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  • 简介:摘要:在新的教育教学理念要求下,在“双减”政策背景的指导下,教师要学会创造性地使用教材,这样能提高教学效果,适应时代的要求,培养学生学习和思考的能力。作为道德与法治学科的教师在这种情况下,更要创新性使用教材,学会创设学习情境,创造性地使用并有驾驭教材的能力,让学生学会学习学会思考,这不单单是读书的能力,更是思维发展的能力。如果教师能结合自己的实现情况和学生的特点,创新使用教材,不但可以提高教学效果,培养学生学习的能力与素养,还会促进自身教学能力的提高,真正实现教学相长。

  • 标签: 创新 能力 运用 道德与法治
  • 简介:摘要:新教材中留下了大量的空白,为学生表达思想感情进行创造活动提供方便,学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者,不是倾听的一方,而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在,而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习,都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时,敞开自己的内心世界,用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此,笔者认为,留白是学生探究的话题,提供了学生创造的空间,是让学生对生活经验的总结,在教师挖掘留白的同时,促进了学生个性的发展。

  • 标签: 留白 探究 创造 个性
  • 简介:摘要:新教材中留下了大量的空白,为学生表达思想感情进行创造活动提供方便,学生再不是被动的、游离于课本之外的旁观者,不是倾听的一方,而是对话的卷入者、参与者。这样的教材不是外在于儿童的客观存在,而是于儿童日日相伴的一个亲密朋友。每一课的学习,都是儿童在倾听教科书这位朋友说话的同时,敞开自己的内心世界,用文字或图画等方式将自己的感受和想法告诉这位朋友的过程。因此,笔者认为,留白是学生探究的话题,提供了学生创造的空间,是让学生对生活经验的总结,在教师挖掘留白的同时,促进了学生个性的发展。

  • 标签: 留白 探究 创造 个性
  • 简介:摘要:本文从新高考的评价体系和新课标的要求出发,通过分析新、旧教材的对比变化,和使用过程中的体会及实际教学过程中面临的困惑,讨论如何更好地使用新教材以适应新高考的要求。

  • 标签: 新课程  新教材  新高考  变化   核心素养 
  • 简介:摘要:"教教材"和"用教材教"是常用的二个运用课本的方法。在教育实践中,我们既要在看懂读透课程的基本上"教教材",充分发挥课本教育作用,更要结合教学实际,创造性地运用课本,"用教材教"。

  • 标签: 初中英语 用教材教 思考与实践
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  • 简介:摘要:从课程标准出发,人教版高中地理新教材与初中地理教材在编写过程中,既要满足课程标准,又要满足体例结构的要求。下面就对利用人教版教材增强稿子教学衔接性的策略进行探究。

  • 标签: 高中地理新教材 初中地理教材 衔接性
  • 简介:摘要:随着信息时代的到来,计算机技术充斥在生活、工作的方方面面。作为新时代的大学生,掌握必要的计算机技能是提高综合素养尤为关键的部分。特别是应用型高校,计算机技能是高素质技术技能型人才培养目标中重要一环。教育是过程的积累,技术技能也是循序渐进的提高。然而,目前作为计算机技术技能培养的关键要素——教材,却存在高校与中学衔接不紧密,甚至出现内容重复的情况。对此笔者针对高校与中学计算机教材的衔接问题展开讨论,以期探讨有效的解决方法和思考。

  • 标签: 计算机教材 应用型高校 教材衔接
  • 简介:【摘要】习作是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,是小学生必须具备和掌握的基本技能。贴近生活,立足教材,了解统编教材的编排特色,把握好统编教材的新理念,时刻关注学生,从而构建高效的习作课堂

  • 标签: 贴近生活 立足教材 习作
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  • 简介:摘 要:幼儿升入小学,是人生的一个重要转折。幼小衔接是否成功,直接影响孩子未来的长远发展,所以,做为一年级教师,首先,要充分认识幼小衔接的意义,树立衔接意识;其次,要充分挖掘统编教材文本内容,利用教材本身的教育题材,助力孩子的幼小衔接工作。

  • 标签: 幼小衔接 挖掘 教材内容
  • 简介:【摘要】作为一名数学教师要轻松自然地上好每一堂课,首先要做的就是读透教材,但读懂教材并不是一件容易的事,同样的教材,不同的教师会读出不同的味道.教师对教材解读的深度、准确度,制约着教学的有效性,决定着学生学习的成败.

  • 标签:   研读教材  新课标 
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  • 简介:摘要:2022年高考已成过去式,我们生物教师根据试题对考向、教学指导的研究才刚刚开始。全国甲卷生物试题结构相较去年有所变化,使用甲卷的省份(四川、云南、贵州、广西、西藏)又正处于新老教材换代的时刻,高考试题的导向意义尤其关键。

  • 标签: 2022高考全国甲卷生物试题,立德树人,核心素养,试题分析。
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  • 简介:摘要:教材建设对于高校教育质量与内容具有深刻影响,尤其是高职院校的教材建设与管理,关系到培养什么样的人、怎么样培养人、为谁培养人的问题。新形势下,教材建设管理作为职业院校人才培养的关键环节,加强教材建设和规范管理迫在眉睫。本文就高职院校教材建设与管理工作,结合个人工作实践谈几点思考与体会。

  • 标签: 高职院校 教材建设 管理
  • 简介:摘要:《小学数学》课程标准提出:“在课堂上,要充分运用教材,充分利用教学资源,充分发挥学生的创造力。”本文主要对小学数学教师创造性使用教材的策略展开分析,促进教材的有效利用。

  • 标签: 小学数学 创新教学 教法研究