简介:[摘要]本文以《基础护理技术》活页式教材编写的思路入手,阐述了活页式教材编写时,通过典型工作任务的分析,明确教学任务,确定学习情境、学习目标,以行动为导向的教学方法组织教学过程,强调在要突出职业引导的功能,突出教学内容的实用性和应用型,注重培养护生的工作能力。
简介:摘要:小学语文教材编写与优化策略分析是教育领域的重要议题。本文旨在深入研究小学语文教材的编写与优化问题,以提高教育质量和教育效果。首先,文章分析了当前小学语文教材存在的问题,如内容过于繁杂、缺乏趣味性、不适应现代教育需求等。接着,本文提出了一系列编写与优化策略,包括精简教材内容、注重趣味性、结合现代技术、关注学生个性差异等方面的建议。最后,通过实际案例和教育实践,验证了这些策略的可行性和有效性。通过这一研究,我们可以更好地满足学生的学习需求,提高教育质量,为小学语文教育的发展提供有益的参考和指导。
简介:摘要:本文以马斯洛需求层次理论为工具,对职业院校教材编写团队人员的需求进行分析,确认社交需求、尊重需求和自我实现需求是编写团队管理者需要满足的需求,并据此给出了相应的激励机制,如设立交流制度(座谈会、挂职等)、公开奖励个人、争取高级别的教材奖励、聘请专业负责人和设立大师工作室等方式来进行团队成员激励。
简介:摘要:“三教”改革正成为职业院校的中心任务,企业参与的职业教育教材编写成为职业院校教材改革的必然要求。本文从顶层设计角度出发,针对教材编写团队的人员构成、组织结构、运行制度和激励机制进行分析探讨,保障校企“双元”合作开发教材工作的顺利开展,为职业教育发展提供有力支持。
简介:摘要:化学史是化学科学起源与发展在时空尺度上的序列展现,记录了人类认识和改造世界的过程。这个过程蕴含着学科知识的演变和学科思维的形成,有着无穷的开发潜质,因而常被融入化学课堂教学中。我国中学化学史教育的研究在20世纪80年代左右进入经验总结阶段,21世纪初迎来了实践探索浪潮,自2017年左右转入创生阶段,进入快速增长期,研究的数量和质量都有了不同程度的提升。这是因为2018年初教育部正式印发《普通高中化学课程标准(2017年版)》,其在“教学提示”和“实施建议”中,多次提倡在化学教学中运用化学史料。也就是说,在化学教学中融入化学史是落实新课标理念、培养学生化学学科核心素养的一条有效途径。基于此,对高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议进行研究,以供参考。
简介:摘要:当前的中职英语课堂教学偏重于理论,注重英语教学的严密性、完整性、系统性和权威性,教师更多采用的是语法讲授、课文翻译方式,对学生口语能力的提升、阅读能力的发展则有所忽视。这样难以真正提升学生的英语学习能力,也无法让学生对英语学习产生浓厚兴趣。部分教师对学生未来所从事工作的实际生产和操作了解不多,容易造成学生的英语学习与未来岗位需求脱节。立足于教材阅读,开展中职英语项目化学习,能够让学生以积极主动的心态投入到英语学习中,能够让学生在项目完成过程中掌握英语知识、探索英语知识应用方式,激发学生对英语学习的动力。因此,基于教材阅读探索开展英语项目化学习的路径也就显得极重要,是中职英语教师需认真思考的课题。基于此,本篇文章对基于教材阅读开展中职英语项目化学习的路径进行研究,以供参考。