简介：摘要：对于小学阶段尤其是四年级的学生而言，他们已经初步具有了独立的意识。但是在实际操作和学习的过程中，还需要他人的引导和帮助。在双减的背景下，进行师徒结对教学是十分必要的。这不仅可以降低学生的学习压力，还可以提高教师的综合能力。但是就目前的教学现状而言，许多教师对如何进行师徒结对教学不了解。对此本文以语文学科为例，对如何进行师徒结对培养进行策略探究。

简介：

简介：摘要：企业是我国社会主义市场经济的重要组成部分，它在促进经济发展、改善民生、推动创新、深化改革、扩大开放等中国社会主义现代化建设中发挥着不可替代的作用。本文将立足于师徒制知识分享，就整体报酬和关系质量对工作压力关系进行研究。采用问卷调查的法获取数据，通过构建模型探讨师徒制知识分享对工作压力的影响，并加入整体报酬和关系质量作为中介变量来讨论他们之间影响关系。师徒制知识分享对工作压力的研究，能够提高企业发展进步，有助于提高组织知识管理进程，提高员工工作满意度，幸福度和个人绩效具有一定的实践参考意义。根据本文研究结果，通过师徒制知识分享可以为企业发展提供人才储备，为企业发展壮大提供有力的保障。

简介：“同课异构”教研模式就是同一教学内容由几个教师接连上课或由同一位教师采取不同的方式连续上几次。借助“同课异构”形式让师徒结对，既发挥了教师的共同智慧，促使教师之间互相取长补短，又让师徒在平等对话的基础上形成了一种和谐共生的关系。我校的具体做法就是让师徒每次针对同一教材进行文本解读、教学设计、课堂展示、交流反思及共同作课。

简介：2004年的暑假，是我最为得意的一段时间。我以全市第一的成绩通过中考，考入了市重点中学的重点班。年少轻狂的我，有些放肆起来。我丢下了课本，开始迷恋上了网络游戏。

简介：施之皓无奈地对孔令辉说,施之皓推心置腹地对孔令辉说,这个人就是女队的主教练施之皓

简介：昨晚，孙春成老师给我电话，说山西教育出版社正在出版他的新作《语文教学十大创新课型》，请我作序，我欣然答应了。研读书稿，思绪万千。我和孙春成老师的师徒之情结缘于1988年湖南大庸。

简介：周柏春——阴表演含蓄，任台下风起云涌，爆笑如雷，兀自淡然以对。说话细声细气，慢条斯理，就像激烈排球赛中的一记关键的轻吊，出人意外，却别具威力。他通常表情神态温和沉静，动作曼妙斯文，出言吐语幽默风趣，耐人寻味。

简介：摘要：“师徒制”在我国由来已久，属于传统的技艺传承方法，“师徒结对”可以说是“师徒制”的具体实践方法。但随着现代教育所展现出的先进性与科学性，“师徒制”已逐步被取代。但在职业学校教学中，“师徒制”可以说符合其教育本质，在职业教学中更适用。本课题分析“师徒结对”在中职电子专业教学中的意义，并进一步提出更系统、更完善的“师生结对”培养模式策略。

简介：摘要：知识经济时代，人才作为企业核心竞争力的作用日益凸显，面对技术发展的日益加快，促使企业将“终身学习”贯穿于员工职业生涯发展各个阶段，加速知识更新，加强人才培养。

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简介：工艺大师毛关福携嫡传弟子张永千、潘向阳举办的迎春雕塑联展日前和大家见面了。早在上世纪八、九十年代,师徒三人曾经同在上海遗珠阁紫砂艺术公司共事,并先后进入艺术院校深造、进修,打下了扎实的传统雕塑基础。他们的作品在新加坡、马来西亚、南非、加拿大、台湾等国家和地区展出,当地媒体和专业杂志纷纷作过报道,

简介：徒:马老师,听说你的名字很有来历,您是否可以谈谈?师:我姓马名海舟,1941年生于河南省新郑县城后马村。由于母亲对我十分钟爱,所以托算命先生合八字合出我的名字来。说我命大、命硬、火特旺、需要水,而舟离不开水,舟行海上尤为自在,故名马海舟。而我则认为艺海行舟,正合我意。

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简介：民国时期的梅县号称韩江重镇，文化发达，增修地方志是当时文化事业的重心，通志局先后成立了13年，前有高才硕学的谢贞鎜主事，有一代文豪梁辟村的加盟，后有老成宿望古直主事。古直师徒以桑梓文物荣枯撄其心，勠力同心兴修邑志，历经十余年却未尝修成，竞至自1901年《光绪嘉应州志》以来至1949年的50年，梅县缺典志!这是梅县历史上的一大憾事。

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简介：摘要：“师徒结对”活动的目的就是让青年教师能够少走弯路，尽快成长的活动，所以，为了让青年体育教师能够尽快的适应学校的体育教学中来，学校应当采用“师徒结对”的活动方式，让青年教师能够快速的适应学校的体育教学模式，并且能够快速的提升青年体育教师的个人业务能力以及综合素质，同时，也能够促进体育教师的专业成长。

简介：摘 要:师徒关系是由企与学校共同教学，在进行理论教育教学的基础上增加实践操作教育教学，让社会岗位和学生相对接，也更注重学生的工作能力和应变能力，当然到现在为止，师徒关系教学的推广并不是毫无阻碍，它所注重的实际工作能力和应变能力遭到了部分学界学者的质疑，故而本文将就各地中职院校校商共建现代师徒关系的人才培养模式进行浅析的探究，以期对现代师徒关系人才培养模式的发展有所助益。

简介：摘要：小学教学改革中，教师队伍建设的优化是一项重要内容，提高教师队伍质量是保障教学活动顺利开展的重要基础。“师徒结对”是目前提升小学教师队伍整体素质、促进小学教师队伍整体发展的主要途径之一，通过在教师队伍中形成某种师徒关系，以老带新、以强带弱，提升教师的教学能力及综合素养。如何做好相关管理工作，提升“师徒结对”的效能，是目前小学师资队伍建设及管理中重点研究的内容。基于此，文章从构建激励机制、制定知道规划以及创新指导形式几个方面具体探讨了提升小学教师“师徒结对”效能的策略。