简介：减轻学生负担一直是教学改革中很重要的一环。众所周知，当今社会，学生的学习压力El益增大，学校层面对学生的要求越来越多，作业、成绩始终是一大部分学生的心病。

简介：摘要作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去了信心，不乐于写作文。

简介：在教学过程中，复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复习巩固复习并进一步深化学知识的目的，对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。但是，由于历史的原因，教师教学观念陈旧，加上应试的沉重压力，使得英语教学难以摆脱重知识轻能力的状况；学生主体地位得不到尊重，学生的学习兴趣和积极性难以提高。在教学过程中，

简介：众所周知，初中是学生学习物理的初始阶段。物理是一门以理论为主、实验为辅的学科，大量的理论知识很难被学生理解。很多学生会感觉到压力和负担。但是在目前的新课程改革中，其中一项重要的目标就是减轻学生的负担，让学生在快乐中学习和成长。而知识抽象难懂是物理的典型特点，一些学生对学习物理失去了信心。如何能让学生更好地理解这门学科，吸收和运用物理知识，已成为初中物理教学的重点。怎样才能有效地减轻学生负担，重新树立起学生对物理学习的信心。是本文要研究的内容。

简介：摘要在中小学课程改革进行多年后，小学生的课业负担不减反而更重，这已成为不少学生、家长、教育学者的哀叹和呼声。笔者以大连市一所小学为样本，调查了小学生的课业负担状况，从问卷、观察等调查结果来看，小学生普遍存在在校时间长、做作业时间长、考试次数多、可自由支配时间少、业余爱好少、心理负担重的现象。这其中既有教育自身的成因，也有深刻的社会文化因素。笔者欲对此问题展开了充分的分析与论证。

简介：摘要学生课业负担过重，已严重影响到青少年的健康成长，危及青少年的身心健康。因此，减轻学生课业负担、保证学生睡眠时间已迫在眉睫。这就要求教师有效教学、精心备课、精选作业、合理布置家庭作业，让学生花很少的时间愉快地学习，取得良好的学习效果。

简介：摘要小学语文作业是小学语文课堂的巩固和延伸，是课堂教学的升华，它有助于小学生较深刻地理解教材，掌握和运用知识以及培养技能，还可以使学生开阔视野、发展个性，更是培养学生良好学习习惯和创新精神的重要途径。作为小学语文教师要注重作业的设计，切实减轻学生的负担。

简介：江苏省教育厅“五项严规”中要求学校规范办学行为，认真落实“减负增效”的工作要求，深化课程改革，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担，全面深入推进素质教育。目前很多地区和学校正构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制，积极探索“减负增效”的有效途径。

简介：摘要学生家庭作业是课堂知识的延伸，适当地安排学生的家庭作业是必要的。家庭作业有助于培养学习的独立性、责任心和认真精神，养成独立学习的习惯。家庭作业是走向独立获得知识的第一步，而且对于学生智力的发展是有很大意义的。目前从学生整个课业负担上来看是超重的，其中家庭作业负担过重也是一个重要方面。学生心理上有较大的压力，行为表现各不相同，严重影响着他们的健康成长。

简介：摘要初中学生普遍感到物理零碎、难记、难学，思想负担较重。怎样才能有效地减轻学生负担呢?我们在教学过程中做了以下几点尝试，取得了良好的效果。

简介：学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化，教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题，是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式，即“物化”的思维方式，按照人的方式去把握人，理解人．纠正教育片面的功利主义倾向，才能根治学生负担过重这一顽症。

简介：

简介：文理分科的学生就比文理不分科的学生清闲吗,文理分科时只能选择学习文科,认为文理不分科是造成学生负担过重的主要原因

简介：摘要：“双减”政策的出台和落实掀起了教育界的一场改革，越来越多的初中数学教师开始重视起对学生学习引导的“轻负高质”化改造，其中尤其是对作业设计这一模块投入了高度的关注。基于对上述趋势的基本认知，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕“优化作业设计 减轻学生学习负担”一题撰文，并分别从多个角度出发提出一些策略性建议，希望能够对诸位的工作起到一定的帮助作用。

简介：【摘要】

简介：该研究采用问卷法探讨中学生自我概念、学业归因与学业成绩的关系,并分别对初中生和高中生建立了因果关系模型。两模型区别在于:(1)学业成绩对初中生自我概念的影响大于对高中生的;(2)高中生学业自我概念受内部控制、非学业自我概念受未知方控制直接影响。研究还表明:(1)初中生的学业自我概念显著高于高中生的;(2)学业自我概念、一般自我概念与学业成绩高低一致;(3)内部控制源与有势力的他人控制源显著相关。

简介：摘要医学生中学业倦怠现象较为普遍。本文综述了国内外研究中医学生学业倦怠的检出率和分布特征，影响医学生学业倦怠的学习、心理、生理等个体因素和家庭、学校、社会等环境因素，以及医学生学业倦怠的心理干预和其他干预方法。最后，本文从大样本调查、发展过程研究、有效干预和预防研究等方面提出了未来我国医学生学业倦怠研究的建议。

简介：教育的根本是育人,高职教育具有高等教育和职业教育双重属性,高职学生的学业指导存在一定的特殊性,目前相关的研究比较少。本文通过分析把以就业为导向的办学方针与学生学业指导相结合,在研究高职学生学业指导需求的基础上,指出高职学生学业指导应以就业为导向,激发学业指导的内在动力,全面认识和构建学业指导体系,开展学业指导实践,提高高职院校人才培养水平。

简介：摘要中学生的学业拖延是目前普遍存在的一个现象。本文归纳和梳理了近年来国内外的相关研究，结合中学生身心发展的特点和规律，从人格、认知、情绪、情境四个方面来解释中学生学业拖延形成的内在和外在机制，并在此基础上，提出几点可供参考和借鉴的干预措施和对策。

简介：音乐表演专业学生学业评价是高校音乐表演专业课程与教学的重要组成部分，长期以来已暴露出学业评价功能窄化、评价方式单一、标准客观性差以及评价主体单一等诸多弊端。而这些弊端与我国根深蒂固的考试竞争文化、教师的自我中心主义观念以及学校管理体制僵化分不开。为此，音乐表演专业学生学业评价改革应采取转变学业评价观念、完善学业评价方式和制定学业评价标准等措施，并经由推进音乐表演专业课程与教学的变革，实现学生的专业成长和全面发展。