简介：【摘要】在我国进入到新的发展阶段后社会对人才的需求发生了一定的变化，这使得职业高级中学教育被越来越多的人所需要，成为了社会人才供给的重要培养基地，受到了社会各界的普遍关注。在这样的情况下职业高级中学得到了新的发展的机会，但同时也面临着更大的办学挑战，基于此，本文将对职业学校校本教材开发展开研究。

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简介：摘要：在经过体育教学研究者的长期探索和试验，发现双节棍的练习活动对学生的思想教育和身体素质提高都具有积极意义。双节棍教学需要的器材制作难度低，学生可以在较短的时间内学会如何练习，使学生的上肢，尤其是腕部、前臂肌群等部位得到良好的锻炼。本文将结合我国的双节棍校本教材，对双节棍的体育课程教学进行深入的探讨和研究。

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简介：    摘要:新课程改革背景下更加强掉学生的全面发展，强调以学生为中心，突出学生的主体地位。而将校本教材应用到小学数学教学过程中，更加能够贴合学生的学习实际，凸显学生的课堂学习主体地位，有助于学生课堂学习兴趣的提高，确保教师课堂教学效果的有效提升。因此，在小学数字教学过程中，教师应当与学校紧密配合，开发出更加适合学生长远发展的校本教材，合理运用，促进学生的课堂学习质量的提升。

简介：摘要：校本教材开发是实现学校课程体系改革的重要途经，各个院校十分重视，纷纷进行《CAD》校本教材开发，但是《CAD》校本教材开发也出现了乱像：《CAD》必须进行校本教材开发吗？《CAD》校本教材开发的团队可以任意组建吗？各种原因导致各个学校的《CAD》校本教材开发水平差距很大。笔者结合自身编写《CAD》教材的经历，对以上问题提出几点思考并试着进行探析，仅供各院校参考。

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简介：摘要：我国工业和我国各行各业的快速发展，数控车工操作对操作人员的专业性有很高的要求。操作人员应该做好数控加工程序的编制，保障数控车床可以按照生产需求正常运作，并且掌握各类零件加工的操作方式。为此，只有采取科学有效的教学方式，明确数控车工操作过程中存在的问题，针对问题对数控车工操作技能教学方法进行改进和创新，才能培养出更多优秀的实践操作人才。

简介：【摘要】新课程标准及新高考模式对课堂教学提出了更高的要求，相关部门制定了全新的生物课程标准，各地相继颁布了全新的生物教材，值此机遇各个学校相继提出或已经实施校本教材的编写。在高中生物校本教材编写之时，可以将教学问题解决的相应对策直接反映在校本教材的编排思路及培养目标方面，立足高中生物教师的课堂教学，培养和促进学生的学科核心素养。

简介：摘要：小学阶段的学生学习能力并不是很强，数学教材中的内容对于学生来说还是具有一定挑战性的，但是教师还是要适当的基于教材去为学生开展拓展课程，以此来增加学生的数学知识积累量。小学生的玩心比较重，教师在开展拓展课时首先要结合学生的学习能力，并利用多种有趣的教学方式，以此来增强学生的学习兴致，并可以提升学生的学习效率。

简介：摘要：我国足球运动的发展存在许多困难。足球教育已正式在校园内推广，并已成为我国体育教育的一项重大创新。由于校园足球没有统一的教材，建设特色校园足球校本教材已成为当今足球教育的主要内容。在此背景下，本文通过实践验证，探索出小学校园足球特色的校本教材的开发路径，为有效促进校园足球发展、大力弘扬足球文化提供理论支持。

简介：摘要：近几年来，我国广大中职院校在教育水平的提高方面做出了积极的探索和努力，但目前在教材方面还存在一定的问题，如职教特征不明显、缺少实践性、企业参与度低等等。《国家职业教育改革实施方案》当中明确指出：“要建设一批校企双元共同合作开发的国家规划教材，并在教学中扩大新型活页式、工作手册式教材以及相关的信息化资源。”从中我们可以看出，活页式教材是我国中职教育教材改革的主要方向。因此，本文主要对汽车维护课程的活页式教材开发实践策略进行了深入探究，希望能为广大中职院校提供一定的借鉴和参考。

简介：摘要：近些年来，我国一直实行改革开放的基本政策，加上人民生活水平的不断提高，无论是外国还是我国游客都会选择旅游作为休闲与放松方式。因此，各中职院校的旅游管理专业也备受欢迎。但在学习的过程中，院校应根据本校的特点以及学生的学习习惯选择最适合学生的校本教材。另外，中职旅游服务与管理专业校本教材的开发还是中职学校教学质量提升的表现。本文从中职理由管理专业校本教材开发的问题、原则与具体措施出发，进行不断探索与研究。

简介：摘要：本文以《航空机械维修基本技能训练》课程为例，将课程内容划分成多个任务形式，以任务为驱动，研究航空装备课程活页式教材的开发与设计。提出“文本载体+移动学习终端载体+网络学习终端载体”的活页教材模式，实现教材立体化，课程资源库平台化，拓展了学习空间，丰富了学习方式，可以提高士官任职教育的教学效果。

简介：摘要：本文基于湘教版新教科书“阅读”栏目在教学中的应用现状，对“阅读”栏目按功能进行分类，提出对“阅读”栏目的问题式教学的开发策略，并以《阿根廷探“蜜”》为案例加以说明。

简介：摘要：近年来，随着国家教育事业的不断发展，围绕“核心素养”开展教育活动已经成为立德树人、创新课程改革的首要任务，一本好的教材，不仅可以有效地引导课程内容的展开，也是使核心素养在课堂层面真正落实下来的必要保障。但考虑到再好的教材也不可能适应所有的教学情景，需要考虑到教材实施的学校情况、教学情况以及当地的地方文化等。因此，教师和学生作为教材的直接使用者，必须对教材进行二次开发，以提高教材与教学情景、教学环境、教学对象的适应

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