简介：摘要：本文探讨了在新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考。通过分析教育改革的背景和目标，以及高中化学课程的特点，本文提出了在高中化学教育中引入课外实验活动的必要性和重要性。本文详细介绍了一些成功的实践案例，包括实验活动的设计、组织和评估。在分析了这些案例后，本文提出了一些思考和建议，以促进高中化学课外实验活动的进一步发展。本文总结了主要发现，并强调了高中化学课外实验活动对学生综合素质的培养和化学教育的创新作用。

简介：大田县在语文教学上积极探索，借鉴特级教师李希贵的科研成果，设立语文试验室，实现课外阅读课内化，在操作层面上为农村初中突破课外阅读这一瓶颈提供了很好的借鉴。

简介：摘要：初中英语教学中，阅读是重要的教学内容。学生通过阅读获取与处理英语语言信息，将阅读内容所涵盖的知识、情感价值观等进行习得，形成英语阅读能力，进而掌握英语学科技能，可见阅读教学的重要性与必要性。教师应结合课内阅读适时拓展课外阅读，丰富学生的阅读积累，有效提升学生的英语阅读素养。

简介：摘要学生阅读能力的培养是高中英语课堂教学的基本任务，在整个高中英语教学中至关重要，而加强高中学生课外阅读更能有意识地培养中学生的语用能力。

简介：摘要：中学物理实验通常分为演示实验、分组实验和课外兴趣实验。在目前物理教学实践中，物理课外兴趣实验通常被忽略。本文主要讨论了在初中物理教学中开展课外兴趣实验的意义及组织形式，介绍我校开展物理课外兴趣实验课程的主要实践情况，并指出在课程实施过程中存在的问题及改进建议。

简介：贯彻国家'十三五'规划对发展高等教育的要求,坚持我校'以人为本、教育创新、特色办学、和谐发展'的教育理念与'实基础、重实践、强能力、突特色'的发展导向,本着'以传媒领域所需人才为标准,以学校人才培养目标为导向,突出专业实践性强的特色,立足学生综合素质和实践能力培养'的原则,我系坚持以学生为本,注重学生综合素质和综合能力的培养,在整合和优化专业课程体系的同时,强化学生课外实践培养模式的探索、改革与实践,探索出——'大学生创新实验区课外人才培养模式',使学生的创新意识、创业精神、综合素质、尤其是实践能力和职业能力得到较大提升。

简介：摘要：新课程背景下，高中化学课外实验活动已成为教师关注的热点。课外实验活动通过创新的方式培养学生的实验技能、科学思维和创造力，提高学习效果。在实践中，教师需要选择适合的实验内容和方法，并注重实验活动与课程目标的衔接。然而，实验设备和材料的限制、实验安全的保障等问题需要教师加以解决。此外，教师还需关注学生的实验技能培养和安全意识的培养。本文对新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考进行了探讨，进而为提升教师实验教学的效果提供参考借鉴。

简介：摘要：高中物理课外实验我校是以开设校本课程的形式让学生参与的。这是一门以体验式学习为主，全面提升学生的科学素养，以培养“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”为目标致力于把学生培养成创新人才的校本课程。课程主张以趣味性、科学性、实践性为思路，让学生主动参与其中，聆听科学、感受科学、触摸科学，从而引导学生学习课外物理知识，提高他们的实践创新能力。基于此，对创客教育下的高中物理课外实验开发进行研究，仅供参考。

简介：摘要：本文探讨了在新课程背景下高中化学课外实验活动的实践与思考。通过分析教育改革的背景和目标，以及高中化学课程的特点，本文提出了在高中化学教育中引入课外实验活动的必要性和重要性。本文详细介绍了一些成功的实践案例，包括实验活动的设计、组织和评估。在分析了这些案例后，本文提出了一些思考和建议，以促进高中化学课外实验活动的进一步发展。本文总结了主要发现，并强调了高中化学课外实验活动对学生综合素质的培养和化学教育的创新作用。

简介：生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣、培养学生科学素养的切入点。本论文阐述实验操作技能和探究式实验教学模式的内涵，对高中生物一个重要的验证性实验“叶绿体中色素的提取和分离”进行了改进，实施了探究式实验教学设计并进行了教学实践以及分析，旨在探讨如何培养学生的科学素养。

简介：摘要：在很多少数民族地区，初中物理教学并没有得到老师和少数民族学生的重视。而初中物理教材中包含了大量的物理实验，这些物理实验在调动少数民族学生学习积极性的过程中也发挥了一定作用。但是，由于教材中的部分实验已经完全脱离了少数民族学生的认知，无法利用其来调动少数民族学生参与课堂的主动性，为此，初中物理教师要立足少数民族地区的物理教学现状引入课外物理实验的教学方法。

简介：

简介：摘要： 化学学科核心素养和新课标要求培养学生“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”， 即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学实验教学在中学化学中的地位从未下降，反而越来越受到重视。但当前山区中学化学实验教学中存在的教学条件普遍较差，很多学校连课本上的化学演示实验都无法保证完成，而条件较好的学校又在实验教学中轻过程、重结论、背实验、形式化、低效化等弊端。

简介：爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师．”在学习的过程中，兴趣对人的学习活动将产生巨大的推动作用．在物理学科的自然王国里，神奇的现象引人入胜，巧妙的设计充满挑战．如一个空可乐瓶就会引起同学们的诸多思考，完成许多课外实验，进发出绚丽的学科乐趣的火花．从而实现从生活到物理，从物理到社会，由对物理现象的好奇转化为对物理知识亲近的自然过渡．

简介：

简介：　　'小小少年,背着书包,做不完的作业,听不完的唠叨,我们要有故事的生活……'我想这首歌是我们少年儿童最喜欢的.……

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简介：课堂是师生交流的重要领地，有人说过，社会是大课堂，课堂是小社会，学生的人生价值观是从这里萌芽的，甚至他的某些行为方式和语言特点也在这里慢慢养成的。课外活动是学生又一重要的生活领地，而且，课外活动的方式和内容是在学生完全放松的状态下随机进行。更能体现学生人本价位和精神状况。学生某些行为习惯和道德品质也在活动中孕育成熟。如果将课堂中在老师主导作用下的学生活动与课外学生的完全自主活动有机结合起来，那将使课内课外的学生活动更加丰富和精采。

简介：摘要：高中化学新课标要求加强化学实验教学，提高学生实验能力和探究能力。实施化学实验教学的课外延伸对提高学生化学实验能力有重要作用。但目前，我国高中化学实验教学的课外延伸还存在不少问题。因此，在这样的研究背景下，本文通过对高中化学课堂实验教学的课外延伸现状及策略进行分析，找出其中存在的问题，并结合当前发展的实际状况提出了相应的解决对策，以期提高我国高中化学课堂实验教学的课外延伸水平，促进我国高中生化学成绩更好的提升。