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浅析高中生物探究式实验教学——由一节课外实验活动引起的思考

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摘要生物实验不仅是培养学生实践能力的重要途径，更是激发学生探索兴趣、培养学生科学素养的切入点。本论文阐述实验操作技能和探究式实验教学模式的内涵，对高中生物一个重要的验证性实验“叶绿体中色素的提取和分离”进行了改进，实施了探究式实验教学设计并进行了教学实践以及分析，旨在探讨如何培养学生的科学素养。

DOI 2d398g9md9/1646891

作者任翔

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词高中生物实验教学设计探究式实验实验操作技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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高中生物实验教学设计探究式实验实验操作技能

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