简介：课堂教学是提高教学质量的主要环节，创造性地使用教材，因课制宜，激发兴趣的教学手法，不但使学生有所获，而且促成了其它学科的协调发展。

简介：摘要教师教学创新的终极目的在于提高教学质量和学生综合素质的发展。乡土历史资源是学生看得到、容易很快接受的知识。利用乡土历史资源不仅仅是让学生了解乡土历史，而是怎样引导他们深入历史情景、发现问题、提出问题呢,下面谈谈自己的一些看法。

简介：摘要在数学学习过程中，学生学习的动机和学习兴趣的形成和增强是极其重要的。本文主要就此提出了相应的一些教学策略来使学生形成良好的学习动机和学习兴趣。

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简介：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的就是“兴趣”。兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。同时激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，是学生自主探究数学知识的起点和原动力，是有效开展教学活动，提高教学效率和教学质量的重要手段。因此，

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简介：摘要获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过“兴趣比天才重要”。实践证明在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。也有一句话说兴趣是最好的老师。只有使学生对数学产生浓厚的兴趣，才能使他们由“要我学”转变为“我要学”。有了兴趣，学生学起来就会充满了乐趣，学习效果自然就会事半功倍。

简介：摘要现在，初中物理教学中存在着这样一个问题，老师教得很累，学生学得也很累，如何提高学习物理的兴趣，从而提高教学质量，这是许多教师都在关心的问题，那么怎么办呢？我谈谈我的一点拙见。

简介：摘要职高英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。对于职高的学生来说，他们起点低基础差，所以教师教起来也相对费劲。作为一名职高教师，应当首先激发学生学习兴趣，努力提高学生学习效果。

简介：摘要初中物理是中学生开启物理知识的最初阶段，也是初步培养学生观察物理现象和解决实际问题能力的关键时期。所以在初中物理教学中，激发学生学习物理的兴趣，充分调动他们的积极性，为他们的继续学习打下坚实基础是我们物理教师义不容辞的责任。从非智力角度来讲，浓厚的兴趣是学生学习不可缺少的重要条件。能不能把学生探究物理奥秘的欲望、热情、兴趣激发出来，是中学生学好物理的关键点。同时初中生的心理主要具有好奇、好问、好动和好胜等特点，如果在教学中结合物理学的特点，重视非智力因素，因势利导地组织教学，抽象深奥的物理课将会充满明媚的阳光，对于提高初中学生物理学习兴趣将有极大的帮助。

简介：〔摘要〕培养学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性，开发学生智力，提高教学质量的关键。爱因思坦说过“对一切来说，只有兴趣才是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，可以使大脑处于最活跃的状态，能最有效的启发人的各种感觉器官，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维能力。浓厚的学习兴趣，还可以使学生拟制学习中的疲劳和困苦，保持旺盛的精力与敏捷的思维，让学习在愉快的氛围中进行。

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简介：摘要本文对激发学习兴趣，构建高效数学课堂进行了探讨。

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简介：摘要当今如何激发学生的学习兴趣，培养学生学习的积极性，必须运用科学的方法和策略，如果教学方法得当，学生对学习的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高。在传统的教学上要深化改革，打破常规，树立学生的学习信心，列举感人的事例；变换知识的传授方法，使之有趣易懂；结合现代多媒体教学，增强学生的动手能力。

简介：摘要人们常说“兴趣是最好的老师。”当一个人对某件事发生兴趣时，他就会主动去学着做好这件事。反之，当一个人被迫去做某件事时，完成的效果可能就不理想了。俄国教育家乌申斯基说过“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”因此，只有进行愉快教学，培养学习兴趣，才能引导学生主动学习。