简介：摘要：人教版《普通高中教科书化学选择性必修一》的主要内容是：变化与平衡，“宏观到微观、定性到定量、静态到动态”是化学反应研究的主要探索方向，“预测与控制”是化学反应研究的主要功能旨向。结合案例，说明本册书编写的主要内容，深刻理解新课标、新教材倡导的教学理念，构建科学概念，从而切实转变课堂教学行为。

简介：【摘要】：随着课程改革的不断深入，在高中语文教学中，诗歌教学越来越受到重视，在对学生进行诗歌学习的指导过程中，可以提高他们对于诗歌的赏析能力和艺术品位。而诗歌校本教材的编写是非常必要的，这对于提升学生的文学素养和语言运用能力有着重要作用。因此，在新课改形势下，学校的教育者要重视对高中语文诗歌校本教材的编写工作。文章通过对诗歌校本教材的编写进行分析，期望为高中语文的校本教材开发提供可行性意见。

简介：[摘要]本文以《基础护理技术》活页式教材编写的思路入手，阐述了活页式教材编写时，通过典型工作任务的分析，明确教学任务，确定学习情境、学习目标，以行动为导向的教学方法组织教学过程，强调在要突出职业引导的功能，突出教学内容的实用性和应用型，注重培养护生的工作能力。

简介：摘要：小学语文教材编写与优化策略分析是教育领域的重要议题。本文旨在深入研究小学语文教材的编写与优化问题，以提高教育质量和教育效果。首先，文章分析了当前小学语文教材存在的问题，如内容过于繁杂、缺乏趣味性、不适应现代教育需求等。接着，本文提出了一系列编写与优化策略，包括精简教材内容、注重趣味性、结合现代技术、关注学生个性差异等方面的建议。最后，通过实际案例和教育实践，验证了这些策略的可行性和有效性。通过这一研究，我们可以更好地满足学生的学习需求，提高教育质量，为小学语文教育的发展提供有益的参考和指导。

简介：摘要：本文以马斯洛需求层次理论为工具，对职业院校教材编写团队人员的需求进行分析，确认社交需求、尊重需求和自我实现需求是编写团队管理者需要满足的需求，并据此给出了相应的激励机制，如设立交流制度（座谈会、挂职等）、公开奖励个人、争取高级别的教材奖励、聘请专业负责人和设立大师工作室等方式来进行团队成员激励。

简介：摘要：“三教”改革正成为职业院校的中心任务，企业参与的职业教育教材编写成为职业院校教材改革的必然要求。本文从顶层设计角度出发，针对教材编写团队的人员构成、组织结构、运行制度和激励机制进行分析探讨，保障校企“双元”合作开发教材工作的顺利开展，为职业教育发展提供有力支持。

简介：摘要：化学史是化学科学起源与发展在时空尺度上的序列展现，记录了人类认识和改造世界的过程。这个过程蕴含着学科知识的演变和学科思维的形成，有着无穷的开发潜质，因而常被融入化学课堂教学中。我国中学化学史教育的研究在20世纪80年代左右进入经验总结阶段，21世纪初迎来了实践探索浪潮，自2017年左右转入创生阶段，进入快速增长期，研究的数量和质量都有了不同程度的提升。这是因为2018年初教育部正式印发《普通高中化学课程标准（2017年版）》，其在“教学提示”和“实施建议”中，多次提倡在化学教学中运用化学史料。也就是说，在化学教学中融入化学史是落实新课标理念、培养学生化学学科核心素养的一条有效途径。基于此，对高中化学教科书中化学史的内容分析与编写建议进行研究，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：现阶段，我国高职高专ESP教材建设已取得较大成效，但由于职业教育的实用性特点和专业特色不同，现在各高校使用的ESP教材编写模式也不尽相同。本文以河北外国语学院现在使用的ESP教材为例，对近年在教的部分常见ESP教材的编写模式进行了初步分析，探讨了ESP教材编写模式的特点和现存问题，并提出针对现存问题的解决策略。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的推进，高中政治教学面临着许多新的挑战。而当前高中政治教材的编写与使用过程中存在一定的问题，如教材内容过于理论化，教师运用教材缺乏灵活性等。这些问题对政治教学质量的提升和学生政治素养的培养造成了一定的影响。通过对高中政治学科教材编写与使用的现状与问题进行分析，有助于揭示现有教材的不足，为教材的改进提供理论依据。同时，希望通过本文的论述能够引起社会各界对高中政治教育问题的关注，推动教育改革和完善相关政策。

简介：摘要：本文旨在探讨农村高中化学新旧教材的衔接问题。农村高中化学教育面临着如何顺利衔接新旧教材的挑战。本文首先分析了农村高中化学教材新旧版本的差异，然后探讨了衔接新旧教材的策略和方法，包括教师角色的转变、教学方法的调整以及学生自主学习的培养。在最后，本文总结了衔接新旧教材的重要性，强调了加强师资培训和教学资源的共享，以促进农村高中化学教育的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：本文旨在探讨高中化学教材中的实验探究与创新改进，以提高学生的化学实验技能和科学素养。通过对现有教材的深入分析，提出一系列创新改进措施，为高中化学实验教学注入新活力。

简介：内容摘要：项目式学习是遵循以“学生为中心”的教学方法。它是一种新的教学方法，项目式教学是要求根据学科课程目标和核心素养的要求，让学生通过收集信息、获取知识、探讨方案、实施项目等步骤来解决教学中的任务项目。强调以课堂实际教学内容为研究目标。在项目式教学过程中，还要懂得如何更好将学科知识与实际问题相结合做到学以致用。小学信息技术课堂的推进，基于在减负提质的“双减”背景下，更好的打造有效课堂，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

简介：【摘要】九年制义务教育初中阶段的学生往往在九年级时才刚刚接触化学知识，为了能让学生直观、通俗地了解化学，缩短适应化学学习的时间，初中化学教材为学生配套了插图，便于学生直观地理解化学知识。如何利用好这些教材，对于开展好一堂生动的化学课有着直接的促进作用。

简介：摘要：伴随着新课程改革的不断深入，生活化教学的思想已经深入地渗透到了教材中。人教版高中化学必修模块新旧版教材在多个方面呈现出了差异，为了进一步提高教学质量，就需要对其差异进行分析，从而为教师更好开展高中化学生活化教育奠定基础。基于此，本文从多个角度提出了建议，以期为该领域的后续研究提供参考。

简介：摘要：高中化学新教材的实施对高考化学命题提出了新的要求。为了应对新教材背景下的化学考试评价，需要采取一系列的应对措施。希望通过本文的内容，可以更好地适应新教材的要求，并提高学生的化学水平。

简介：摘要：当前的中职英语课堂教学偏重于理论，注重英语教学的严密性、完整性、系统性和权威性，教师更多采用的是语法讲授、课文翻译方式，对学生口语能力的提升、阅读能力的发展则有所忽视。这样难以真正提升学生的英语学习能力，也无法让学生对英语学习产生浓厚兴趣。部分教师对学生未来所从事工作的实际生产和操作了解不多，容易造成学生的英语学习与未来岗位需求脱节。立足于教材阅读，开展中职英语项目化学习，能够让学生以积极主动的心态投入到英语学习中，能够让学生在项目完成过程中掌握英语知识、探索英语知识应用方式，激发学生对英语学习的动力。因此，基于教材阅读探索开展英语项目化学习的路径也就显得极重要，是中职英语教师需认真思考的课题。基于此，本篇文章对基于教材阅读开展中职英语项目化学习的路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文比较了人教版高中化学必修模块的新旧教材。在教材版本介绍部分，介绍了新旧教材的基本情况。在教材内容对比部分，对教材结构、知识点覆盖、难度程度和图片插图等方面进行了比较。在新旧教材的优缺点比较中，分别列举了新教材和旧教材的优缺点。最后提出了针对新教材的改进建议。本文旨在帮助读者了解人教版高中化学必修模块新旧教材的差异和优缺点，以便更好地选择和使用教材。

简介：摘要：化学是一门重要的科学学科，对于高中学生来说，学好化学知识非常关键。随着新教材的推出，需要探索适合教学的新策略，以帮助学生更好地理解和应用化学知识。因此，本文将介绍人教版高中化学新教材习题的教学策略，旨在引导学生主动思考、拓展应用能力，提高学习效果。通过灵活运用不同类型的习题，引发学生兴趣，加深对知识的理解和运用，培养他们的解决问题的能力和创新思维，使化学学习成为一个积极主动的过程。