简介：摘要高中化学与初中相比，化学知识的难度和容量都增加了很多，许多学生在高中化学学习时容易产生困惑，如何帮助学生认清中学化学的本质与特点，尽快走出困惑，是每位化学教师都要思考的问题。

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简介：以单元的形式作为教材设计模块是目前大多数语文教材选取的设计样态。单元设计训练思路的合理性是教材有效性的关键因素。苏教版初中语文教材采取的也是单元形式的训练思路,呈现出较强的课程论意义,但也存在一些问题影响其教材的科学性。苏教版单元设计,整体编排上以＂主题合成＂单元为主,＂名著推荐与阅读＂单元和＂专题＂单元穿插其间,使语文学习与学生的实际生活相融合统一,课堂学习与实践活动相融合统一,并且具有开放性。

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简介：英语绘本是一个很好的阅读英语的载体,教学可以通过四种途径,即融英语绘本于教学环节中、单元复习中、课外阅读中和阅读理解中,在教材话题的基础上进行英语绘本教学。

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简介：创造性地使用教材是一个永恒的课题。在新一轮课程改革实施的过程中,数学教师只有用发展的眼光来审视和驾驭现行教材,通过对教材进行符合科学性的＂创造化＂改编,才能使教学真正体现＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学＂和＂不同的人在数学上得到不同的发展＂的新理念。

简介：古人云：＂学贵有疑,大疑则大进,小疑则小进.＂质疑精神是指学习者在好奇心的驱使下,运用已经学过的知识对存在的一些现象提出疑问,通过自己的探究,发表独特的见解,进而去探索未知领域的精神.在教学过程中,引导学生积极地发现问题,大胆地提出问题,主动运用已有的知识和经验去解决实际问题,让整个教学活动成为在教师主导下学生自主学习的过程,以调动学生的主动性、创造性,培养他们解决实际问题的能力,促进他们的全面发展.本文以人教版新课标教材物理选修3-1第三章第5节《运动电荷在磁场中的受力》为例,试图说明如何合理运用教材资源培养学生的质疑精神.

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简介：〔摘要〕教学过程是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程。根据高中物理新教材的课程理念和课程目标，结合高中物理教学的实际情况，有针对性地强调教学中的几个问题。

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简介：以“勾股定理”为依托，主要就“教材整体内容”和“具体内容”（包括内容的呈现方式、知识背景、例题和练习），对中国人教版教材和新加坡NEM教材进行了比较研究，通过知识点呈现方式、知识背景、例题与练习题比较，得出“结论与启示”．对中国数学教学方式及教材编写具有很好的启示作用．

简介：诗词是中国传统文化的精髓，从各朝代诗词中，我们可以窥见丰富的风土人情、哲学思想、文化渊源、政治流变、经济发展的种种踪迹。诗词以短小的篇章形制，琅琅上口的音韵特点，为社会各个阶层所接受，其反映社会生活的深度、广度，其流传的广远、普遍，奠定了华夏文化的根基。因此，要培养全面的语文素养，从小学阶段学习古诗词，就显得很有必要。

简介：勇敢精神是我国民族精神的精髓，也一直渗透在我国以“儒雅”精神为正统的传统语文教学中。苏教版小学语文教材中所体现的克敌之勇、克难之勇、自制之勇和创新之勇，教师进行应深度挖掘、多视角解读和适度拓展延伸。

简介：摘要英语教学从课改前简单的ABC等字母单一学习开始演变为短语、句子、会话的多元教学。对于一些刚接触英语或简单接触过英语学习的学生来说，学起来一时是难以适应的。因此，在英语教学中，我们要针对新教材及学生自身的特点，重视培养学生的英语学习能力，引导学生主动地接近英语，了解英语，掌握和运用英语