简介：

简介：利用教材资源开发作文素材是教师扶持学生以教材资源为起点，让其对教材资源挖掘，形成作文素材，从而将教材资源掌握、建构和内化。笔者在长期教学实践中梳理出以下6条路径，为教师引导学生基于教材资源开发习作素材提供参考，并促进与引导学生自发利用教材资源开发习作素材，从而让学生写得好，写得巧。

简介：调研高职教育教材开发的现状，发现高职教材存在的诸多问题，从新专业教材匮乏、教材与人才培养方案的冲突、教材编写队伍的合理性、知识及案例的更新等多个方面进行了分析探讨，并给出了高职教材建设的思路，只有走校企合作的路子、开发基于工作过程的教材才是符合高职教育理念的好教材。

简介：2011年教育部实施的基础教育课程改革引起了人们的普遍关注.一时间围绕数学新课标、新课程、新教材,来自各方面的声音褒贬不一：有肯定也有否定,有支持赞扬者,也有言辞激烈地提出尖锐批评者.诚然教材是实现教学目标的重要载体,是教师进行课堂教学的主要依据,但教师如果拘囿于新课程、新教材,不能对教材内容有丝毫的突破和创新,很难想象这样的教师还能培养出具有创新意识和科学精神的人才.

简介：高职院校要持续健康发展,就必须要紧扣市场经济的发展,利用校本资源,开发英语校本教材,体现专业特色。文章先概述了高职英语校本教材开发的内涵,然后分析了高职英语校本教材开发的原则和策略,以期对校本教材开发建设起到促进作用。

简介：实验是物理教学中吸引学生的重要而有效的手段，尤其是教师自己制作教具来做的实验效果更好．教师可以有效利用教材课后习题这一重要资源，根据课后习题的情景，经过适当改变，开发成演示实验，服务于物理教学．

简介：〔摘要〕校本教材开发是校本课程实施的重要载体之一，校本教材开发丰富了校本课程的建设，是实现教学目的、教学任务的重要环节，是完成教学目标的重要措施。

简介：〔摘要〕在新课程标准中，教材地位与功能转变为多元化，教师的观念应从“教教材”转变为“用教材教”，创造性对教材二次的开发，可更好的增强教材的实用价值。

简介：英语教材在高职英语教学过程中发挥着重要的作用。文章通过回顾高职公共英语教材的现状，提出从教学模式、教材编写原则、教材开发思路、“双师”素质四个方面考虑，进行“基础＋行业”的高职公共英语教材体系的构建。

简介：语言学习需要大量的输入，丰富多样的阅读资源对英语学习颇为重要。学校英语同步阅读校本教材的开发，旨在拓宽学生的英语阅读量，让学生实现从“阅读”到“悦读”的转身。在使用校本教材时，可诵读核心文章，帮助学生形成“悦读”语感；悟读重要文章，提升学生的“悦读”品位；泛读一般文章，拓宽学生的“悦读”视野。

简介：教材二次开发是指教师在教学过程中,根据新课改标准、学生学情对已有的教材内容适当给予添加、增减、修改等,从而开发出更适合学生学习的教学情境。对高中化学教材进行二次开发,有利于充分利用课程资源,丰富课堂内容,促进学生掌握化学知识,提高课堂教学效果。一、整合教材教材是课程的核心及载体,不仅反映了国家的意识形态,同时也承载着教材编写者的教育理念,这就要求教师对教材应予以尊重。基于这一点,教师应充分查阅

简介：研究性学习是《数学课程标准》中最具创新性的一项指导性要求要充分挖掘和开发新教材中的研究性课题,开展研究性学习;从教材中开发研究性学习课题,要注意适合学生的“研究”对象,选取对学生全面发展的课题.

简介：文章是在充分调研我校中职生在语文方面的学习情况基础上，结合作者自己多年的语文教学工作经验，针对当前语文教学现状展开分析从而指出我校在中职语文校本使用方面与实际工作应用中存在的各种问题从而提出中职语文校本教材开发建设的必要性，并针对中职语文校本教材开发建设提出几点构想。

简介：摘要教师不能只成为课程实施的执行者，应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间，这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生，要根据实际情况灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，要依据学生的认知实际创造性地使用教材，更大程度地深入挖掘教材。

简介：修订后的音乐课程标准对音乐教师的课程实施能力提出了更高的要求,它不仅要求教师对课程方案的简单执行和对教学内容的完整操作,它更需要教师以课程标准为纲,以教材为介质,有效组织学习活动。这就要求教师能够积极主动地进行教材的二次开发,充分挖掘教材内容的潜力和深层次价值,使师生学习活动能够更多地体现音乐学科思想,从而使教学焕发出创造的活力。

简介：一直以来,我国各类信息技术教材都采用MicrosoftWindows操作系统作为教学平台,但由于版权、安全等诸多问题,对于MicrosoftWindows系列教材的质疑也日渐增多。而此时,Linux作为一个重要的参考项也日益得到重视。本文将尝试论述基于Linux系统平台的小学信息技术教材开发的可行性。

简介：开发编写适合高职高专大学生心理健康教育的校本教材是开展教育教学工作的基础，本文结合实际，系统阐述开发高职高专大学生心理健康教育校本教材的背景与基础、编写思路与体例以及教材的创新与特色。

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简介：教材是重要的课程资源，医学英语课程教材开发面临信息技术飞速发展的机遇与挑战。本文首先确定了系统、科学、多元、立体的医学英语课程教材开发原则，并在上述原则的指导下，尝试整合信息技术，探讨通过网络教学管理平台构建科学、立体的医学英语课程教材体系。

简介：本文展示了作者基于实用性、探究性、趣味性、情感性的《牛顿第二定律》课堂教学的实例，提出了物理课堂教学要结合校情、生情对教材进行二次开发，要讲究实效，让学生能力在学习中得到提高，让情感在课堂中自然渗透。