么大不了的，但随着幼儿年龄的增长，它们会变成不良行为。所以我们需要对这些冲突采取必要的解决方案。

简介：幼儿同伴冲突是指在人际交往的过程中,幼儿因争抢玩具或物品、占用公共空间、意见分歧等与同伴形成对立面,受自我中心思维的影响,产生争执、打闹的行为.一般来说,只要一方幼儿有开启冲突的行为发生,而另一方幼儿表达反对意见或有对立的言行表现时,就可以认定这是一个幼儿同伴间的冲突事件.中班幼儿对幼儿园的一日生活和常规方面已经熟悉,能够较好地适应幼儿园的生活节奏,与同伴的交往频率也日益增加,然而一个班的幼儿共享活动室里的玩具和物品,在交往过程中表现出除了合作、协商等亲社会行为之外,还会产生不可避免的冲突行为.

简介：摘要：游戏活动是幼儿园的重要教育手段，幼儿园对幼儿实施全面教育主要

简介：摘要：幼儿园大班的孩子们正处于社交能力快速发展的阶段，他们开始与同伴进行更多的互动和交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，孩子们之间的交往也容易发生冲突。本文旨在探究幼儿园大班同伴冲突的解决策略，以期为幼儿园教师提供有效的指导和建议。

简介：摘要同伴关系是幼儿成长过程中不可缺少的一种人际关系，是幼儿社会化的重要因素，对幼儿社会化有独特的价值。良好的同伴关系有利于幼儿的身心健康和社会化交往发展。然而现实生活中幼儿之间常常存在很多冲突，面对冲突时我们应该进行分析和探究，挖掘冲突中蕴藏的深层次的心理发展价值，促进幼儿健康发展。

简介：摘要

简介：摘要：在幼儿园中开展游戏项目是孩子们主要参加的活动，是孩子们开展学习，以及他们与世界打交道，提高自身认识能力的重要途径。但是因为孩子多受父母宠爱，较难真正实现为他人考虑，所以在玩耍过程中，他们很容易与同龄人发生冲突，严重情形下还可能出现攻击性的言行，这非常不利于孩子们循例身心健康的发展。基于此，想要提高孩子们的人际交往技巧，就必须找出孩子与同龄人矛盾的根源，并提出合理措施，从而帮助幼儿更好的成长。

简介：摘要：在孩子发展的过程中，游戏是儿童行为的主要部分，对孩子社会化交际功能的建立有着重大作用。在游戏进程中他们扮演着关键的作用，不过由于各种问题，语言争执或身体上的冲突常常发生于同伴之间，其实，同伴冲突也是孩子人际交往的组成部分，孩子的交往、冲突处理方式是孩子的一种主要社会能力。随着教学的开展，在混龄游戏中幼儿教师应当思考更为合理的方法去协助孩子们解决同伴之间的冲突问题。本篇重点研究了儿童混龄游戏活动中同伴冲突矛盾的形式，形成的根源，并给出针对性的处理对策。

简介：摘要：

简介：

简介：摘要：本文通过问卷调查和访谈的形式，总结了中班幼儿同伴冲突的种种表现。分析了这些冲突行为形成的原因，对中班幼儿同伴冲突的应对策略 做了相应的 总结，并给幼儿老师及家长提出了一些行为建议。

简介：〔摘要〕幼儿在一同游戏和学习中，不时会发生一些争吵甚至“打架”的冲突现象，那么幼儿教师应该如何来看待这种现象、采取什么样的对策呢？本文正是针对这个问题进行整理分析、讨论，提出了如何对待幼儿间冲突的几点对策。

简介：［摘要］在幼儿成长的过程中，同伴这一群体扮演着重要的角色。同伴之间良好的互动和交往能够增进幼儿的友谊，然而同伴冲突却时常出现在同伴交往之中。作为教育者要学会正确的看待冲突现象，坦然的接受冲突、理解冲突，肯定冲突的教育价值。把焦点集中在培养幼儿解决同伴冲突的能力上，鼓励幼儿选择适宜的解决办法，合理的利用冲突来培养幼儿解决问题的信心，引导幼儿学习良好交往的技能技巧，发展幼儿管理冲突和合作能力。

简介：摘要 幼儿同伴间矛盾冲突既可以促进幼儿的社会化发展，处理方式不当时也会对幼儿的身心健康发展产生不良影响。因此，本研究根据对幼儿同伴间矛盾冲突的表现和原因分析，制定出相应的解决幼儿同伴间矛盾冲突的对策。