简介：音乐无处不在。欣赏音乐能力的成因是多方面的，有原始的、与生俱来的，有有意、无意形成的，有因明确目的而提升的。音乐欣赏能力形成是个积累过程，更多的要依赖后天的培养，社会、个体、家庭都是培养音乐欣赏能力的因素。高职学生在院校接受的音乐欣赏教学是学生音乐欣赏能力形成和积累的黄金时机。他们接触到的音乐欣赏概念和记忆到的许多各种风格的音乐旋律，以及这些旋律应该带给听者什么样的联觉相关概念，都会在这些学生将来的音乐生活中起着重要作用。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要幼儿园美育活动中，审美能力的培养占重要地位。首先通过欣赏活动，丰富幼儿的生活经验，培养幼儿敏锐的感知，激发幼儿的审美情感，挖掘幼儿的审美创造。以上环节循环，提高幼儿的审美能力，促进幼儿良好个性品质的形成。

简介：摘要：在小学音乐教育中，音乐欣赏课是重要组成部分。这一部分的授课“肩负重任”，旨在借助一定的路径与方法激发学生产生对音乐的兴趣，渐次培养和提高学生的音乐审美能力。因此，在小学音乐欣赏教学中，教师要关注小学生的认知特点和身心发展规律，注重“双基”固然重要，但是将小学生尤的感知、品位与体验结合起来就显得尤为重要。

简介：摘要：音乐欣赏课是教学的重要课程之一，听赏可以培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力，是扩大音乐视野的有效途径。在课堂上如何能让学生懂得欣赏音乐，学会听音乐欣赏，这一过程，对于老师来说，是一个值得深思的问题。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：随着我国艺术教育的不断深入，音乐、舞蹈、美术等艺术形式，在教育过程中所占的比重也越来越高，幼儿音乐欣赏教育是提高幼儿的音乐艺术修养的重要途径。本文对幼儿园教育过程中的音乐欣赏相关问题进行分析，并且提出幼儿园音乐欣赏的策略，旨在提高音乐文化传播水平，让幼儿能够更好地体会到音乐的魅力。

简介：

简介：　　 摘 要：音乐是幼儿喜闻乐见的艺术形式。它不仅是一门知识与技能，同时也是一种体验与感悟。本文结合教学实际，提出几点培养幼儿音乐欣赏能力的具体方法，意在起到一定的参考意义。

简介：美术欣赏是促进幼儿审美能力发展的重要手段。一直以来，幼儿园美术欣赏活动相对比较单一，主要以画面欣赏和故事欣赏的方式帮助幼儿理解艺术作品。本文从多通道促进幼儿审美感知、游戏体验激发幼儿审美想象、多元表现鼓励幼儿审美创造三方面探索幼儿美术欣赏的新思路、新方法，以期让幼儿在多元感受、多元体验的基础上对艺术作品产生多元化的理解。

简介：摘要音乐欣赏在培养学生健康的审美情趣、树立正确的审美观念、培养高尚的情操和道德修养方面有着不可替代的作用，尤其是古今中外优秀的音乐作品为我们实施审美教育，全面提升学生的整体素质提供了大量而丰富的内容。事实证明，学生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏正确的引导。因此，如何培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力是我们面临的一个重要任务。

简介：摘要：随着我国社会经济的进步，学前教育受到更多社会各界的关注，国家提出了建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分。在幼儿园教育中，故事教学是幼儿园教学中的一个重要组成部分，也是幼儿园教学中基本活动之一。幼儿园大班的幼儿有自己的逻辑思维能力，具备简单的语言和阅读能力，基于大班幼儿逻辑思维和语言阅读的发展对幼儿园大班故事教学提出以下几点策略。

简介：中国是诗的国度。在中国灿烂辉煌的文化长河中，诗词大家灿若繁星，一首首千古绝唱熠熠生辉，至今仍脍炙人口，润泽后人。这些承载着中华民族博大智慧和美好情感的古诗词历久弥新，所蕴含的至理常道透射着人文的光芒。

简介：一直以来,美术欣赏的重点在于其价值和意义上,忽略了对美术形式美的专注,这是美术欣赏的误区。在美术欣赏中,如果将欣赏的角度放在＂懂＂与＂不懂＂上,很容易使人走入美术欣赏的误区。美术欣赏应以提高学生绘画鉴赏能力、审美能力,培养欣赏形式美的眼睛以及全面提高民众文化修养为目标。因此,走出美术欣赏误区,提高绘画鉴赏能力,培养欣赏形式美的眼睛是美术欣赏的关键。

简介：摘要：在小学音乐课堂的教学实践中，教师不仅需要借助音乐基础知识对学生实施教育讲述，也需要借助欣赏能力的培养对学生进行教育引导。在音乐课堂上，教师需要通过欣赏活动的多元化实施强化学生的音乐艺术品鉴能力。经过多样化的艺术欣赏活动参与，学生将逐步建立音乐艺术欣赏兴趣、强化音乐艺术审美意识和素养。

简介：摘要：大学生活是多姿多彩的，最近几年随着我国整体经济建设的快速发展，我国大学教育发展非常迅速。 音乐是声音的灵魂，因此，在人的培养中要更加重视对于音乐素养的培养，而在我国大学教学中积极培养大学生的音乐欣赏水平能够更好的提升其自身的综合素养。